盧聲怡

常樂(lè)樂(lè)聽(tīng)鄰居大姐姐講過(guò)，一年級(jí)挺沒(méi)意思的，都是講在幼兒園就知道的東西，還天天到操場(chǎng)上練習(xí)排隊(duì)。

常樂(lè)樂(lè)覺(jué)得大姐姐講的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，比如蘇老師老是讓大家數(shù)1、2、3、4、5……大家差點(diǎn)就要喊出“上山打老虎”了。

不過(guò)，今天蘇老師講的故事，常樂(lè)樂(lè)倒是覺(jué)得挺好玩的。

蘇老師說(shuō)，小動(dòng)物們似乎也知道3，如果鳥(niǎo)媽媽有4個(gè)蛋（dàn），被人偷（tōu）走了1個(gè)，還剩（shèng）下3個(gè)，它不會(huì)發(fā)現(xiàn);但如果再被偷走1個(gè)，從3個(gè)變成兩個(gè)，鳥(niǎo)媽媽就會(huì)很生氣，會(huì)變成“憤怒（fèn nù）的小鳥(niǎo)”。

還有一個(gè)人想抓在他家谷倉(cāng)里做窩的烏鴉，可是他一進(jìn)谷倉(cāng)，烏鴉就飛走了。他就想了一個(gè)辦法：兩個(gè)人一起進(jìn)谷倉(cāng)，然后其中一個(gè)人走出來(lái)?？墒?，烏鴉沒(méi)有上當(dāng)（dàng），一直等到另一個(gè)人也從谷倉(cāng)里走出來(lái)，才飛回自己的窩。后來(lái)?yè)Q成進(jìn)去3個(gè)人出來(lái)兩個(gè)人、進(jìn)去4個(gè)人出來(lái)3個(gè)人，那個(gè)人都沒(méi)有成功;后來(lái)進(jìn)去5個(gè)人，然后出來(lái)4個(gè)人，烏鴉就分不清楚了，飛回了谷倉(cāng)。

蘇老師說(shuō)，這個(gè)故事說(shuō)明烏鴉是比較聰明的鳥(niǎo)，知道1、2、3、4，但是不知道5。

常樂(lè)樂(lè)心想，真是沒(méi)想到，原來(lái)還有這么有趣的事情。

哈哈，常樂(lè)樂(lè)真想馬上跑回家，試試鄰居王伯伯家的小鳥(niǎo)“知道”幾。

因?yàn)樘K老師講的這些數(shù)學(xué)故事好玩，大家都開(kāi)始喜歡上她了。

與故事有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題

人類和小鳥(niǎo)一樣，都覺(jué)得3是表示“多”。比如說(shuō)“一日不見(jiàn)，如隔（gé）三秋”，不是說(shuō)一天不見(jiàn)好像隔了三個(gè)秋天，而是說(shuō)一天不見(jiàn)感覺(jué)隔了很久。如果把“隔三秋”看成隔三年，那么“三日不見(jiàn)”是隔多少年呢？