從上面的例子中，我們知道可以圍繞人物的性格、語言、愛好等來介紹一個人。不過要想讓大家都能猜出你筆下的同學(xué)，不但要抓住人物一兩個最主要的特點來描寫，還要運用典型事例來補充敘述，讓你的文章更加充實。

他個子高高的，留著清爽的短發(fā)，兩道濃密的眉毛下面是一雙明亮的大眼睛。每次一說到體育運動，他的眼睛里就會閃爍（shuò）著興奮的光芒，但是一說到寫作業(yè)，他立刻就變得唉聲嘆氣。

他是班里出了名的“馬虎大王”。你看，他的書包里面塞滿了折了角的課本、作業(yè)本，鉛筆、尺子散落在書包的角落里。每次讓他找東西，他總是慌慌張張地一通亂翻。“咦？我的橡（xiànɡ）皮跑哪去了？”他翻遍整個書包，就是找不到橡皮，后來才發(fā)現(xiàn)橡皮夾在了作業(yè)本里。他因為馬虎鬧出了很多笑話，也常因為馬虎而惹得老師“大發(fā)雷霆（tínɡ）”。

他雖然在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不佳，但卻非常擅（shàn）長踢足球。球場上，他勇于拼搏，是我們班的金牌守門員。在學(xué)校的足球聯(lián)賽中，我們班能獲得冠軍，他功不可沒。

你們猜出他是誰了嗎？

（指導(dǎo)老師：梁紋嘉）

張震安小朋友把同學(xué)的外貌、性格特點寫得形象生動，能抓住外貌特點按照一定順序進行描寫，同時抓住同學(xué)馬虎的性格特點，結(jié)合典型事例，展現(xiàn)出一個“馬虎大王”的形象，接著又把同學(xué)擅長踢足球的特點寫了出來，讓我們更進一步了解了這個同學(xué)，相信班里的小朋友讀過之后一定能猜出他是誰。

小朋友，你印象最深的同學(xué)是誰呢？經(jīng)過魔法老師的指點和魔法例文的學(xué)習(xí)后，請你也學(xué)著寫一寫自己的同學(xué)吧！寫好后歡迎給我們投稿，優(yōu)秀作品還有機會刊登在“學(xué)苑創(chuàng)造雜志”微信公眾號上喲！

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