李一白 Li Yibai

徐韋極樂志裝置光敏樹脂、全息投影、霓虹燈尺寸可變指導(dǎo)老師： 龍宏2020年四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院——美術(shù)學(xué)（雕塑與公共藝術(shù)創(chuàng)作理論研究）專業(yè)畢業(yè)作品

江松資本紀(jì)生態(tài)裝置商場(chǎng)空調(diào)機(jī)組排出水、水生植物、微生物、SLA光敏樹脂、石英砂、多屏影像尺寸可變指導(dǎo)老師： 李波、魯婷婷、李勇2020年四川美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院——繪畫(新媒體藝術(shù))專業(yè)畢業(yè)作品

畢業(yè)季展覽對(duì)于藝術(shù)院校的畢業(yè)生和學(xué)院來講都有著重要的意義，這不僅是學(xué)子們學(xué)業(yè)成果的總結(jié)和呈現(xiàn)，也反映了院校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)的成果。各大美術(shù)院校極力將畢業(yè)展打造成一個(gè)全民互動(dòng)的開放式展覽，以此吸引社會(huì)更多的關(guān)注和參與?，F(xiàn)在，畢業(yè)季已發(fā)展成為包含畢業(yè)作品展、畢業(yè)晚會(huì)、相關(guān)學(xué)術(shù)展覽、論壇等綜合性的活動(dòng)。2017年中央美術(shù)學(xué)院融合大地藝術(shù)、行為藝術(shù)以及娛樂事件的“西瓜秀”、2018年正值百年校慶的畢業(yè)季活動(dòng)、2019年的“未來考古學(xué)”，都在不同角度呈現(xiàn)了中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性，以及對(duì)社會(huì)、時(shí)代的關(guān)注和參與。2019年中國美術(shù)學(xué)院與浙江省文學(xué)與藝術(shù)節(jié)聯(lián)合會(huì)、中共杭州市委宣傳部、浙江音樂學(xué)院、西湖區(qū)人民政府共同主辦的“首屆之江國際青年藝術(shù)周”為畢業(yè)季活動(dòng)創(chuàng)造了新的可能性，融合了影音創(chuàng)作、舞蹈、音樂、快閃等形式，舉辦了一場(chǎng)綜合性的狂歡式主題展演。

將畢業(yè)展打造成嘉年華，是學(xué)院送給學(xué)子們的歡送式，也是學(xué)子們踏入社會(huì)的助力。同時(shí)，開放、輕松的氛圍對(duì)社會(huì)了解學(xué)院教育、當(dāng)代藝術(shù)起到了積極的作用。2005年，四川美術(shù)學(xué)院提出了“開放的6月——四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)游”，拉近了學(xué)院與社會(huì)、與廣大市民的深入交流。

一、16年來持續(xù)“開放的6月”

豐富的周邊活動(dòng)。自2005年以來，“開放的6月”一直在探索和豐富以學(xué)生畢業(yè)作品展為重心的多樣的活動(dòng)形式。2006年，就與畢業(yè)展同期舉辦了露天DV展映、校園環(huán)境欣賞等項(xiàng)目，其中“開城布公”——第一屆坦克庫·重慶當(dāng)代藝術(shù)中心工作室開放日成為了當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)活動(dòng)?！伴_城布公”將入駐坦克庫的藝術(shù)家們一年來的創(chuàng)作進(jìn)行了集中呈現(xiàn)，并讓觀眾們有機(jī)會(huì)到藝術(shù)家們的工作室里一探究竟，開放、真誠的藝術(shù)態(tài)度拉近了藝術(shù)與社會(huì)的距離，而后這一活動(dòng)也成為了“開放的6月”的常規(guī)內(nèi)容之一。此外，創(chuàng)意產(chǎn)品展銷、布藝陶瓷現(xiàn)場(chǎng)制作體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)繪畫、服裝設(shè)計(jì)等活動(dòng)也使“開放的6月”更加豐富、立體。

嚴(yán)一棚記憶的消逝裝置時(shí)鐘、搖擺器、木材、報(bào)紙、藥片、影像尺寸可變指導(dǎo)老師： 唐勇2020年四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院—— 美術(shù)（雕塑藝術(shù)）專業(yè)畢業(yè)作品

多樣的作品展示，也是“開放的6月”吸引觀眾的一大亮點(diǎn)。影視類作品的展演活動(dòng)、服裝專業(yè)的走秀活動(dòng)，都讓作品煥發(fā)了更大的活力，進(jìn)行了更全面的展示。值得一提的是，2016年由影視動(dòng)畫學(xué)院戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)們策劃演出的舞臺(tái)劇《蟲蟲心事》?！断x蟲心事》作為2016年 “開放的6月”開幕大戲，利用校園中隧道的空間進(jìn)行演出，獲得了很好的反響。

高水平的同期展覽，增強(qiáng)了“開放的6月”的學(xué)術(shù)氛圍。例如2010年的“后世博——四校建筑專業(yè)聯(lián)合設(shè)計(jì)作品展”、2011年“建筑藝術(shù)系及四校畢業(yè)創(chuàng)作聯(lián)展作品展”“新時(shí)代——中澳新媒體藝術(shù)展”、2013年“川美老教授作品展”等。

助力學(xué)子揚(yáng)帆起航。畢業(yè)季是學(xué)子們展示學(xué)業(yè)成果的季節(jié)，也是他們踏上人生新階段的第一步。如何幫助他們由學(xué)生過渡到社會(huì)人的身份轉(zhuǎn)換，讓他們堅(jiān)定信心，在藝術(shù)的路上走得更遠(yuǎn)，一直是四川美術(shù)學(xué)院在努力做的。為此，四川美術(shù)學(xué)院設(shè)立了“學(xué)院獎(jiǎng)”“大學(xué)生創(chuàng)意新秀獎(jiǎng)”“Eland獎(jiǎng)學(xué)金”等，多形式、多渠道獎(jiǎng)掖新人，為青年藝術(shù)家提供更多作品推介的機(jī)會(huì)，搭建更多成長成才的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)院一直鼓勵(lì)畢業(yè)生在畢業(yè)展上出售自己的作品，一方面可以緩解畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是希望通過買家的認(rèn)可，進(jìn)一步建立他們的自信心。在2012年“開放的6月”展覽期間，就有約830余件畢業(yè)作品銷售或達(dá)成意向，涉及金額達(dá)316萬多元。2018 年，重慶藝術(shù)大市場(chǎng)與“開放的六月”同時(shí)啟動(dòng)，這是重慶市首個(gè)市級(jí)藝術(shù)品展示交易平臺(tái)，這一屆50%的畢業(yè)作品參與了重慶藝術(shù)大市場(chǎng)的線上交易。2020年“開放的6月”線上作品展繼續(xù)與重慶藝術(shù)大市場(chǎng)攜手，觀眾可以在線上的作品展示頁面與作者聯(lián)系、購買。重慶藝術(shù)大市場(chǎng)的啟動(dòng)，讓更多市民走近了藝術(shù)品收藏，這對(duì)于藝術(shù)市場(chǎng)的健康發(fā)展起到了非常積極的作用。

激活城市藝術(shù)活力。從黃桷坪涂鴉街，到“川美創(chuàng)谷”“重慶藝術(shù)大市場(chǎng)”“重慶藝術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院”，“開放的6月”在向社會(huì)展示學(xué)院教育、呈現(xiàn)藝術(shù)魅力的同時(shí)，也影響著社區(qū)，乃至整座城市的藝術(shù)氛圍，加深了高校、企業(yè)、政府的聯(lián)動(dòng)，使重慶這座城市煥發(fā)了更加熱烈的藝術(shù)活力。

二、2020年，疫情下一場(chǎng)特殊的畢業(yè)展

因疫情的原因，2020年大多數(shù)美術(shù)院校取消或縮小了線下畢業(yè)季展覽的規(guī)模，選擇以線上展覽的形式呈現(xiàn)作品。線上作品展具有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，觀眾可以不被時(shí)間、地點(diǎn)束縛，隨時(shí)隨地觀看展覽。與作品詳情配套的創(chuàng)作過程記錄、作品解讀等信息，可以讓觀眾更加全面、深刻地感受、了解每一件作品，而這些信息在線下展覽中很可能被觀眾所忽略。影像類的作品免去了展覽場(chǎng)地、設(shè)備條件的限制，對(duì)于觀眾來說觀看也更加方便、直觀。但雕塑、裝置這類三維的作品則無法體現(xiàn)作品與空間的關(guān)系，更不用說互動(dòng)類的作品會(huì)因網(wǎng)絡(luò)的距離，削減掉多少魅力和趣味性了。

“城市藝術(shù)細(xì)胞培育計(jì)劃”是2020年四川美術(shù)學(xué)院“開放的6月”畢業(yè)季一個(gè)特別的組成部分。在所有畢業(yè)作品參與線上展覽的基礎(chǔ)上，學(xué)院精選了部分優(yōu)秀作品，于重慶市多個(gè)空間內(nèi)展出，并且為了配合不同的展覽場(chǎng)地，安排了不同類型、風(fēng)格的作品，有的更偏重學(xué)院派，有的更注重趣味性?！俺鞘兴囆g(shù)細(xì)胞培育計(jì)劃”讓“開放的6月”進(jìn)一步走出校園，融入城市，在不同的空間中激發(fā)城市的創(chuàng)造力與藝術(shù)可能。

三、青年的視角

從《父親》《1968年×月×日 · 雪》《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》，到“大家庭”系列、“新卡通一代”，四川美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)作一直提倡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入觀察和對(duì)生命的關(guān)注。本屆畢業(yè)作品延續(xù)了四川美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)作精神，體現(xiàn)了青年藝術(shù)家們對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)代的觀察和感悟。

1.對(duì)地域文化的創(chuàng)新和反思。

四川美術(shù)學(xué)院坐落西南，被獨(dú)特的地域文化所環(huán)繞，在畢業(yè)作品中，可以看到不少以川渝地域文化作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的作品。例如《鄉(xiāng)村集市模式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——可變式集市設(shè)計(jì)》（作者：李國瑞）、《Tr-i-teration——山地藝術(shù)展廊》（作者：陳稼憲）、《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提升與特色空間的在地營建——轉(zhuǎn)山》（作者：余立競）等，以重慶地區(qū)特有的地理背景和社會(huì)問題作為設(shè)計(jì)的原始資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；《亂劈柴——川渝酒令言子兒》（作者：陳輕盈）、《電馭山城》（作者：劉海淇）、《岈嶼意象》（作者： 楊騰飛）、《秀山花燈》（作者： 何哲）等作品則以川渝地區(qū)的方言、文化作為靈感來源，進(jìn)行藝術(shù)化地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。還有一類作品，則對(duì)地域文化進(jìn)行了反思，如《消失的地方方言》（作者： 諶雪洋）。作者以四川方言為文字媒介，通過冰、蠟、火柴、雨水、墨、白色細(xì)沙等材料將方言文字做出視覺呈現(xiàn)，并記錄下材料消失的過程，以此視覺化地呈現(xiàn)地方文化的消失。

2.對(duì)社會(huì)生活的思考。

本屆畢業(yè)展中，很多作品體現(xiàn)了青年學(xué)子們對(duì)當(dāng)下一些社會(huì)問題的關(guān)注和思考。

田皓男的作品《三年 · 十二季 · 一千零九十五天》將3年多時(shí)間里手機(jī)儲(chǔ)存的圖文資料、生活動(dòng)態(tài)等內(nèi)容截圖，沖洗成照片，以時(shí)間、記憶的線索將不同年份同一天的截圖圖片重疊在一起，用碎片化點(diǎn)視覺形式呈現(xiàn)了作者在這3年多所經(jīng)歷的大大小小的事件和心情。這件作品是非常個(gè)人化的，是作者對(duì)自我生活和情感狀態(tài)的截取和呈現(xiàn)，但同時(shí)它也是社會(huì)化的，這種碎片化的以手機(jī)記錄生活的方式，會(huì)讓觀眾找到共鳴。

閆帥中的作品《陸地上的人（Land People） 》題目源于電影《海上鋼琴師》。與電影主角1900對(duì)應(yīng)的便是“陸地上的人”，他們“浪費(fèi)太多時(shí)間問為什么，冬天恨不得夏天趕緊來，夏天來了又擔(dān)心冬天會(huì)降臨，所以人們不厭其煩地旅行。總在追尋一個(gè)四季如夏卻遙不可及的地方。”作者用干練、利落的處理方式描繪了一群正在趕路的人，他們身影匆忙，甚至看不清面部的表情，在追尋著，仿佛不知道終點(diǎn)。

衡雪玲的作品《“十日談”》文本來自于10天中微博的熱搜話題及評(píng)論，與薄伽丘的《十日談》并無太大聯(lián)系。作者以紙本文獻(xiàn)的形式呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的熱點(diǎn)信息及其相關(guān)討論，以此引發(fā)對(duì)無效網(wǎng)絡(luò)閱讀的反思。

3.對(duì)材料、技法、語言的研究、創(chuàng)新。

部分同學(xué)的作品體現(xiàn)了他們對(duì)材料、語言的研究，如李吉亮的《惻隱》等、王金博的《反作用力》、蔡佳航的《大花園》等。還有一些同學(xué)的作品風(fēng)格較為傳統(tǒng)，呈現(xiàn)了扎實(shí)的造型功底，如廖萬彬的《一九四二》、 敖建的《自然而生》、荊竺欣的《林隱竹樓》等。

4.對(duì)疫情主題的創(chuàng)作。

2020年，一場(chǎng)突如其來的疫情打破了社會(huì)的節(jié)奏，改變了大家的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏，也由此引發(fā)了同學(xué)們對(duì)社會(huì)、生活、生命更深刻的思考。青年藝術(shù)家們以親身經(jīng)歷和自我感受為出發(fā)點(diǎn)，作品或溫情，或理性。

趙冠雄的作品《行囊》是一件具象寫實(shí)的陶瓷作品。作者用陶瓷制作了造型樸實(shí)的行李箱和里面十分生活化的物件——煮熟的雞蛋、各種帶殼的堅(jiān)果、餅、煮熟的蝦、衣物等。這些物件承載了親人們的關(guān)愛，尤其是在疫情期間不能在一起互相陪伴的擔(dān)憂和牽掛。

李富周的作品《平息 · 秩序》則用抽象、隱喻的手法敘述了他對(duì)抗擊疫情的期望和信念。作者將扁擔(dān)、吊線錘、錐形的陶瓷等物象賦予不同的意義，以此形成對(duì)抗擊疫情過程的敘述和成功的信心，以及對(duì)未來恢復(fù)平息、秩序生活的期待。

劉華東的攝影作品《圈》是一件觀念性很強(qiáng)的作品。作品分為兩個(gè)場(chǎng)景，在第一個(gè)場(chǎng)景中，作者在草地上劃定一個(gè)活動(dòng)范圍，通過一些日常行為在環(huán)境中留下痕跡，形成一個(gè)“圈”。在第二個(gè)場(chǎng)景中，作者沒有確切地劃定活動(dòng)范圍，他扮演一個(gè)上班的工作人員，但因身份和行為的限制，活動(dòng)范圍被自然而然地限定了?！度Α返闹黝}源于疫情期間隔離生活所引發(fā)的作者對(duì)于個(gè)人空間和社會(huì)關(guān)系的思考。

李康妮的作品《除塵2020》是對(duì)疫情期間武漢封城記憶的視覺化呈現(xiàn)。作者向40個(gè)和她一樣疫情期間身處武漢的人征集了他們?cè)谝咔槠陂g穿得最多的一件或一套衣物，然后對(duì)衣物進(jìn)行除塵處理，將收集到的衣服附著物裝進(jìn)小玻璃瓶封存，衣服在除塵和干洗處理后放在真空袋中展出。展覽結(jié)束后衣物將被歸還給主人，作者保留裝著附著物的小玻璃瓶。春節(jié)期間的全民居家隔離，仿佛給整個(gè)社會(huì)按下了暫停鍵，對(duì)大多數(shù)人來說，則是被限定在家中的日常生活的循環(huán)。沒有了外出和社交，換洗衣服的頻率和周期也被拉長了，那些每天被穿在身上的衣物就成了隔離期間最親密的見證者。這段或平淡無聊，或恐慌焦慮的日子，附著在衣物上，被收集在小玻璃瓶里，象征著2020關(guān)于疫情的集體記憶。