主? 講：小草老師

選用課本：部編版語文課本四上第七單元《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》;五上第四單元《少年中國說》《圓明園的毀滅》

學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)祖國的愛

【課文分析】

四年級(jí)上冊(cè)第七單元《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》這兩篇課文并沒有一味地唱高調(diào)，而是采取了講故事的方法。兩篇課文的高潮部分或令人激動(dòng)，或令人緊張，很吸引人。

當(dāng)然，要想把故事講得精彩，必須在細(xì)節(jié)上多下功夫，細(xì)節(jié)真實(shí)了，故事才顯得更加真實(shí)可信。這兩篇課文中的故事都加入了許多細(xì)節(jié)，《為中華之崛起而讀書》中，伯父的“嘆氣”、圍觀者的“握拳”“勸慰”等;《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳裝病時(shí)，連床頭放著許多藥這個(gè)細(xì)節(jié)都寫得很生動(dòng)。

文學(xué)作品不能空洞地講道理，必須要有形象?！堆影玻野涯阕穼ぁ肥菒蹏娢牡牧硪环N寫法——用實(shí)實(shí)在在的景和實(shí)實(shí)在在的物，使得作者對(duì)延安的情感落在實(shí)處，這樣才能打動(dòng)人。詩中出現(xiàn)了“延河叮咚的流水”“棗園梨花的清香”“南泥灣開荒的镢頭”“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”“延安窯洞溫?zé)岬耐量弧薄皩毸巾斕炝⒌氐募沽骸薄幌伦影盐覀儙У搅搜影?，好像我們也親眼看見了延安的景物一樣。這一類的文字往往將回憶和現(xiàn)實(shí)捆綁在一起，穿插著寫，更有年代感。

《圓明園的毀滅》則是一篇說明文，平淡的文字中飽含著憤怒和惋惜。課文從圓明園的構(gòu)成、園中的特色建筑、園中收藏的文物幾個(gè)方面來介紹圓明園的珍貴，而這樣的世界文化珍寶級(jí)的園林就毀在英法聯(lián)軍的手里。

相比較而言，五年級(jí)上冊(cè)選用的《少年中國說》則以情感強(qiáng)烈、情緒飽滿見長，它甚至借用了中國傳統(tǒng)“賦”的寫作手法，動(dòng)感十足，氣場(chǎng)強(qiáng)大。作者竭盡全力地夸張，反復(fù)描摹鋪陳，使得色彩光亮耀眼，景象壯觀宏偉，讀起來更是氣貫長虹。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)祖國的愛是我們作文的必修課。初學(xué)作文的同學(xué)們?cè)趯戇@類表現(xiàn)重大主題的作文時(shí)，特別喜歡大處著眼、大處落筆，也就特別容易寫成假、大、空的“八股文”，不接地氣，讓人讀不下去。這幾篇課文給我們提供了多種范本，它們或以故事見長，或以情景再現(xiàn)見長，或以激情見長，或平淡中見真情，這些方法都值得我們好好學(xué)習(xí)。

作文練習(xí)：描寫祖國的一處人文景觀，如圓明園、長城，或者是家鄉(xiāng)的一處特別的地點(diǎn)，帶出對(duì)過往一段歷史的回憶，以表達(dá)對(duì)祖國母親的熱愛。

跟著課本寫作文

圓明園的懷想

合肥市42中北城世紀(jì)城校區(qū)六年級(jí) / 寧子睿

望著眼前這座廢墟，我心里不禁一痛。

我仿佛穿越到了160多年前：金碧輝煌的宮殿里，慈禧太后和光緒皇帝焦急地走來走去，城門外有一支軍隊(duì)正獰笑著走近紫禁城。整個(gè)時(shí)空仿佛都凝固了。我的腦海里又呈現(xiàn)出這樣的情景：圓明園里刀槍火影，奇珍異寶被大肆掠奪，英法聯(lián)軍眼睛都搶紅了。但圓明園里的寶貝實(shí)在是太多了，不能全部帶走，殘忍的強(qiáng)盜們就放了一場(chǎng)震驚世界的大火。三天三夜，北京城內(nèi)濃煙滾滾。

現(xiàn)在，圓明園已成為一座廢墟。我的心在滴血，腦海里不禁浮現(xiàn)出一首詩：

你不再金碧輝煌，你不再富麗華美，你不再有往日的輝煌。

圓明園！圓明園??！圓明園！??！

你身上的傷痕，你被火灼傷的身體，記錄了一個(gè)國家的恥辱。

圓明園！圓明園！！圓明園?。?！

你不再是皇家花園，你不再是眾星拱月，你只是一片廢墟！

圓明園！圓明園??！圓明園?。?！

圓明園啊，圓明園，說不盡道不完的圓明園，你永遠(yuǎn)是中華民族心頭的一道傷疤。你時(shí)刻提醒著國人：勿忘國恥！振興中華！

小草老師小點(diǎn)評(píng)：小作者巧妙地用了場(chǎng)景再現(xiàn)的方法，像看短視頻一樣，讓讀者產(chǎn)生了身臨其境的感覺，然后又引用一首詩，強(qiáng)化了情緒的表達(dá)。短文雖短，卻很用心。

我站在拱辰橋遺址旁邊

【作文展示廳】

我雖然沒有親眼見過拱辰橋，但在資料上看到它的第一眼，就難以忘懷。

在這張模糊的資料照片上，拱辰橋的橋面挺破的。橋面上鋪的似乎是木板，橋身卻是鋼梁結(jié)構(gòu)，目測(cè)應(yīng)該能讓兩輛大車相對(duì)而過，這在當(dāng)時(shí)應(yīng)該算是比較大的橋了。我推測(cè)，這座橋應(yīng)是當(dāng)時(shí)進(jìn)出合肥北城區(qū)的咽喉要道，而北城應(yīng)是當(dāng)時(shí)百姓出入合肥城的主要通道。

據(jù)資料記載，1938年5月14日，侵華日軍從城南王大郢、朱家崗兩個(gè)方向攻入合肥。日軍飛機(jī)在合肥上空狂轟濫炸，投下了100多枚炸彈，城區(qū)幾乎成為廢墟。睡夢(mèng)中的居民一下子被驚醒，驚慌失措地向西、北方向奔逃。拱辰門是當(dāng)時(shí)合肥居民出城北行的重要通道，一時(shí)間，大批民眾擠在拱辰門處。只要沖出拱辰門，跨過拱辰橋，就能逃出城區(qū)，到地廣人稀的農(nóng)村，就相對(duì)安全了?？墒?，兇殘的日軍在拱辰橋邊架起機(jī)槍，瘋狂掃射，屠殺合肥人民。數(shù)以千計(jì)的無辜百姓倒下了，有記載說：“橋上尸體枕藉，橋下河水?dāng)嗔??！蹦箱呛幼兂闪艘粭l哀傷的河，就如同父母失去了孩子那樣……這就是“拱辰橋慘案”。

如今，那座老舊又帶著國恥的拱辰橋沒了，在它的旁邊，一座嶄新的現(xiàn)代化大橋建起來了！橋上車來車往，熱鬧非凡;橋下南淝河水清悠悠地環(huán)抱著合肥老城區(qū)，兩岸綠樹成墻，郁郁蔥蔥。橋邊的人或匆匆趕路，或悠閑散步，與從前的拱辰橋連在一起的拱辰街依舊生意興隆、人來人往。

在拱辰橋的西邊，快到阜陽路橋的地方，有一塊不高的四方碑。碑上刻著的人物怒目圓睜，注視著前方，而在他的身邊，有妻子扶著倒下的丈夫，有孩子在呼喚再也醒不來的父母……我看了上面的文字才明白，這正是“拱辰橋死難者紀(jì)念碑”。2006年7月，合肥市民捐資，在老拱辰橋遺址附近，合肥市環(huán)城北路的公園內(nèi)，矗立起這座碑，記錄了當(dāng)年日軍在此制造的暴行。

不忘國恥，振興中華！

小草老師小點(diǎn)評(píng)：愛國似乎是一個(gè)很大的題目，但它其實(shí)就體現(xiàn)在我們的生活和學(xué)習(xí)中。當(dāng)你從這座城市的南淝河走過，你可曾慢下腳步，去尋找，去觀察，去思索呢？從我們身邊的小景、小事、小人物等入手，才讓人感覺到愛國的情懷就在我們身邊，作文就能鮮活起來。

合肥市42中北城世紀(jì)城校區(qū)六年級(jí) / 黃施宇

今天我終于來到林則徐的銅像前。

林則徐威嚴(yán)地坐在凳上，嚴(yán)肅地捋著胡子。我在遠(yuǎn)處便已肅然起敬?，F(xiàn)在，我站在他的銅像面前，更是發(fā)自內(nèi)心地崇敬。

望著他，我恍惚又回到了170年前。硝煙縈繞在身旁，刺鼻的氣味伴隨著民工們“嘿——呀”的聲音，讓我震撼不已。彩旗林立的禮臺(tái)上，林則徐正威嚴(yán)地指揮著民工;禮臺(tái)下的文武百官有的在為林則徐歡呼，有的卻面露難色;外國商人個(gè)個(gè)垂頭喪氣——這就是你們販賣鴉片的下場(chǎng)！

我怔了一下，林則徐威嚴(yán)的面孔和他身上的浩然之氣又把我拉回了現(xiàn)實(shí)。鴉片，是近現(xiàn)代中國悲慘歷史的傷疤！現(xiàn)如今，昔日壯觀的銷煙池難覓蹤跡，但四海升平的神州大地，卻依然被一些沉迷于毒品的人抹上了一道黑。難道他們忘了那段慘痛的歷史？難道他們無視那道深深的傷疤？醒醒吧！現(xiàn)在悔過，你還有一絲希望。林則徐已去，但精神未去，壯舉未去，靈魂未去！

林則徐，一個(gè)拯救中國的偉人！

林則徐，一個(gè)從精神上打敗侵略者的偉人！

林則徐，我們的榜樣，我們永遠(yuǎn)的英雄！

（本文選自小草老師所著《熟讀詩詞——高分作文不是夢(mèng)》）

小草老師小點(diǎn)評(píng)：作者沒有空喊口號(hào)，而是用還原當(dāng)年場(chǎng)景的方法，將林則徐的故事寫得生動(dòng)而形象，又將回憶和現(xiàn)實(shí)緊密地結(jié)合起來，穿插進(jìn)行，使得這篇小文并不顯單調(diào)。敘事中帶有強(qiáng)烈的情感，有一定的感染力。

我站在林則徐銅像前

合肥市南門小學(xué)四年級(jí) / 李欣悅

小草老師的作文神奇口袋

如何表達(dá)對(duì)祖國的愛是我們作文的必修課，課本上的范文教會(huì)了我們一些很好的表達(dá)方法。幾位同學(xué)的作文或從身邊寫起，真實(shí)而又可觸摸;或用場(chǎng)景再現(xiàn)的方法，將遙遠(yuǎn)的歷史拉近，形象生動(dòng)，情感的表達(dá)也是樸實(shí)而悠長。