蒯元元

攻克文言文翻譯，理解是基礎(chǔ)，得分的關(guān)鍵是翻譯好采分點(diǎn)。而采分點(diǎn)大都涉及特殊的文言語(yǔ)法現(xiàn)象，因此熟悉語(yǔ)言的運(yùn)用法則對(duì)考生來(lái)講必不可少。本文結(jié)合以往高考中的翻譯句子來(lái)談一談抓得分點(diǎn)的技術(shù)要點(diǎn)。

一、比照現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)來(lái)確定“謂語(yǔ)”的詞性

文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，在詞義上差別很大，但句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本上還是一致的。除了一個(gè)特殊句式——“倒裝句”以外，文言文中的句子也是按“主+狀+謂+定+賓”的順序排列的，所以其相應(yīng)成分上的詞的詞性也與現(xiàn)代漢語(yǔ)相一致。即主語(yǔ)、賓語(yǔ)一般是名詞，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞，定語(yǔ)一般是形容詞，狀語(yǔ)一般是副詞。比如“他艱難地挪動(dòng)肥胖的身體”這個(gè)句子中，“他”是主語(yǔ)，“挪動(dòng)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“身體”是賓語(yǔ)，“艱難”是修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“挪動(dòng)”的狀語(yǔ)，“肥胖”是修飾賓語(yǔ)“身體”的定語(yǔ)。如此看下來(lái)，詞性、語(yǔ)序這些常規(guī)的語(yǔ)法概念是一目了然的。在文言文的句子中，什么成分都能省略，唯獨(dú)謂語(yǔ)動(dòng)詞不能省略。所以我們解釋實(shí)詞時(shí)就可通過(guò)分析這個(gè)詞在句中所處的位置，所充當(dāng)?shù)某煞窒扰卸ㄋ脑~性，進(jìn)而推知它的意思。

天津卷 君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！?/p>

[解析]此句中“條”和“上”兩個(gè)字的翻譯很關(guān)鍵。一個(gè)句子中必須要有謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)這個(gè)規(guī)則來(lái)分析上面這個(gè)句子，可以判斷出“條”和“上”這兩個(gè)字在這里是作為動(dòng)詞用的。因?yàn)樗鼈兒竺娼恿速e語(yǔ)“利弊”和“張公”。譯文：徐謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊嘆說(shuō)：“這才是真正的讀書人?！?/p>

新課標(biāo)卷 禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶。

[解析]本句中“罪己”“規(guī)過(guò)”兩個(gè)詞是命題者定下來(lái)的采分點(diǎn)，就看考生能不能正確翻譯。這兩個(gè)詞表面上分析都不是動(dòng)詞，顯然是不符合語(yǔ)法規(guī)范的。既然文言文句子中必須要有謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么這里必須要有兩個(gè)字解釋成動(dòng)詞，只要稍加琢磨，一般的考生都能夠?qū)⑦@兩個(gè)動(dòng)詞定位在“罪”與“規(guī)”。再用聯(lián)想法與組詞法，“歸罪”和“改正”這兩個(gè)義項(xiàng)應(yīng)該容易得出。譯文：大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。

二、判斷“使動(dòng)用法、意動(dòng)用法”看賓語(yǔ)前面是什么詞性

使動(dòng)用法、意動(dòng)用法是詞類活用中難度較大的知識(shí)點(diǎn)。名詞、形容詞、不及物動(dòng)詞通常是不帶賓語(yǔ)的，帶上賓語(yǔ)就成為使動(dòng)或意動(dòng)用法了。帶賓語(yǔ)是這類詞活用的基本標(biāo)志。

山東卷 上讀表，曰：“孰謂方氏無(wú)人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵粏?wèn)。

[解析]句中“活”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是不及物動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)，但此句中卻帶了賓語(yǔ)，故肯定是詞類活用。這個(gè)詞在《鴻門宴》中也出現(xiàn)過(guò)：“項(xiàng)伯殺人，臣活之。”（項(xiàng)伯殺了人，我讓他活了下來(lái)。）考生只要牢記判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這個(gè)使動(dòng)用法的翻譯應(yīng)該能掌握。譯文：皇帝讀了奏表，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?guó)珍，不再問(wèn)罪。

江西卷 曳而逐出之，已而競(jìng)還啄其粟。

[解析]此句中的“出”字也是不及物動(dòng)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)用它造句時(shí)是不帶賓語(yǔ)的。但這里帶了賓語(yǔ)“之”（截冠雄雞），按上面所說(shuō)語(yǔ)法規(guī)則，這就是使動(dòng)用法，直譯就是“使它出去”。譯文：（眾雞）拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭(zhēng)相回去啄食那些粟粒。

三、借助同位置對(duì)舉關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義

文言文中為了強(qiáng)調(diào)表達(dá)的效果，作者常常在一句話中將意義接近的兩個(gè)詞在相同的語(yǔ)法位置上并列出現(xiàn)，形成對(duì)舉關(guān)系。我們完全可以利用這種對(duì)舉關(guān)系來(lái)推測(cè)兩個(gè)實(shí)詞中較難的那一個(gè)實(shí)詞的詞義。

天津卷 故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。

[解析]此句中“補(bǔ)朝廷之治”與“救宰相有司之失”兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相同，意思也應(yīng)該相近。“失”這個(gè)詞考生容易理解——失誤、過(guò)失；那么根據(jù)對(duì)舉關(guān)系，考生就不會(huì)將前一句的“治”這個(gè)詞簡(jiǎn)單理解成“治理”了，而應(yīng)該翻譯成“治理的不足或欠缺”。譯文：因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來(lái)彌補(bǔ)朝廷治理的不足，補(bǔ)救宰相等大小官吏的過(guò)失，從而對(duì)百姓有功。

湖南卷 木處而顛，土處而病也。

[解析]這個(gè)句子看似簡(jiǎn)單，實(shí)則難度不小。首先這里的“木”“土”兩個(gè)詞涉及詞類活用中的名詞作狀語(yǔ)，這一點(diǎn)可以由上文的語(yǔ)法規(guī)則（謂語(yǔ)前面的成分是狀語(yǔ)）推斷出來(lái)。其次這個(gè)句子中“顛”這個(gè)詞對(duì)考生而言有較大的難度。最好借助同位置推斷這個(gè)方法。此句中“病”這個(gè)詞就是現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思“生病”，那么“顛”與它意思接近，再加上“木”是“樹(shù)木”的意思，據(jù)此部分考生就能推測(cè)出它的意思為“跌落”。譯文：在樹(shù)上居住會(huì)跌落，在洞穴里居住會(huì)生病。

四、倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序，被動(dòng)句要有“被”字

文言特殊句式是翻譯題的重中之重，這就要求我們必須熟悉“判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）”這四種特殊句式的表現(xiàn)形式。在翻譯時(shí)，判斷句一定要譯成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要將省去的內(nèi)容補(bǔ)全；被動(dòng)句要體現(xiàn)出被動(dòng)的關(guān)系；倒裝句要將顛倒的語(yǔ)序理順，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

四川卷 筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見(jiàn)重當(dāng)世。

[解析]此句中“見(jiàn)”是被動(dòng)的標(biāo)志，“見(jiàn)重”意為“被看重”。被誰(shuí)看重呢？被當(dāng)時(shí)的世人看重。因此這里的“當(dāng)世”應(yīng)該是修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“看重”的狀語(yǔ)，位置應(yīng)該在“看重”之前。譯文：王筠天性寬宏敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，而且年輕時(shí)就有才華名望，在當(dāng)時(shí)和劉孝綽一起被（世人）看重。

湖南卷 縉紳之交于孟祥者，為詩(shī)以歌詠之，征予為之記。

[解析]中學(xué)課文《五人墓碑記》中有一個(gè)句子：“縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？”在學(xué)習(xí)此文時(shí)，老師一定講過(guò)這是一個(gè)定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)必須調(diào)整語(yǔ)序。本句也是一樣：是什么樣的縉紳呢？是與徐孟祥交往的縉紳。譯文：與徐孟祥交往的士大夫作詩(shī)來(lái)歌詠他，叫我給他作（一篇）記。

以上從四個(gè)方面談了高考命題者在文言文翻譯中經(jīng)常設(shè)置的采分點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)予強(qiáng)化，不斷增強(qiáng)對(duì)采分點(diǎn)的敏感意識(shí)。另外還應(yīng)注意翻譯后的句子在整體上要通順，無(wú)語(yǔ)病，注意書寫的大方、清晰，這是許多教師在閱卷中的真切感受。總之，只要同學(xué)們切實(shí)掌握語(yǔ)法概念及句法運(yùn)用規(guī)則，在做卷時(shí)格外細(xì)心，文言文翻譯是可以拿到理想的分?jǐn)?shù)的。

[鞏固練習(xí)]

將下文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.昔者彌子瑕見(jiàn)愛(ài)于衛(wèi)君。衛(wèi)國(guó)之法，竊駕君車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，夜往告之，彌子矯駕君車而出。君聞而賢之曰：“孝哉！為母之故，忘其犯刖罪?！碑惾张c君游于果園，食桃而甘，不盡，以其半啖君。君曰：“愛(ài)我哉！忘其口而念我！”

2.太祖少機(jī)警有權(quán)術(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何禺頁(yè)異焉。玄謂操曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎？”

3.莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來(lái)，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚，來(lái)！子何為者邪？對(duì)曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？周曰：‘諾！我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無(wú)所處，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆?！?/p>

4.趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也?！?/p>

5.曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

6.龐蔥與太子將質(zhì)于邯鄲。謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無(wú)虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市；而議臣者，過(guò)于三人矣，愿王察之也?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹?。”于是辭行。而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。

7.鄭子產(chǎn)有疾，謂大叔曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難?！奔矓?shù)月卒。大叔為政，不忍猛而寬。鄭國(guó)多盜，聚人于萑苻①之盜。大叔悔之，曰：“吾早從夫子，不及此?！迸d徒兵以攻萑苻之盜，盡殺之。盜少止。

注：①萑苻（hu1n f%），蘆葦叢生的水澤，代指強(qiáng)盜出沒(méi)的地方。

8.客有為齊王畫者，齊王問(wèn)曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。（《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》）

（答案在本期中找）

《語(yǔ)法的作用大得很——文言文翻譯的四點(diǎn)技術(shù)性指導(dǎo)》參考答案

1.①?gòu)涀予υ?jīng)被衛(wèi)國(guó)國(guó)君寵愛(ài)。（注意點(diǎn)：“見(jiàn)愛(ài)于衛(wèi)君”含有被動(dòng)與倒裝）②有一天，彌子瑕與衛(wèi)君在果園里游玩。（注意點(diǎn)：“游于果園”含倒裝）③不顧自己口味的滿足卻想著我。

2.①所以世人并沒(méi)有認(rèn)為他有什么奇特的地方。（注意點(diǎn)：“未之奇也”含賓語(yǔ)前置和意動(dòng)用法）②天下將要大亂，沒(méi)有經(jīng)世之才的人是不能定國(guó)安邦的，能夠安定天下的，大概就是先生吧。（注意點(diǎn)：本句是判斷句）

3.①莊周家中貧窮，所以去向監(jiān)河侯借糧。（注意點(diǎn)：含介賓短語(yǔ)后置）②我昨天來(lái)，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，是車轍中有一條鮒魚在那里。（注意點(diǎn)：“焉”字是兼詞，要翻譯好）③我失去了平常的環(huán)境，我沒(méi)有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。（注意點(diǎn)：“常與”屬形容詞活用作名詞）

4.①他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說(shuō)：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說(shuō)：“這就是你不知道的了?！保ㄗ⒁恻c(diǎn)：“是”為重點(diǎn)，屬指示代詞“這”）②害處不是比沒(méi)有雞更大嗎？（注意點(diǎn)：“病”字要聯(lián)系上下文，有比較的意思）③為什么要把那貓趕走呢？（注意點(diǎn)：“若之何”是固定結(jié)構(gòu)，表疑問(wèn)）

5.①你回去，我返回來(lái)后給你殺豬。②妻子阻攔他說(shuō)：“只是與孩子開(kāi)玩笑罷了?！?（注意點(diǎn)：“特與……耳”屬于固定句式）③母親欺騙兒子，兒子就不信任他的母親，（孩子）不是用這種方式能教育成的。（注意點(diǎn)：“非以成教也”是判斷句）

6.集市上沒(méi)有老虎，是清楚的，然而三個(gè)人一說(shuō)而成為有虎了?，F(xiàn)在邯鄲離大梁，比到市場(chǎng)遠(yuǎn)得多；而毀謗我的人超過(guò)了三個(gè)，希望大王能夠明察他人的議論。（注意點(diǎn)：有判斷句，“去大梁”的“去”、“議臣者”的“議”是關(guān)鍵實(shí)詞）

7.①火的特點(diǎn)是猛烈，百姓一看見(jiàn)就害怕，所以很少有人死在火里；水的特點(diǎn)是柔弱，百姓輕視而玩弄它，有很多人便死在水里，因此運(yùn)用寬和的施政方法很難。②派步兵去攻打萑苻的盜賊，把他們?nèi)繗⒘耍I賊才有所收斂。（注意點(diǎn)：“鮮、焉、玩”三個(gè)字是重點(diǎn)，“寬”含詞類活用）

8.①狗馬是人們所熟悉的，它們?cè)缤矶纪耆@現(xiàn)在人們面前，不容易畫得像。（注意點(diǎn)：罄，完全顯現(xiàn)；類，像）②鬼魅是無(wú)形的，不顯現(xiàn)于人們面前，所以容易畫。（注意點(diǎn)：判斷句式）