張瀟晴

初秋，可不可以說是夏日的盡頭，秋日的開始？如接力賽一般，有始有終。

這個(gè)季節(jié)的草兒們，不像春草的嫩綠、柔軟；更不像深秋草的衰敗、枯黃?？瓷先?，它與夏日的草無異，碧綠，茂盛。但我卻發(fā)現(xiàn)了秋草的另一個(gè)特點(diǎn)——微微的扎人。這幾天的軍訓(xùn)，著實(shí)讓我們這些十幾歲的“娃娃”吃不消。累極了，就在草坪上隨便一坐。這一隨便坐，屁股有點(diǎn)吃不消，估計(jì)隔著褲子都能硌個(gè)坑?？杀绕鹁氄咀税雮€(gè)小時(shí)，這休息倒也愜意。那些刺癢的感覺，仿佛不曾存在。

那一叢彼岸花，是如火焰一般吞噬一切的中國(guó)紅，似天邊晚霞，如熱血飛揚(yáng)。閉了眼，我仿佛看到了花落殆盡，光禿禿立在寒風(fēng)中的莖稈。莖稈干枯，經(jīng)過一個(gè)凜冽的寒冬，又萌發(fā)新葉。葉子去了，再開新花。我看到了其中蘊(yùn)藏的生機(jī)與堅(jiān)韌。熱烈的中國(guó)紅，摻雜著絲絲的白與小小的黃——這花蕊好是謙虛——不爭(zhēng)不搶，怕是只有真正心細(xì)的人才能發(fā)現(xiàn)得了它。

教學(xué)樓前筆直站立的法桐，如迎風(fēng)挺立的少年一般。樹葉像一個(gè)個(gè)巴掌，微微發(fā)黃，顏色不同于楓樹葉那般熱烈，而是顯現(xiàn)出幾分沉靜、淡定。讓人不由得聯(lián)想到了青果子變紅果子，少年從青澀走向成熟，無不是經(jīng)過一段歲月的洗禮。我仿佛看到了我的未來，一如這法桐，內(nèi)心里淡定從容，外表上輝煌燦爛！

閱讀林中，只見白楊樹枯黃的落葉散落在草叢里，我輕輕地踩上去，發(fā)出窸窸窣窣的響聲，仿佛觸動(dòng)內(nèi)心柔軟的地方。這片林子中，仿佛有許多故事發(fā)生。地面上，螞蟻們或許正要去“游山玩水”；落葉下，或許哪只不知名的昆蟲正在“呼呼大睡”呢；樹上，或許哪只雛鳥正在練習(xí)飛翔……

學(xué)校里是有果樹的，常見的卻只有桃樹與石榴樹。然而，桃子在初秋時(shí)節(jié)并不好吃，酸中還帶著絲絲的澀；石榴中秋節(jié)后才能熟透，但現(xiàn)在看起來也是賞心悅目：青中帶黃，黃中帶紅，那一抹紅色，或許是我的注視使它害羞了吧。

夜，秋天的夜來了，近了。它不像夏日的夜那么悶熱，那么喧鬧。秋夜帶來了些許涼意，偶爾微風(fēng)乍起，走上一小段路，臉上涼涼的，手也是涼涼的，仿佛涼到了心里，卻又是那種讓人每一個(gè)毛孔都清爽的涼——一顆躁動(dòng)不安的心，不由得平靜下來。散步后，秋天的夜讓人可以安靜地入眠。

秋天的一花一草，一樹一果，一晝一夜，都是那么的令人心曠神怡。我愛這初秋的美景，更愛初秋時(shí)節(jié)這美麗的校園。

[點(diǎn)評(píng)]這是一篇寫景抒情散文。開篇點(diǎn)題，虛實(shí)結(jié)合手法運(yùn)用得當(dāng)，結(jié)構(gòu)層次分明。寫法上有動(dòng)有靜，結(jié)尾對(duì)全文景物做一個(gè)總結(jié)，表達(dá)了小作者對(duì)初秋校園的喜愛之情。

（指導(dǎo)教師 馬秋梅）