張騰遠(yuǎn)

升入初中之后，我腦袋中新奇的想法就如同細(xì)菌分裂般成倍增長(zhǎng)。同時(shí)，我也喜歡上了實(shí)施這些想法給我?guī)?lái)的別樣感覺(jué)——獨(dú)辟蹊徑，出奇制勝！

獨(dú)特的輔助線

正午的太陽(yáng)一點(diǎn)也不手下留情，將自己的怒火全部發(fā)泄在無(wú)辜的大地身上。中午的數(shù)字自習(xí)課上，我在一道十分復(fù)雜的平面幾何題面前停下了腳步。這道題中給出的條件就像陰天里的星星一樣少得可憐，圖形也像被老鼠咬過(guò)幾口似的，最關(guān)鍵的位置不是少了條邊，就是缺了個(gè)角……

我的心情如同教室里的風(fēng)扇發(fā)出的聲音一般焦躁。這時(shí)，一對(duì)位置特殊的邊引起了我的注意。一個(gè)新奇的想法如同鯉魚(yú)出水般在我的腦海中一躍而起：我將這兩條邊延長(zhǎng)，再使它們相交，不就大功告成了嗎？于是，我在它們末尾的端點(diǎn)處各做了一條延長(zhǎng)輔助線，它們就像商量好了一樣，幫助我?guī)撞骄桶堰@道難題解決了?？粗谰碜由先缤浵伆峒野忝苊苈槁榈难菟氵^(guò)程，我的心中不禁泛起一絲得意！

“玫瑰風(fēng)”的郁金香

美術(shù)課上，老師讓我們給起完形的郁金香上色，并選出5份優(yōu)秀作品拿到其他班里作范例。作為班里的美術(shù)“扛把子”，我自然是不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)的?？晌移簧瞄L(zhǎng)涂郁金香這樣的淡色系，如果硬著頭皮去涂，這5個(gè)寶貴的名額就注定與我失之交臂了。我像沒(méi)打到獵物的獵人一樣，心中充滿了不甘。

與其在不擅長(zhǎng)的地方下工夫，不如把擅長(zhǎng)的地方發(fā)揮到極致！為郁金香涂上玫瑰那樣的重色系會(huì)是什么效果呢？打底，過(guò)渡，點(diǎn)綴，一氣呵成，一幅“玫瑰風(fēng)”的郁金香誕生了！郁金香的淡雅配上玫瑰的奔放竟然毫無(wú)違合感！這幅“另類(lèi)”的作品最終得到了老師的認(rèn)可，并如愿以償被當(dāng)作范例在其他班級(jí)展示！

獨(dú)辟蹊徑如同在驚險(xiǎn)刺激的鬼屋中突然找到了出口，讓我重見(jiàn)天日;又如在打瞌睡時(shí)喝到了提神醒腦的咖啡，讓我靈光乍現(xiàn)！獨(dú)辟蹊徑的感覺(jué)，真好！

（河南濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八·10班）

簡(jiǎn)評(píng)

小作者用小標(biāo)題分段法選取兩個(gè)典型片段，圍繞“獨(dú)辟蹊徑”行文，緊扣“喜歡”收筆，向大家展示了敢于創(chuàng)新的“我”。作者善用比擬等多種修辭手法，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讀起來(lái)輕松愉悅。

（本版作文指導(dǎo)老師：李偉龍）