摘 要：在當(dāng)今時(shí)代的教育領(lǐng)域中越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德才教育的培養(yǎng)。而音樂(lè)教學(xué)作為高中教學(xué)科目的重要部分也需要在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德才教育。音樂(lè)教育本身就是對(duì)人的文化品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的學(xué)科，而德才教育對(duì)一個(gè)人文化內(nèi)涵的影響也是巨大的，將二者融合在一起對(duì)學(xué)生的精神文化內(nèi)涵和學(xué)生的文化素養(yǎng)提升是具有實(shí)際意義的。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)教學(xué);滲透德育;德才教育

大多數(shù)高中的音樂(lè)課程都是由義務(wù)教育階段的音樂(lè)藝術(shù)課程過(guò)度而來(lái)的，所以高中音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生的文化內(nèi)涵培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的德育品德教育需要借助音樂(lè)課程來(lái)實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)，所以音樂(lè)課程在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中是必須要學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn)課程，需要學(xué)校和教師采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵘咧幸魳?lè)課堂對(duì)于德育教育的滲透程度，以促進(jìn)學(xué)生們的文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)的整體提高。

一、高中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中滲透德育的重要性

隨著我國(guó)當(dāng)前階段經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，物質(zhì)生活的豐裕已經(jīng)不能滿足人們的實(shí)際需要，對(duì)于精神文化生活層次的提高才是人們當(dāng)前階段所追尋的主要內(nèi)容。音樂(lè)作為一種能夠傳遞人類情感的表現(xiàn)形式在人們心目中的地位越發(fā)重要，輕松愉悅的音樂(lè)能夠緩解人們的疲勞、放松人們的身心，讓人們能夠以更好的精神狀態(tài)去迎接生活中各種新的挑戰(zhàn)，而悲傷的音樂(lè)優(yōu)勢(shì)又能夠引起人們的感情共鳴并成為人們寄托自己情感的一種表達(dá)方式，讓人們沉浸在自己的精神情感世界中久久無(wú)法忘懷。如今高中階段的學(xué)生們面臨著高考升學(xué)的巨大壓力難免會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的消極情緒，甚至有學(xué)生因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)方面的種種問(wèn)題而對(duì)自己的未來(lái)喪失了信心。有些學(xué)生會(huì)在受到挫折時(shí)通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳遞自己的情感或者緩解自己的心理壓力，從而改變自己當(dāng)前階段消極的生活態(tài)度并用積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接新一輪的挑戰(zhàn)。此時(shí)如果能在高中音樂(lè)課堂上滲透德育教育就能夠深化德育教育在學(xué)生們心目中的地位，在改變了學(xué)生心態(tài)的同時(shí)提升學(xué)生們的整體道德素質(zhì)并促進(jìn)學(xué)生朝著更加積極的方向前進(jìn)。

二、適時(shí)適地滲透德才教育

（一）引經(jīng)據(jù)典，滲透德育教育

學(xué)生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)接觸到很多成功人士的真實(shí)案例，并且這些真實(shí)的故事案例能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起到積極的促進(jìn)作用。所以教師們?cè)诟咧幸魳?lè)課堂的教學(xué)過(guò)程中可以引入音樂(lè)文化的經(jīng)典案例，給學(xué)生們講解古今音樂(lè)大家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種困難，例如講解聶耳從小是如何在艱苦的環(huán)境中艱苦奮斗并通過(guò)自己的努力成為一位著名音樂(lè)家，最終創(chuàng)作出我國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的過(guò)程。通過(guò)給學(xué)生們講解這樣的人物故事讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到任何人的成功經(jīng)歷都不是一帆風(fēng)順的，都需要在通過(guò)不懈的努力克服種種困難之后才最終能夠成為成功的人，這樣能夠充分激發(fā)出學(xué)生們艱苦奮斗的意志品質(zhì)，并讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在當(dāng)前艱苦的環(huán)境中直面困難，更能夠?qū)⒌掠逃浞秩谌氲缴鷦?dòng)的課堂教學(xué)內(nèi)容中并促進(jìn)學(xué)生們整體精神品質(zhì)的提高。

（二）以身樹(shù)人，滲透德育教育

每位教師在教學(xué)課堂上對(duì)于學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)真實(shí)的榜樣，音樂(lè)教師更需要通過(guò)自己的言傳身教將自己良好的精神品質(zhì)在課堂上傳授給學(xué)生們并讓學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)。教師們應(yīng)該在課堂上多向?qū)W生們傳遞出正能量的信息，并通過(guò)講述自己的實(shí)際經(jīng)歷讓學(xué)生們懂得如何在艱苦的環(huán)境中調(diào)整自己的精神狀態(tài)，積極的去面對(duì)和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)際案例的講述才能夠讓學(xué)生更加的崇拜音樂(lè)教師的意志品質(zhì)，并很好的說(shuō)服學(xué)生去積極樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種困難，實(shí)現(xiàn)通過(guò)言傳身教將德育教育滲透到日常的課堂教學(xué)中。

三、如何在音樂(lè)教育中滲透德育教育

（一）把握核心關(guān)鍵點(diǎn)

音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式和一種情感表達(dá)的方式，在高中階段的重點(diǎn)學(xué)科中具有特殊的情感表達(dá)意義。音樂(lè)能夠通過(guò)其特殊的精神文化表達(dá)方式向人們傳遞積極的人生態(tài)度。教師們?cè)诟咧幸魳?lè)課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要重視音樂(lè)的情感核心，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出的情感在課堂上和學(xué)生們進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，在和學(xué)生們討論音樂(lè)的情感因素的同時(shí)向?qū)W生們傳遞出積極的生活態(tài)度和樂(lè)觀的精神面貌，潛移默化的改變學(xué)生們?cè)诟咧须A段消極的情感和緊張的情緒，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出的情感內(nèi)容和學(xué)生們之間構(gòu)建起生動(dòng)的情感橋梁并將德育教育充分的滲透到學(xué)生的精神世界中，改變學(xué)生的精神品質(zhì)和綜合素質(zhì)，在未來(lái)能夠承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任并成為國(guó)家未來(lái)合格的接班人。

（二）把握合適的方法

在高中音樂(lè)的教學(xué)課堂上應(yīng)該將音樂(lè)的情感表達(dá)作為主要的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行主觀和客觀的分析而讓學(xué)生們了解到人生中是酸甜苦辣等多種情感交織在一起的。教師們應(yīng)該在課堂教學(xué)上通過(guò)合適的教學(xué)方向?qū)W生們傳遞出積極向上、樂(lè)觀上進(jìn)的生活態(tài)度，通過(guò)在課堂上將德育教育和自己的良好精神品質(zhì)融合在一起傳遞給學(xué)生們而提高課堂的感染力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們積極向上的人生態(tài)度和精神境界，運(yùn)用各個(gè)方面的教育方式將德育教育真正滲透到學(xué)生的精神世界中。

結(jié) ?語(yǔ)

在高中階段的音樂(lè)教學(xué)課堂上要將德育教育充分滲透到音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師要通過(guò)音樂(lè)具體的情感表達(dá)和其所傳遞的精神品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀向著健康良好的方向發(fā)展，運(yùn)用多種合適的教學(xué)方法將德育教育充分滲透到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：萬(wàn)敏，女，湖北省十堰市竹溪縣人，大學(xué)學(xué)歷，湖北省十堰市竹溪縣第一高級(jí)中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，主要研究方向：音樂(lè)教育。