王霆煜 張靖茹 胡碩

摘? 要：中國受封建傳統(tǒng)觀念的束縛，使得在性教育方面存在重大缺口，社會各界人群對性教育的錯誤引導(dǎo)使得中國對于性侵害案件無法有效根除，在不正確的性觀念認(rèn)知下，中國對于預(yù)防性侵害教育始終缺位，無法保護(hù)未成年身心健康發(fā)展，這就要求我們深刻反省性教育問題，為未成年人提供健康的成長環(huán)境，相關(guān)部門應(yīng)對該類現(xiàn)象持零容忍態(tài)度，社會大眾要高度重視，采取措施，切實加以遏制，從根本解決未成年性侵事件造成的嚴(yán)重后果。

關(guān)鍵詞：性教育誤區(qū);預(yù)防性侵害教育缺位;未成年心理健康

中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：J

一、現(xiàn)狀分析

1.家庭性觀念引導(dǎo)存在誤區(qū)，性侵害問題處理方式錯誤。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)遇到性障礙的孩子都是因為在成長過程中沒有得到父母正確的引導(dǎo)，有些父母甚至自身都不知道什么性教育，沒有建立起正確的性觀念，避而不談成為了家庭性教育的共識。家長過分保護(hù)孩子，阻斷孩子獲取一切性知識的途徑，將“性羞恥”放大化得教育孩子，有甚者提出了兩性男賺女虧的性觀念，對孩子起到了誤導(dǎo)性的教育，讓孩子對“性”產(chǎn)生了負(fù)罪感，造成青少年不健康的心理發(fā)育。同時，在性侵案件發(fā)生后，家長避免因指認(rèn)嫌疑人給孩子造成二次創(chuàng)傷而拒絕向公安機關(guān)提供證言，有甚者覺得孩子受到了侵犯是丑事而隱瞞不報，給案件的偵破和定罪量刑造成了困難，使得犯罪分子更加肆無忌憚。

2.社會輿論傾倒偏移，受害人有錯論誤導(dǎo)。現(xiàn)今社會由于封建思想的禁錮，對性的禁忌感仍然太多，使得輿論倒向受害人有錯論，一個女孩在大庭廣眾下慘遭咸豬手，本來是一件性騷擾事件，但社會輿論卻指向受害人穿著暴露，給迫害人一種脫罪感的錯誤認(rèn)知。整個社會輿論中把問題的重心放在受害人行為誘導(dǎo)的錯誤認(rèn)知上，忽視了對犯罪分子的譴責(zé)教育，社會告訴了女孩子應(yīng)該好好保護(hù)自己，而沒有告訴男孩子不要去傷害別人，在這樣一種不追本溯源的性教育社會輿論環(huán)境下，受害人害怕，甚至逃避犯罪事實認(rèn)知，助長了犯罪分子的犯罪行為，繼續(xù)加害受害人或者展開新的犯罪。

3.學(xué)校教育長期忽視，性教育處于“缺席”狀態(tài)。性教育方面做的最好的國家是瑞典，他們國家對于性教育的定制化已經(jīng)細(xì)化到少數(shù)人群，90%以上的青少年都會使用避孕手段。反觀中國的性教育方面，將性教育看作是教育的禁區(qū)，中國式的性教育目的也僅僅是為了不發(fā)生性行為，沒有人能夠正確地教育未成年如何處理兩性關(guān)系，什么是性行為、性行為的后果什么？中國性教育不是缺失的，而是錯誤的;而性觀念不僅是錯誤的，更是扭曲的。中國學(xué)校對于性教育以及預(yù)防性侵害教育始終“缺席”，并不重視對未成年性教育的引導(dǎo)，沒有作為一門必修課程去設(shè)立，也沒有形成分階段的性教育課程以及預(yù)防性侵害的各類演練，學(xué)科老師也非專業(yè)老師，使得性教育成為虛設(shè)。

4.熟人作案難以發(fā)現(xiàn)，兒童缺乏防范意識。從2019年已公布的案件文書來看，熟人作案比例高達(dá)68.2%，繼父、父親、哥哥、爺爺這些親屬在熟人作案中占比最高，教職人員作案比例也高達(dá)6.4%。很多受過類似困擾的人表示，曾經(jīng)被爸爸的同事摸過胸，鄰居哥哥曾經(jīng)讓她脫褲子，迫害人正是利用“熟人”身份，獲取未成年人的信任，事后通過誘哄、脅迫等方式掩蓋犯罪事實，而孩子未成年認(rèn)知匱乏，對性侵犯缺乏應(yīng)有的辨認(rèn)、防范和抵抗能力，難以第一時間意識到受到侵害，報案反應(yīng)時間長達(dá)數(shù)年之久，給熟人提供了作案便利，也助推犯罪分子不斷突破底線，實施長期侵害。

5.網(wǎng)絡(luò)誘惑陷阱多，受害者無力感加劇?，F(xiàn)今社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)對受害者實施猥褻時有發(fā)生，未成年人缺乏監(jiān)護(hù)人的關(guān)注，由于孤獨感對網(wǎng)絡(luò)上的陷阱缺乏抵抗力，最終步入迫害者的圈套。迫害者通過在網(wǎng)絡(luò)上誘騙未成年發(fā)送一些隱私部位照片、發(fā)起裸聊視頻等途徑進(jìn)行遠(yuǎn)程猥褻，會威脅受害者，如果告訴別人就曝光受害者，有甚者會引誘未成年到達(dá)嫌疑人指定地點實施侵犯，由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，這樣的犯罪活動 不易察覺，給了犯罪分子可乘之機。在案發(fā)時，未成年因為體力懸殊、心智不全的問題，又缺乏社會各界的引導(dǎo)，會加劇無力感，無法有效意識到侵犯和做出反抗，導(dǎo)致犯罪分子更加猖獗。

二、對策建議

1.轉(zhuǎn)變家庭性教育誤區(qū)，提高兒童防范意識。監(jiān)護(hù)人應(yīng)保持警惕心，提高責(zé)任意識，不要隨意將孩子交給他人照看，注意孩子與其他人的親密程度，不能因為是熟人而放松警惕。盡量滿足對低齡未成年的時刻陪伴，避免未成年因長時間脫離監(jiān)護(hù)視野而成為被侵害對象的可能性，親子之間要建立良好的互動關(guān)系，在照顧其日常的生活學(xué)習(xí)外，還要多關(guān)注未成年的性心理成長行為，加強日常溝通與思想交流，防止未成年異常行為現(xiàn)象出現(xiàn)。同時，要突破傳統(tǒng)封建思想的禁錮，樹立正確的性觀念，向未成年普及基本的性教育專業(yè)知識，家長要提高孩子對男女性別辨別能力與區(qū)分意識，防止性朦朧意識的形成，進(jìn)入青春期時，向他們講述發(fā)育時期的一些特征，建立一個系統(tǒng)的性知識教育體系。在處理性侵問題時，要第一時間保留好犯罪證據(jù)，及時報警，疏導(dǎo)孩子的情緒，同時帶孩子進(jìn)行身體和心理檢查，保護(hù)未成年心理健康發(fā)展。

2.強化學(xué)校性教育隊伍，完善性教育體系。學(xué)校管理方面，要強化教師職業(yè)道德教育與思想建設(shè)培訓(xùn)，健全教師職業(yè)道德考核評價制度，確保教師世界觀、人生觀、價值觀的正確性。成立監(jiān)督委員會對教師行為素質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督控制，讓社會與家長共同監(jiān)督懲治教師職業(yè)道德不良行為，對知情不報、包庇隱瞞、推卸責(zé)任行為嚴(yán)肅處理。行政管理方面，教育行政主管部門要制定合理有效的教師錄取考核制度，多項考察文化水平與素質(zhì)水平，健全學(xué)校工作考核評估機制，嚴(yán)懲犯罪分子的同時，要堅決追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的責(zé)任。學(xué)生教育方面，教育部門應(yīng)在課程設(shè)置方面給予性教育足夠的重視，改變忽視性教育知識教學(xué)的現(xiàn)狀，完善相關(guān)課程體系，從小學(xué)開始就開始根據(jù)孩子的不同年齡階段開設(shè)針對性課程，利用教育的職能正面引導(dǎo)孩子，加強對未成年人預(yù)防性侵害犯罪演練，增強青少年對性侵犯的防范意識和能力。

3.轉(zhuǎn)變社會性觀念誤區(qū)，推動性侵犯處理措施落實。充分發(fā)揮婦女聯(lián)合會等社會組織的作用，積極采取措施配合未成年保護(hù)工作，開展社會公益活動，廣泛宣傳性專業(yè)知識及防范知識，提高未成年的危險辨別與反抗能力，同時，要嚴(yán)厲肅清網(wǎng)絡(luò)空間，加大對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，防止犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)漏洞實施侵犯。中國相關(guān)法律條文應(yīng)根據(jù)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢，進(jìn)行調(diào)整與補充，為未成年保護(hù)提供法律依據(jù)。政法部門要加大打擊犯罪力度，在審查過程中，避免給未成年造成二次傷害應(yīng)采取特殊保護(hù)措施，及時整理歸納各類實際案件，用現(xiàn)實事件通俗易懂向群眾普及法律知識，引導(dǎo)社會輿論正確導(dǎo)向，提高公民的道德素質(zhì)水平與法律意識，打造未成年健康成長的綠色空間。在法律層面繼續(xù)加大對性侵犯犯罪行為的懲治力度，延長刑期，加重懲治力度，明確細(xì)化相關(guān)犯罪證據(jù)，切實將預(yù)防性侵犯措施落實到位，從根源掐斷犯罪案件滋生。

參考文獻(xiàn)

[1]? 湯婉婷.（2019）.完善性侵未成年人犯罪預(yù)防機制.中國檢察官，11，11-14.

[2]? 趙莎莎.（2019）.家庭教育視角下小學(xué)生性教育存在的問題及對策.中小學(xué)心理健康教育，391（08），72-75.

[3]? 沈懿.（2019）.我國兒童防性侵教育現(xiàn)狀分析及對策研究. 育人之道，168（20），150-191.