王瓊

摘要：在新時代，網(wǎng)絡(luò)教育和思想教育成為了發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)不能和目前高速發(fā)展的時代相適應(yīng)了，尤其是高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)還需要有先進的思想和創(chuàng)新的思維，為了能夠達到思政教育的預(yù)期效果，創(chuàng)新高校學(xué)生黨員思政教育的模式要從方式、內(nèi)容、觀念上全面創(chuàng)新，真正的以提高學(xué)生整體素質(zhì)作為最終目的。

關(guān)鍵詞：新時代;高校學(xué)生黨員;思政教育模式

新時代無論是從技術(shù)上還是思維上都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在微博、微信、抖音成為了新興媒體，創(chuàng)新思維培養(yǎng)也成為了綜合素質(zhì)的一部分。在新時代，對高校學(xué)生黨員進行思政教育有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，探索新時代高校學(xué)生黨員思政教育新模式是現(xiàn)代思政教育的重要組成。

一、高校學(xué)生黨員思政教育模式創(chuàng)新的意義

黨員思政教育模式的創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，并且具有著重要的意義。首先對教育理念的樹立有著推動性的作用，創(chuàng)新教育模式是將新的教育理念融入教育過程的一種途徑。其次有利于學(xué)生黨員和思政教育人員的視野變得更加開闊，創(chuàng)新思政教育模式需要融入新的的教育知識，這對于老師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)具有著推動性的作用。最后，在新時代對高校學(xué)生黨員進行思政教育模式創(chuàng)新是接受網(wǎng)絡(luò)平臺的一種表現(xiàn)，傳統(tǒng)的思政教育是知識理論的學(xué)習(xí)，使課堂缺乏活力，充分利用多媒體信息平臺等網(wǎng)絡(luò)的力量為思政教育提供更加有力的案例，所以模式創(chuàng)新對于思政教育課堂改變教學(xué)方式的創(chuàng)很有益處。

二、新時代高校學(xué)生黨員思政教育存在的問題

2.1教育理念缺乏科學(xué)性

現(xiàn)在很多學(xué)校對于學(xué)生黨員的教育缺乏正確的教育理念，在黨員教育過程中對思政教育不重視。現(xiàn)在高校學(xué)生黨員教育存在的最大問題就是對于黨員教育工作沒有落實到位，只是注重了學(xué)生思政理論知識的學(xué)習(xí)，但是對于思政素養(yǎng)的培養(yǎng)以及學(xué)生人生觀價值觀的樹立并不重視。所以說現(xiàn)在高校學(xué)生黨員的思政教育工作存在教育理念不科學(xué)的問題。

2.2教育隊伍建設(shè)不完善

在高校對學(xué)生黨員進行思政教育首先需要的就是高素質(zhì)的思政教育的老師，目前高校開展思政教育隊伍建設(shè)還不夠完善，其中包括思政教育的相關(guān)老師數(shù)量比較少，很多院校的思政教育都是由輔導(dǎo)員進行擔(dān)任的，他們的思政教育水平不夠?qū)I(yè)。然后就是學(xué)校思政教育的相關(guān)管理不夠完善，對于這一教育類型缺乏正規(guī)的考核制度，缺乏完善的激勵制度，在沒有客觀評價且學(xué)校關(guān)注度低的情況下，思政教育工作者的積極性就會大打折扣。

2.3教育內(nèi)容缺乏合理性

傳統(tǒng)學(xué)生黨員的思政教育都是以政治知識作為教育的內(nèi)容，但是明顯傳統(tǒng)內(nèi)容不符合現(xiàn)代學(xué)生的需要，在新時代教育要求下，教育內(nèi)容應(yīng)用做到以人為本，注重學(xué)生黨員品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注思政教育中的特色教育，對于教育內(nèi)容不能嚴重“失真”，要從實際出發(fā)。

三、新時代高校學(xué)生黨員思政教育模式策略

3.1充分利用科學(xué)技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺

新時代最大的特點就是網(wǎng)絡(luò)信息化，在高校學(xué)生黨員思政教育模式搭建的過程中也要注重網(wǎng)絡(luò)的使用，只有緊跟時代潮流才能讓學(xué)生“跟風(fēng)學(xué)習(xí)”。在此過程中學(xué)校應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)在思政教育過程中的作用，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和一些上網(wǎng)習(xí)慣完善思政教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)前期設(shè)計，通過思政網(wǎng)站激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在網(wǎng)站搭建以后還要注重網(wǎng)站更新的頻率，更要注重網(wǎng)站更新的內(nèi)容，盡可能的優(yōu)化網(wǎng)站頁面的設(shè)計，體現(xiàn)個性化思維，體現(xiàn)校園特色。在網(wǎng)站設(shè)計過程中可以設(shè)置一些專門的板塊為學(xué)生黨員教育服務(wù)，例如傳統(tǒng)文化板塊、網(wǎng)上黨校板塊、思路交流板塊，將學(xué)生與老師共同發(fā)動起來，促進網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展。

3.2優(yōu)化思政教育內(nèi)容

傳統(tǒng)的教育內(nèi)容不符合新時代的發(fā)展，也不符合學(xué)生的需求。通過多元化的教育內(nèi)容來開展學(xué)生的思政教育，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生黨員的社會主義教育與馬克思主義思想教育，讓他們理解并認同思政教育內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)道德教育樹立學(xué)生的觀念和思想，通過大量的案例讓學(xué)生明白無論是教育還是工作都要從事實出發(fā)。只有在教育過程中優(yōu)化思政教育內(nèi)容才能糾正學(xué)生黨員的思想偏差，讓他們樹立起良好的人生價值觀，用良好的道德素質(zhì)抵制未來社會中的腐敗思想和錯誤思想。

3.3創(chuàng)新思政教育方式

在新時代，思政教育的老師應(yīng)該有創(chuàng)新思維，不能再使用應(yīng)試教育或者是灌輸式的教育方式了，想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要調(diào)動學(xué)生的參與積極性，其中實踐活動和討論活動、辯論活動都是極好的教育方式，當(dāng)然這些新穎的教育方式需要老師投入更大的精力，需要老師尋找更多的教育角度。在高校學(xué)生黨員思政教育工作過程中可以開展一些具有互動性的教育課堂，因為思政教育不同于專業(yè)課程，不要求學(xué)生能有過多的理論知識，但是卻要求學(xué)生有正確的價值觀，互動性的交流活動有利于學(xué)生之間思維的碰撞，有利于老師對高校學(xué)生黨員思想狀況的掌握。

四、小結(jié)

高校學(xué)生黨員的思政教育一直都是工作的重點與難點，學(xué)校要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才，所以在新時代思政教育模式的搭建過程中需要我們緊跟時代潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來為現(xiàn)代具有新思想新需求的學(xué)生服務(wù)。高校學(xué)生黨員思政教育過程中作為老師要不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻：

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[2]新時期大學(xué)生思政教育存在的問題及改進措施.劉驪.[J].辦公室業(yè)務(wù).2019（18）

注：本文由山西財經(jīng)大學(xué)黨建研究項目資助。課題：新時代大學(xué)生黨員多元化教育培養(yǎng)體系研究，晉財大黨[2019]43號