張弛

由于疫情原因，期待許久的課程“陶瓷的肌理語言”無奈只能改為線上網(wǎng)課，錯(cuò)失了在學(xué)校陶藝工作室上課實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，只能自己在家獨(dú)立完成肌理制作。但開始課程之后，在家揉泥摔泥，也體會(huì)到了別有一番沉心修煉的體會(huì)。徹底放下手機(jī)，手掌沾滿濕潤的陶泥泥漿，感受指尖手心與泥的磨合熟悉，沉浸在手工制作的快樂中，這篇文章主要談?wù)勛约簩?duì)于陶泥肌理制作的感受和心得總結(jié)。

（一）制作前的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)

上完第一堂課的基礎(chǔ)知識(shí)，在網(wǎng)上購買的陶泥材料也陸陸續(xù)續(xù)到貨了，購買了一些高白泥、黃陶泥、紅陶泥和灰陶泥，以及一套木柄金屬的泥塑工具11件套，用于刮刻做肌理效果，有了工具，制作起來就顯得輕巧方便，得心應(yīng)手了。

第一堂課老師介紹了陶瓷藝術(shù)和陶瓷肌理，同時(shí)也賞析了很多別出心裁的陶瓷作品，心底驚呼陶瓷居然還能呈現(xiàn)出這種效果？粗獷渾厚和精致細(xì)膩居然都共存于陶泥這一種材料中。同時(shí)也感受到陶瓷藝術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，在現(xiàn)當(dāng)代的陶藝制作中，越來越多的新材料運(yùn)用于陶藝創(chuàng)作中來，陶瓷肌理的應(yīng)用也變得廣泛。以陶瓷為材料的制品可分為藝術(shù)陶瓷，日用陶瓷，建筑陶瓷，工業(yè)陶瓷等。但無論哪種陶瓷制品，都具有外表的肌理效果。即為陶瓷肌理。

陶瓷肌理是指陶瓷藝術(shù)家經(jīng)過創(chuàng)作設(shè)計(jì)而制作的紋理形態(tài)。利用陶瓷技藝和陶瓷材料制作的陶瓷裝飾藝術(shù)。這種肌理是通過對(duì)自然生活的認(rèn)識(shí)和感受而主管產(chǎn)生的產(chǎn)物。肌理在裝飾設(shè)計(jì)中舉足輕重，給人特殊的視覺感受。肌理在陶瓷工藝創(chuàng)造中運(yùn)用豐富。制作陶瓷工藝品中出現(xiàn)的肌理經(jīng)過巧妙運(yùn)用，使陶瓷的整體藝術(shù)效果更佳。所以要重視肌理自身對(duì)比關(guān)系以及肌理與造型，色彩的協(xié)調(diào)，共同創(chuàng)造出豐富的美感。

（二）試錯(cuò)中總結(jié)

其中自然肌理是一種自然的，不需要任何加工制作而形成的一種視覺效果。直接拿布紋，石頭，樹枝，葉子等原始材質(zhì)直接拓印在泥胚上得到的肌理效果。在制作10個(gè)泥片肌理訓(xùn)練小品時(shí)，我也使用了自然肌理制作方式。第一次嘗試拓印時(shí)，先把高白泥進(jìn)行不斷的搓揉拍打，使它變得平滑，這樣可以使泥的密度變得更一致，減少起泡的現(xiàn)象，再按壓搟成泥片。選擇拓印肌理時(shí)，陽臺(tái)花盆里剪了幾根媽媽養(yǎng)的銅錢草，圓潤的葉片、細(xì)細(xì)的葉莖。我把銅錢草高低錯(cuò)落擺開，按壓泥片，把紋路搟在泥片上。沒想到的是，薄薄的銅錢草撕下來之后，葉脈紋路并不清晰，效果差強(qiáng)人意。于是乎我再次拿起剪刀到小區(qū)樓下尋覓葉脈深刻清晰的葉子。在綠化草叢中剪了大捧較硬的葉片以及連著小果子的根莖，在搟好的泥片上進(jìn)行印制，終于呈現(xiàn)出來自然，清晰的自然肌理了，長短虛實(shí)曲直等可以表達(dá)出空間感，運(yùn)動(dòng)感和韻律感。在試錯(cuò)過程中總結(jié)，拓印植物脈絡(luò)時(shí)需要選擇較硬的、凹凸明顯、紋路清晰的植物來制作，肌理效果較好。

而后嘗試了拓印了黃瓜表面的凹凸紋理，玉米啃完晾干后棒子上的虛實(shí)凹凸，樂高積木的肌理，宜家玻璃蠟燭托的表面肌理等等，都在泥片上呈現(xiàn)了重復(fù)的韻律感和自然造物的神奇肌理。

通過泥片小品的練習(xí)，嘗試了按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條等多種方法，配合使用了泥塑工具來制作成品，體會(huì)到肌理帶給作品的不只是視覺上的層次感，同時(shí)也能帶來觸覺上的奇特體驗(yàn)。所以，陶瓷肌理作品，是很多單純憑借視覺性來傳達(dá)藝術(shù)效果的作品所不能企及的。

（三）立體作業(yè)的制作

在最后的立體肌理作業(yè)中，我構(gòu)思的是一組充滿肌理感的人物形象，造型是一對(duì)穿毛衣的兄弟，用泥塑工具不同的刮頭，區(qū)分出不同的頭發(fā)質(zhì)感、毛衣編織質(zhì)感。

考慮到身體底座較大，于是乎我用家里的報(bào)紙一張張揉成紙團(tuán)，用保鮮膜裹起來膠袋纏緊，再把揉軟了的陶泥完成一些特殊的造型，其制作過程也分為：搓揉。然后敷上厚厚一層揉好的陶泥，進(jìn)行捏塑，制作出先人物頭部。將陶土在手掌心搓揉出圓，再按壓捏塑出五官，蘸水濕潤臉部陶泥的表面，將粘合面的泥漿粘緊。頭部的頭發(fā)需要用刻刀的尖端刮出肌理，將頭發(fā)的質(zhì)感刻畫出來。然后將身體也捏造出來，注意整個(gè)身體和頭部的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，還有大胡須的刻畫，兩件不同毛衣的織物表現(xiàn)。

刻畫人物身體部分的質(zhì)感表現(xiàn)以及不同事物的區(qū)分，就是用刻刀刻出肌理，用肌理表現(xiàn)不同材料的表面質(zhì)感，整體也更有裝飾效果。

當(dāng)然在制作過程中，通過一次次試錯(cuò)，也漸漸體會(huì)到了陶泥柔韌度在合適成型時(shí)的平衡，陶土和水的比例一定要恰當(dāng)，不可太干，太干會(huì)很容易開裂，也不可以水太多，不然泥漿糊滿手，也拓印不成形，這就像老師說的“了解泥性才能游刃有余地表現(xiàn)出來肌理”。

（四）總結(jié)

通過本門課程，我體會(huì)到了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。手工捏泥是返璞歸真，在泥土中沉心靜氣的過程，感受適量的水在掌心的溫度下慢慢融化執(zhí)拗的陶泥，沉浸其中，常常忘了時(shí)間的流逝。

也很感謝付川老師的課上辛苦講解與教學(xué)，這門課雖然結(jié)束了，但整個(gè)過程的趣味性和“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻認(rèn)識(shí)，都讓我收獲頗豐。在多多動(dòng)手制作中對(duì)泥性有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些陶藝雕塑作品也有了不一樣的感受和體會(huì)，看到不同的陶藝作品也會(huì)從不同角度，去體會(huì)它的藝術(shù)性和美感。陶瓷肌理作為一種既傳統(tǒng)又當(dāng)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是非常值得我們?nèi)ド钊胪诰虻?，在大量?shí)踐操作中拓展現(xiàn)代陶藝肌理的表現(xiàn)力及形式美。

（作者單位：天津工業(yè)大學(xué)）