故事主角：佳妮 ? 壯壯 ? 晨晨 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 地 ? ? ? 點(diǎn)：活動(dòng)室

撰 ?寫 ?者：河南省孟州市孟州幼兒園 ? 王孟延

手工課上，孩子們都忙著用自己事先和爸爸媽媽一起收集來的材料做一頂好看的帽子。

“老師，我這個(gè)鞋盒有點(diǎn)小，戴不到頭上?！奔涯菽弥粋€(gè)已經(jīng)被她剪開圓洞的鞋盒走過來問我。

“那怎么辦呢？”我拿著鞋盒，也覺得太小了。

“如果有大一點(diǎn)的盒子就好了?！奔涯萃嶂∧X袋，自言自語道。

“那你自己去找找看吧！”得到了老師的鼓勵(lì)，佳妮跑到教室外的原材料柜邊，仔細(xì)地找了起來。找來找去，她發(fā)現(xiàn)最上層的奶箱似乎可以用，于是跑過來問我：“老師，那個(gè)奶箱可以讓我用用嗎？”“當(dāng)然可以?！蔽液芨吲d孩子能夠自己找到合適的原材料。另外幾個(gè)孩子大概也看到了佳妮用奶箱做帽子既簡單又漂亮，于是紛紛效仿。不一會(huì)兒，班級(jí)平時(shí)積攢下來的幾個(gè)奶箱就被孩子們一搶而空。

“老師，我也想要，可是沒有啦！”平時(shí)比較活潑好動(dòng)的壯壯此刻噘著小嘴嘟囔著，不開心地走回自己的座位。只見他獨(dú)自坐了一會(huì)兒，又看了看旁邊的晨晨，晨晨正拿著牛奶箱準(zhǔn)備去剪。壯壯似乎想到了什么，跑過去對晨晨說了一句什么話，只見晨晨猶豫了一下，還是拿起剪刀，把手里的奶箱剪開，然后分給了壯壯一半。兩人又一起商量著把多余的部分都剪掉，只剩下兩張紙箱片。

這是要干嗎？難道一張紙箱片可以做成帽子嗎？我狐疑著。出乎意料，孩子們還真的做成了！他們把紙箱片合在頭上，兩邊粘上毛線繩后系在下巴處。倆人互相看看，似乎覺得不夠美觀，又找來皺紋紙，撕成一綹一綹的，粘在帽子前后沿上，仔細(xì)一看，還真有點(diǎn)像皇帝的冠冕！兩個(gè)孩子高興地跑過來：“王老師，好看嗎？給我們照張相吧！”

“當(dāng)然可以！”孩子們的興奮勁也感染了我。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

佳妮，當(dāng)你遇到困難并覺得爸爸媽媽提供的操作材料不合適的時(shí)候，能夠自己去尋找、發(fā)現(xiàn)新的原材料，自己想辦法解決困難，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神難能可貴。你也給其他小朋友起了很好的帶頭作用，大家紛紛開動(dòng)腦筋、拓展想法，發(fā)散性思維都得到了很好的發(fā)展。壯壯、晨晨，在你們的身上，老師看到了在困難面前，那種互相幫助、不離不棄、一起想辦法解決甚至有難同當(dāng)?shù)目少F勇氣。你們不僅知道了得到別人幫助是件快樂的事，還體會(huì)到了幫助他人也是件快樂的事。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

佳妮、壯壯，當(dāng)看到你們?yōu)榱瞬僮鞑牧隙g盡腦汁的時(shí)候，老師覺得還是事先準(zhǔn)備的活動(dòng)原材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足你們的無限想象力，或者是限制了你們的創(chuàng)作力。下次手工課上，老師會(huì)更加放手，不提供原材料，也不預(yù)設(shè)結(jié)果，只提要求：做一件漂亮的衣服送給媽媽。孩子們，你們又會(huì)帶給老師什么樣的驚喜呢？