今年暑假的時候，兒子看到衣柜里面有一件恐龍連體衣，他非常興奮地想要穿。其實，那是一件表演服，去年萬圣節(jié)的時候，他們幼兒園搞活動，我給他準備的，只是后來因為有點大了就沒有穿。要知道，這樣一件衣服不僅造型夸張，而且是夾棉加厚的。于是，我告訴他，那是冬天穿的，現(xiàn)在是夏天，太熱了，不能穿。

過了一周左右的時間，他趁著外婆來家里的時間，又翻出那件恐龍連體衣跑來試探性地問我們：“媽媽不準我穿這件衣服，外婆，你說可以嗎？”我和我媽面面相覷。我估摸著我媽估計覺得這孩子變聰明了，知道找時機了，說不定一心軟就同意了，趕緊嚴肅認真地表達我的態(tài)度：“那是冬天的衣服，現(xiàn)在是夏天，穿起來會很熱的，更何況這根本就不是日常生活中穿的衣服，穿出去會被人笑話的?！薄昂冒伞！焙⒆哟诡^喪氣地又把衣服送回了衣柜。

后來又隔了約半個月的時間吧，孩子好像還是不死心，又找了個機會提出要穿那件恐龍連體衣。好吧，這回我終于深吸一口氣，給自己按下了暫停鍵。我想，孩子一而再，再而三地提出要穿這件衣服，肯定是因為他特別喜歡這件衣服，并且覺得自己穿上很好看。而我一而再，再而三地跟他強調：“夏天不能穿冬天的衣服，因為很熱?！?/p>

其實，背后還藏著我的一些虛偽、好面子的念頭，以及我本身懶惰的執(zhí)行力。如果我的孩子大夏天穿著冬天的衣服，還是一件奇奇怪怪的表演服，被人看到的話，我的面子往哪里擱??！也許就會有人說我的孩子好傻，會想這個媽媽是不是腦子有問題。要是答應的話，會不會還有人站出來說我太放縱孩子，做出這么愚蠢的行為。還有比較麻煩的就是：穿一下就要洗，我可不想洗洗洗。

我站在自己的世界里，一次次地拒絕孩子，完全沒有看到孩子的需求，也沒有尊重孩子的決定。孩子也許只是想要穿著那件自己喜歡的衣服，想要一種酷酷的感覺，我卻一直告訴他會很熱、很奇怪，這其實只是基于我自己過去的人生經(jīng)驗得出來的結果，孩子并沒有這么多的人生經(jīng)歷，他不能理解夏天穿冬天衣服為什么會很熱，也不會知道穿一件奇怪的衣服走在路上會發(fā)生哪些事情。這樣一番思考后，我不禁問自己：“我為什么不讓孩子去嘗試一下這種熱的感覺呢？為什么不讓他體驗一下奇怪的經(jīng)歷呢？孩子的這種嘗試不會對任何人、任何環(huán)境產生傷害，我為什么要去阻止他呢？孩子們不就是在這樣的嘗試、探索、體驗中積累經(jīng)驗并得到成長的嗎？我忘記自己教育的初衷了嗎？”彼時，我又想到，一本書中曾經(jīng)提到過：“要尊重孩子的選擇。小小孩缺乏經(jīng)驗，怪點子卻多得很。如果不嘗試一下，怎么知道什么行得通，什么行不通呢？”是的，如果我們替孩子做出所有的決定，那么孩子長大后，也許就無法替自己做出負責任的選擇。當我們不在的時候，他們面臨著各種誘惑，需要做出困難的決定，孩子會感到不知所措，他要么做出錯誤的選擇，要么任人擺布。因此，要給孩子機會，給他選擇的機會，給他做決定的機會。我們只要做到支持就可以了。

于是，這一次，我選擇尊重孩子，幫他穿上了那件厚厚的、酷酷的甚至有點兒可愛的恐龍連體衣。就這樣，大熱天的，孩子穿著他喜歡的衣服，跟著我在外面晃悠了半天，我們還去了一趟菜場。當然有人圍著孩子指指點點，問東問西，但是我在孩子臉上并沒有看到一絲羞窘和尷尬。晚上的時候，我問他：“穿著這件衣服熱不熱？”他點點頭。我又問：“那你覺得穿這件衣服奇怪嗎？”他搖搖頭。我想，我不需要多余的說教了！孩子從自己的選擇體驗中已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)并獲得成長了，我堅信這次的經(jīng)歷會在他人生中起到很大的作用，幫助他成為一個果敢堅毅的人。