郝文斌

摘要：當(dāng)前，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為保證企業(yè)健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須切實(shí)做好青年人才培養(yǎng)工作，人才是企業(yè)的第一資源，加快建設(shè)一支適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才隊(duì)伍，大力提高人才業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮人才在企業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，是實(shí)施人才興企、技術(shù)強(qiáng)企戰(zhàn)略的根本所在，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。本文通過(guò)簡(jiǎn)單介紹我公司在青年人才培養(yǎng)工作上的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在企業(yè)發(fā)展中做好青年人才培養(yǎng)工作進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：青年人才;人才樹(shù);成長(zhǎng)平臺(tái)

黨的十九大報(bào)告中提出，要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。作為傳統(tǒng)的煤炭企業(yè)，既背負(fù)著提效率、降成本、保安全的生存和競(jìng)爭(zhēng)壓力，又面臨著綠色發(fā)展、智能發(fā)展的新要求。因此，必須追索前沿，追求領(lǐng)先，必須在創(chuàng)新中建立持續(xù)的優(yōu)勢(shì)、找到未來(lái)的出路，而人才是加快自主創(chuàng)新、推進(jìn)科技進(jìn)步的核心驅(qū)動(dòng)力，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)已成為人力資源工作的重要任務(wù)。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)并非朝夕之功，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)和鍛煉，“人才樹(shù)”成長(zhǎng)計(jì)劃主要是根據(jù)青年干部成長(zhǎng)的不同階段，采取有針對(duì)性的措施。

第一個(gè)階段是人才成長(zhǎng)“蓄勢(shì)期”。一般指畢業(yè)生從進(jìn)入企業(yè)到實(shí)習(xí)期滿，主要目標(biāo)是促進(jìn)他們快速轉(zhuǎn)變思想、加快融入環(huán)境、確定職業(yè)規(guī)劃、養(yǎng)成良好習(xí)慣、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。因此，構(gòu)建“三考兩定一追蹤”實(shí)習(xí)生管理模式，提升實(shí)習(xí)生培養(yǎng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。三考即，階段考核，轉(zhuǎn)正考核，政治考評(píng);兩定即，定發(fā)展方向，定結(jié)對(duì)師徒;一追蹤即，動(dòng)態(tài)關(guān)注成長(zhǎng)鍛煉情況。其中：階段考核每月由實(shí)習(xí)生所屬單位評(píng)測(cè)。轉(zhuǎn)正考核由組織部以“語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、職業(yè)規(guī)劃、應(yīng)變能力”五項(xiàng)內(nèi)容為重點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)述職、現(xiàn)場(chǎng)答辯和現(xiàn)場(chǎng)打分的方式考核測(cè)評(píng)。政治考評(píng)由基層單位正職對(duì)實(shí)習(xí)生思想政治情況予以考核測(cè)評(píng)。同時(shí)，謀劃實(shí)施“三三三”歷練行動(dòng)。設(shè)定“區(qū)科副職、班隊(duì)長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)人才”三個(gè)培養(yǎng)層次，豐富“跨專業(yè)交叉輪崗、走出去學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)、自主選題攻關(guān)”三種鍛煉，開(kāi)展“每月交流述職、每季專題答辯、半年專業(yè)競(jìng)賽”三項(xiàng)活動(dòng)，為加速實(shí)習(xí)生培養(yǎng)鍛煉提供科學(xué)指導(dǎo)。

第二個(gè)階段是人才成長(zhǎng)“發(fā)力期”。一般指實(shí)習(xí)期滿后三年內(nèi)，主要目標(biāo)是促進(jìn)青年干部心態(tài)成熟、業(yè)務(wù)成熟、管理技巧成熟、綜合能力成熟，能夠獨(dú)當(dāng)一面。通過(guò)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大交流、大鍛煉”活動(dòng)，培育青年干部茁壯成長(zhǎng)。

“大學(xué)習(xí)”在“四個(gè)圍繞”上做實(shí)功：一是圍繞政治理論學(xué)筑牢信仰之基。通過(guò)集中領(lǐng)學(xué)、觀看專題片、開(kāi)展交流研討、走訪紅色之旅等形式，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神等內(nèi)容貫徹到基層、影響到青年、武裝到思想。二是圍繞形勢(shì)任務(wù)學(xué)把穩(wěn)思想之舵。利用每年開(kāi)展的形勢(shì)任務(wù)教育將國(guó)家的政策方針、宏觀形勢(shì)與集團(tuán)公司“兩會(huì)”精神進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，講國(guó)情也講企情、講優(yōu)勢(shì)也講劣勢(shì)、講問(wèn)題也講措施，引導(dǎo)廣大青年干部談形勢(shì)變化、話改革目標(biāo)。三是圍繞企業(yè)文化學(xué)補(bǔ)足精神之鈣。運(yùn)用“道德講堂”、“講好錢礦故事”等載體，積極引導(dǎo)廣大青年干部弘揚(yáng)和傳承開(kāi)灤“特別能戰(zhàn)斗”的精神，增強(qiáng)企業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感。四是圍繞技能知識(shí)學(xué)拓寬成才之路。通過(guò)組織短平快、高頻次的專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)理論和實(shí)踐水平。

“大交流”做到“三個(gè)講清”：一是聚焦主線講，講清認(rèn)識(shí)體會(huì)。每月由組織部，有重點(diǎn)、有側(cè)重地選取青年干部進(jìn)行交流述職，積累經(jīng)驗(yàn)，查找短板，改進(jìn)提升。二是貼近工作講，講清思路舉措。以召開(kāi)考察匯報(bào)會(huì)形式，鍛煉青年干部語(yǔ)言表達(dá)、工作統(tǒng)籌能力。三是帶著感悟講，講清靈感創(chuàng)意。依托公司局域網(wǎng)和公眾號(hào)，刊發(fā)青年干部思想感悟、金點(diǎn)子、好經(jīng)驗(yàn)，廣泛傳播和挖掘蘊(yùn)藏在青年干部中的智慧潛能。

“大鍛煉”拓展“三個(gè)途徑”。拓展型的實(shí)踐經(jīng)歷和體驗(yàn)式的培訓(xùn)經(jīng)歷是青年干部成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是引導(dǎo)青年干部自覺(jué)投身到攻堅(jiān)克難、穩(wěn)產(chǎn)增收的第一線。啟動(dòng)青年干部“輪崗鍛煉提升”計(jì)劃，組織對(duì)參工五年以內(nèi)畢業(yè)生進(jìn)行摸底，加大跨單位、跨專業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，促進(jìn)多元化能力提升，加快有序流動(dòng)。二是引導(dǎo)青年干部自覺(jué)投身到素質(zhì)提升、技能成才的主戰(zhàn)場(chǎng)。鼓勵(lì)擔(dān)任兼職教師，讓素質(zhì)提升課堂既作為技能人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又作為青年干部鍛煉表達(dá)能力和思維能力的練兵臺(tái)。三是引導(dǎo)青年干部自覺(jué)投身到創(chuàng)新進(jìn)取、彰顯價(jià)值的最前沿。加強(qiáng)專業(yè)前沿追蹤能力鍛煉，要建立容錯(cuò)機(jī)制，加大政策扶植，關(guān)注技術(shù)和管理創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，激發(fā)青年干部敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)潛能。

第三個(gè)階段是人才成長(zhǎng)“黃金期”。主要目標(biāo)是最大限度發(fā)揮每名青年干部的才能和潛能。根據(jù)干部的成熟程度和崗位適合度，在任用上做到“三個(gè)一批”。

“用一批”，對(duì)有培養(yǎng)前途、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的優(yōu)秀青年干部，不僅要堅(jiān)持成熟一個(gè)使用一個(gè)，而且要不拘一格大膽使用，打破論資排輩、平衡照顧的舊觀念，對(duì)特別優(yōu)秀的敢于破格提拔，持續(xù)跟蹤培養(yǎng)，切實(shí)讓青年干部成長(zhǎng)成才。

“派一批”，對(duì)于綜合能力突出但是缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的青年干部，派到生產(chǎn)一線崗位進(jìn)行鍛煉，讓他們挑重?fù)?dān)、扛重活、打硬仗，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，讓青年干部隊(duì)伍有干勁、有奔頭、有活力。

“備一批”，對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ菚簾o(wú)適合崗位的青年干部，設(shè)立重點(diǎn)培養(yǎng)名單，逐人進(jìn)行分析，根據(jù)每個(gè)人的主要特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。在干部調(diào)整中，優(yōu)先作為提拔使用對(duì)象。