策劃/林惠芳

在深入實(shí)施新課程改革的行動(dòng)中，福建省福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)南湖校區(qū)充分發(fā)揮“真·愛少年評(píng)價(jià)體系”的育人功能，有效地促使學(xué)生自我改進(jìn)、自我提高、自我完善，取得了很好的成果，被福建省教育廳同意立項(xiàng)為研究課題予以推廣?！罢妗邸敝?，該校學(xué)生呈現(xiàn)出怎樣的面貌呢？本期，就讓我們?nèi)ジ惺芤环伞?/p>

你言我語

王芷睿自從學(xué)校開展“真·愛少年”爭(zhēng)星活動(dòng)以來，校園里的氣氛變了，大家都成了講文明的“追星族”：樓道里，同學(xué)們相互禮讓，秩序井然；操場(chǎng)上，一出現(xiàn)垃圾，就會(huì)有幾個(gè)身影搶著跑過去撿進(jìn)垃圾桶；教室內(nèi)，課間同學(xué)們不再打鬧追逐了……

雷舒捷在“真·愛少年”爭(zhēng)星活動(dòng)中，我獲得了成長(zhǎng)?！爸腔坌恰逼渲械囊粭l要求是“勇挑戰(zhàn)，善思考，積極發(fā)言聲洪亮”，在老師和同學(xué)的幫助下，我做到了——不僅從一個(gè)膽小得不敢在人前發(fā)言的我，變成一個(gè)敢參加演講比賽的我，而且還取得了名次。

鄭羽辰我也取得了和你一樣的進(jìn)步。一開始，我上講臺(tái)進(jìn)行課前五分鐘的演講都會(huì)緊張得語無倫次。后來，在老師和同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下，我漸漸自信起來，到現(xiàn)在已經(jīng)能發(fā)揮自如了。每當(dāng)演講完畢，聽到臺(tái)下掌聲響起，我內(nèi)心無比高興。

劉彥含每當(dāng)看到自己得到的第一枚“智慧星”時(shí)，我就會(huì)想起為取得它而揮灑的汗水，想到要為追逐夢(mèng)想勇敢嘗試。雖然不是嘗試之后就一定能取得成功，但那曾經(jīng)的努力絕不會(huì)白費(fèi)，它會(huì)為下一次的成功積累經(jīng)驗(yàn)。

陳佶米“智慧星”有“努力，讓下一次做得更好”這一要求，我做到了。為了摘得“智慧星”，爸爸媽媽說我完全變了個(gè)人，以前做家庭作業(yè)一遇到難題就等人幫忙解決，而現(xiàn)在會(huì)自己去查資料求答案，還制作了專門的糾錯(cuò)本，變得愛預(yù)習(xí)、勤復(fù)習(xí)了。

鐘藝嫻我以前看到臟東西就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。在追求“美德星”時(shí)老師告訴我，愛干凈的人更要不怕贓，待把垃圾清理了，環(huán)境才能更潔凈。在此后的勞動(dòng)中，我不怕臟和累，看著身邊變干凈，心情也變得舒暢了。

涂書杰為了摘取“體育星”，我每天一放學(xué)就去練球，顛球、傳球、運(yùn)球……灑過許多汗水，跌過很多跤，我終于成了校足球隊(duì)隊(duì)員，還代表學(xué)校參加了市里的足球比賽。這是努力的結(jié)果，它告訴我想要學(xué)習(xí)成績(jī)好，也應(yīng)該這樣做。加油，做更好的自己！

林青加入葉藝社團(tuán)后，我明白了一個(gè)道理：任何花朵、雜草、落葉、枯枝，只要賦予它們一種新的意境并安排到對(duì)的位置上，就會(huì)呈現(xiàn)獨(dú)特的美。在學(xué)習(xí)的過程中，我創(chuàng)作了不少個(gè)性化的美麗作品，因此摘得了“創(chuàng)造星”。

王韻寒“六一”節(jié)那天，我終于登上舞臺(tái)，表演了節(jié)目。這個(gè)突破，讓此前那個(gè)害羞、沒有藝術(shù)特長(zhǎng)的小女孩不見了。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，在學(xué)?！罢妗邸钡乃{(lán)天下，我學(xué)習(xí)了更多的技能，收獲了幸福和成長(zhǎng)，還摘得了“藝術(shù)星”。

林冰看著墻上貼的“金牌真·愛少年”，集“五星”的一幕幕在腦海里放電影般出現(xiàn)。其中，學(xué)書法這段經(jīng)歷最為重要，它不僅讓我摘得了“藝術(shù)星”，還成為我此后平復(fù)情緒的法寶——每當(dāng)我心緒不寧時(shí)，只要攤開紙、拿起筆、沾上墨，整個(gè)世界就安靜下來了。

郭欽琳“美德星”，激發(fā)我樂于助人、尊老愛幼；“智慧星”，提醒我上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)；“體育星”，召喚我鍛煉好身體……集“五星”活動(dòng)，讓我為“追星”而狂，終于在期末以68 顆星成為“金牌真·愛少年”。成績(jī)只代表過去，今后我會(huì)更加努力。

黃怡雯“行真行愛做真人，行志行信塑人格，行禮行美踐文明，行創(chuàng)行恒標(biāo)新意”的訓(xùn)條入耳入心，每天一走進(jìn)校園，看到老師和同學(xué)們的微笑，就猶如走進(jìn)美麗和諧的畫面中。我喜歡我的“真·愛校園”，我要努力做一個(gè)合格的“真·愛少年”。

教師建言

陳晶晶老師我校的“真·愛少年評(píng)價(jià)體系”以“爭(zhēng)星”的形式進(jìn)行，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)把相關(guān)知識(shí)融入“美德星”“智慧星”“體育星”“藝術(shù)星”“創(chuàng)造星”這“五星”的要求之中。在評(píng)價(jià)中，我們既注重學(xué)科的能力素養(yǎng)，又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的注意力、習(xí)慣等非智力因素?；诖耍瑢W(xué)校引導(dǎo)同學(xué)們“追星”，形成了良好的校園風(fēng)氣。

徐晴晴老師“真·愛少年評(píng)價(jià)體系”讓我在班級(jí)管理中游刃有余。如：成立自治小組，每天一評(píng)價(jià)，促進(jìn)孩子們自律；活動(dòng)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，加強(qiáng)了家校的聯(lián)系；通過 “曉黑板”APP 軟件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)電子化、便利化，讓教師和家長(zhǎng)都可以直觀了解孩子的表現(xiàn)……不斷完善的“真·愛少年評(píng)價(jià)體系”，必將成為孩子們從他律走向自律的魔法棒！

徐穎老師“真·愛少年評(píng)價(jià)體系”關(guān)注孩子們身上的每一個(gè)亮點(diǎn)，由此帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)自己，全面發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，但是他愛勞動(dòng)，樂于助人，便隆重地頒發(fā)給他一枚“創(chuàng)造星”，兩周后又頒發(fā)給他一枚“美德星”，他為此激動(dòng)萬分，決心參與“集五星”的活動(dòng)，從此變化很大，成績(jī)進(jìn)步了，還帶動(dòng)了其他后進(jìn)生。

校長(zhǎng)寄語

我校以“立德樹人”為根本任務(wù)，用“真”啟迪智慧——教人求真、學(xué)做真人，用“愛”涵養(yǎng)心靈——播撒愛心、傳遞大愛?！罢妗凵倌暝u(píng)價(jià)體系”的實(shí)施，為學(xué)生指明了努力方向，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。2019 年12 月，在華東師大舉辦的“全國(guó)首屆五育融合研究論壇”上，我校的“真·愛少年評(píng)價(jià)體系”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在會(huì)上交流，得到了與會(huì)專家和同行的認(rèn)可。

衷心希望在“真·愛”的滋養(yǎng)下，孩子們變得越來越優(yōu)秀。