貴州省黔西縣關(guān)工委 謝遠(yuǎn)謀 劉莉

兒子受父親影響，走上講臺當(dāng)老師，父親受兒子帶動，走進(jìn)關(guān)工委從事關(guān)心下一代工作。這樣一個意味深長的故事就發(fā)生在貴州畢節(jié)一個遙遠(yuǎn)而美麗的山村。

毗鄰烏江源百里畫廊化屋風(fēng)景區(qū)的貴州省黔西縣新仁鄉(xiāng)東風(fēng)村，通村公路如玉帶一般纏繞著秀美的村莊，青瓦白壁掩映在綠樹叢中，田間地頭瓜果飄香，極具民族風(fēng)情的山歌不時(shí)從農(nóng)家小院里飄出，與車輛的鳴笛聲交織在一起，構(gòu)成一支古樸又現(xiàn)代的交響曲。

在東風(fēng)村，有這樣一對父子，兩人曾在三尺講臺并肩作戰(zhàn)，后來又在關(guān)心下一代工作第一線攜手奮進(jìn)，成就了“兩代火炬手、一門關(guān)工情”的佳話。這對父子就是黔西縣新仁鄉(xiāng)關(guān)工委常務(wù)副主任覃洪亮和畢節(jié)市關(guān)工委辦公室主任覃文友。

1978年，剛讀到初中一年級的覃洪亮因?yàn)榧彝ピ蜉z學(xué)在家，作為那時(shí)村里少有的“高學(xué)歷”人才，目睹寨子里的孩子們每天要走五六公里的山路去上學(xué)，晴天一身土、雨天一身泥，到了冬季，年幼的孩子連學(xué)校都去不了，很多孩子因此耽誤到十來歲才開始啟蒙讀書。為了解決孩子們的上學(xué)問題，18歲的覃洪亮與另一個伙伴余庭志一起辦起了“白果教學(xué)點(diǎn)”。所謂的教學(xué)點(diǎn)，其實(shí)就是一間借來的、低矮漆黑的小民房。兩個樹杈支起一塊木板就是黑板，學(xué)生們從家自帶板凳來當(dāng)課桌。條件雖差，但寨子上的孩子們總算是有了自己的“學(xué)?！薄Ｔ谶@個簡陋的教學(xué)點(diǎn)，覃洪亮在泥土墊起來的講臺上一站就是18年，把一茬又一茬的山里娃送進(jìn)了更大的學(xué)校、更好的課堂。

當(dāng)年辦學(xué)好艱辛，大風(fēng)掃地天點(diǎn)燈；

石搭木板當(dāng)課桌，自帶板凳不均勻；

每月工資十來塊，生產(chǎn)隊(duì)里補(bǔ)工勤；

進(jìn)城買書無車坐，背起竹籮靠步行；

辦學(xué)模式二部制，一二三級我一人；

一天下來腳打戰(zhàn)，坐下只覺頭昏沉；

為了培育下一代，頭上白發(fā)又幾根；

一路風(fēng)雨何為報(bào)，寨上多了文化人。

這是覃洪亮自編的一首打油詩，講的就是自己當(dāng)民辦教師的經(jīng)歷。雖是艱難勞苦、青絲變了白發(fā)，但想到寨子中的孩子們能學(xué)習(xí)知識、有更好的未來，覃洪亮就覺得一切都值得。

“老覃特別重視教育工作，他所帶的班級教學(xué)質(zhì)量很高，考試成績一直在區(qū)里名列前茅?！睎|風(fēng)村黨支部副書記王道貴一提到覃洪亮，言語中就充滿了敬佩。

在王道貴印象里，覃洪亮不但致力于教學(xué)，還很熱心公益。“記得在1995年的時(shí)候，我是村委會主任，老覃找到我說，雖然大家的生活質(zhì)量好了許多，但條件還是相當(dāng)艱苦，吃水困難、不通路、不通電，老百姓富不起來。老覃就利用寒暑假的時(shí)間和我一起發(fā)動群眾，帶頭出資，籌集資金5萬多元，組織群眾投工投勞，在鄉(xiāng)黨委政府和上級部門的支持下，用了3年時(shí)間修通了進(jìn)村的砂石路，拉通了照明用電，安通了自來水，東風(fēng)村也成了全鄉(xiāng)第一個用上電的村。”

父子二人既是師生也是同事

1986年，因教學(xué)點(diǎn)借用的民房存在安全隱患，覃洪亮與余庭志便把孩子們的課堂搬進(jìn)了自己家里。1988年，老覃5歲的兒子覃文友就在自家的堂屋里拿起了書本，有模有樣地坐上小板凳，成了老覃諸多學(xué)生中的一個。對父子倆來說，學(xué)校是家，家也是學(xué)校，一個更能專心地教，一個更能專心地學(xué)。從那時(shí)候起，覃文友幼小的心里就有了一個目標(biāo)，長大后也要像父親一樣當(dāng)個傳道授業(yè)解惑的人。

“那時(shí)候在農(nóng)村，很多家庭條件都很艱苦，孩子沒錢交學(xué)費(fèi)，一只老母雞、一包自家弄的茶葉、十來個雞蛋……都可以抵一個學(xué)期的書學(xué)費(fèi)?！闭勂瘃榱?，村民都豎大拇指，“對什么都拿不出來的人家，老覃絕不會因?yàn)樗麄兘徊涣速M(fèi)用而拒絕孩子入學(xué)，就讓他們先欠著，但這樣欠著欠著，漸漸地就沒了下文，一直到孩子讀完小學(xué)，老覃也再沒追問過。”

2001年，和父親當(dāng)年一樣，18歲的覃文友從黔西縣師范學(xué)校畢業(yè)后，成為新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)的一名教師。2005年，覃文友在父親的鼓勵下，走進(jìn)貴州師范大學(xué)深造。從師大畢業(yè)后，因工作需要，2008年，小覃告別了三尺講臺，調(diào)到黔西縣關(guān)工委工作。由于工作出色，2012年又調(diào)到畢節(jié)市關(guān)工委。從縣到市，從工作員到辦公室主任，覃文友在關(guān)心下一代戰(zhàn)線上一干就是12年。

受兒子的影響，2014年，覃洪亮開始接觸和了解關(guān)工委工作，并積極參與到鄉(xiāng)里教育系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)心下一代事業(yè)中。搭班子、組隊(duì)伍、建制度、搞活動，各項(xiàng)工作完成得有聲有色。2016年，覃洪亮開始兼任鄉(xiāng)關(guān)工委副主任。退休后，老覃就專職從事新仁鄉(xiāng)的關(guān)工委工作。

參加關(guān)工委工作6年多來，老覃十分關(guān)心青少年和弱勢群體，多方奔走、四處“化緣”，為貧困學(xué)生、留守兒童、困境兒童和孤寡老人爭取愛心資助，為各類弱勢群體爭取到捐贈款項(xiàng)、物資共計(jì)12.39萬元。

小覃以老覃品行為榜樣，成長為人民教師；老覃受小覃工作的影響，兢兢業(yè)業(yè)從事關(guān)工委工作。覃洪亮和覃文友這對“父子兵”，相互影響、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。在家里，他們是父子，在關(guān)心下一代工作中，他們是兩名得力的“火炬手”，為推動關(guān)工委事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)。

“讓青少年成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，教書育人和關(guān)愛青少年群體的健康成長目標(biāo)一樣。我與父親在思想認(rèn)識上是同心同向的，在實(shí)際行動上也是同進(jìn)同行，也因?yàn)槿绱耍覀兏缸佑侄嗔朔莨餐年P(guān)工委情結(jié)?！闭劦皆?jīng)從事的教育事業(yè)和現(xiàn)在所從事的關(guān)工委工作，覃文友深有感觸地說。

20年前父帶子，20年后子帶父。如今，在關(guān)心下一代事業(yè)上，老覃在盡情發(fā)揮著余熱，小覃在竭力張揚(yáng)著熱情，他們同心同向，共同為關(guān)心下一代事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。