文/李雅 臧若愚

“云聯(lián)合”深入體驗動物行業(yè)工作

7 月27 日，華中農業(yè)大學動物科技學院、動物醫(yī)學院暑期社會實踐團開啟了為期14 天的實踐旅程，5名成員分別前往各地動物園進行實踐，深入體驗動物行業(yè)工作。他們的主要工作內容是園區(qū)動物的飼養(yǎng)、訓練；嚴格按照工作流程進行操作，規(guī)范使用飼養(yǎng)用具，做好保養(yǎng)工作；按要求對生物箱進行日常清潔、消毒，隨時監(jiān)測生物箱的溫濕度等生存條件數(shù)據(jù)；協(xié)助生物技術人員進行動物疾病的預防及診療工作，隨時記錄及匯報動物飼養(yǎng)狀況。

實踐團成員陳妍妮在組會上總結道：“成員們在實習期間體會到了對于動物營養(yǎng)學的實際應用，負責配餐的過程中要注意動物的消化生理特性，盡量結合當?shù)禺敿镜氖巢墓?，保證飼養(yǎng)質量。室內環(huán)境不同于室外，對于室內動物園的動物，更應該注意鈣磷等礦物元素的補充。由于室內飼養(yǎng)場地的限制，動物活動區(qū)域有限，應注意餐食的能量配比，以使它們保持健康體態(tài)?！?/p>

在動物園參加社會實踐活動

在提升專業(yè)的同時，實踐團就不同形式動物園存在的優(yōu)勢與不足也做出了討論分析，希望能為動物園合理化建設與動物福利做出努力。現(xiàn)在動物園主要分為傳統(tǒng)型室外動物園與室內主題動物園。傳統(tǒng)室外動物園的優(yōu)勢在于占地面積大，便于模擬動物原始生活環(huán)境，利于動物園展示野生動物自然狀態(tài)下的行為活動。不足之處是這種動物園遠離城市，不方便游客前往，動物生活面積大而無法更好地近距離觀察。

室內動物園則因身處城市中央，具有地理位置的優(yōu)越性，讓生活在城市中的孩子更方便地親近動物與自然，通過近距離科普教育了解關于動物的知識，培養(yǎng)對動物和自然的愛心。但是缺點也很明顯，在寸土寸金的城市中央建設動物園，動物園規(guī)模不可能很大，導致動物沒有廣闊的生活空間。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥袑嵺`才能讓所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高。在實習期間，成員們學習到寵物護理、飼養(yǎng)等相關知識，做到真正動手參與，深入了解體驗到動物相關行業(yè)的工作與發(fā)展。通過“云聯(lián)合”形式，團隊成員每天進行會議討論溝通，使得原先模糊和印象不深的理論得到了鞏固，且欠缺不足的理論在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

此次暑期實踐活動給成員們深入了解動物行業(yè)工作、發(fā)展的機會，認識到動物科學專業(yè)知識在動物領域中應用的重要性。同時實踐團成員們表示：“將進一步努力學習專業(yè)知識，將知識與實踐相結合，關注人與動物和諧關系發(fā)展，促進社會主義生態(tài)文明建設。”

“云實踐”打響家鄉(xiāng)農作物病害走訪調研“第一槍”

7 月30 日，園藝林學學院關于家鄉(xiāng)農作物病害發(fā)生情況的暑期社會實踐團的8 名同學在前期踩點、電話聯(lián)系工作人員的基礎上，分別前往各自家鄉(xiāng)的農業(yè)農村局、植保站、農技推廣中心等地，在領隊老師的指導下，打響了他們在疫情防控常態(tài)化下“云實踐”計劃的“第一槍”。

該社會實踐項目所進行的病害調研不只是停留于單一的田間調查，而是輔以采訪種植大戶或普通農民、詢問農業(yè)農村局有關干部同志等方式，以期從宏觀政策推行、微觀工作實施兩大方面，客觀、多方位地評估各地植保工作在基層的推行是否順利、覆蓋是否全面，并配以面向一般農戶和種植大戶的病害科普工作，真正做到服務三農，惠及三農。

7 月30 日至31 日，該隊的8 名成員在充分做好個人防護的前提下，以面談為主、電聯(lián)為輔的方式，向植保站工作同志、農業(yè)農村局有關負責同志詢問了家鄉(xiāng)所屬縣或區(qū)整體的植保工作進展情況，并向村委會村支部書記等有關負責同志了解了各村村民的人均耕地面積、耕地總面積、人口數(shù)等基本情況。一系列的采訪調研工作后，成員們紛紛表示，這幾天的工作讓他們對當?shù)厮_展的植保工作概況有了初步了解，并且讓他們對所學的專業(yè)知識有了更深層次的思考，相信這將對他們后續(xù)親身的田間病害調查工作和專業(yè)學習大有裨益。

采訪當?shù)仡I導干部

作為一類具有多樣性的社會活動，社會實踐可謂是當代大學生向社會轉軌的“第一課”。投身于多彩的大千社會，也就意味著實踐的大道并非一路通順。在本項社會實踐的“開局之日”，團隊部分成員就遭到了領導干部忙于公務、政府機關實際位置未在地圖上標明等困境。然而，他們不畏困難、頂住壓力，在困境中沉著思考應對對策，最終減小、化解了困境對項目進行帶來的不利影響。

“我們當?shù)氐霓r委（農業(yè)農村工作委員會）換位置了，但是相關的信息卻沒有更新?！眮碜灾貞c酉陽土家族苗族自治縣的團隊成員許彬燕同學描述當時的情況，“當時比較慌亂，要是真的找不到農委，后面的調查該怎么進行下去，報告可能也不完整了。但我當時還是想到了解決方案，一般年紀比較大的出租車司機對酉陽各個地方應該都有較深的了解，打算找他們了解情況。”據(jù)悉，許彬燕在當天仍然按預定計劃完成了對有關干部同志的采訪工作，并收集到了有關資料。

在為期2 天的實踐活動中，8 位同學都表現(xiàn)出蓬勃的熱情，他們認為，雖然是以“云團隊”的組織形式，但是各成員間凝聚力強，他們每天可以通過網(wǎng)絡遠程溝通實踐活動中的問題和解決方法，還能直接向指導老師尋求必要的幫助。他們強調，在這2 天的社會實踐活動中，大家收獲的不僅是一份份調查資料，還有對于調研主題更加深入的見解，以及自身融入社會、適應社會生活的經(jīng)驗。他們更信心滿滿地表示，在開好這一場社會實踐的“新局”后，將繼續(xù)以高昂的熱情完成該項社會實踐的剩余任務，并在此基礎上做到“既讀學校書，也讀社會書”，將理論與實際相結合，在人生全面發(fā)展的道路上走出更加廣闊的天地。