供稿|高龑，孟濤

北京科技大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

北京科技大學(xué)綜合實力強勁

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。北京科技大學(xué)1952年建校，前身為北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院，由天津大學(xué)(原北洋大學(xué))、清華大學(xué)等6所國內(nèi)著名大學(xué)的礦冶系及學(xué)科組建而成，為新中國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展立下了赫赫戰(zhàn)功，現(xiàn)已發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué)。學(xué)校首批進入國家“211工程”建設(shè)高校行列，“鋼鐵共性技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成功入選國家“2011計劃”，獲批國防科工局、教育部共建高校，入選國家“雙一流”建設(shè)高校，擁有強大的硬核實力。

北京科技大學(xué)文化底蘊深厚

北京科技大學(xué)(簡稱北科大)自建校以來始終注重內(nèi)涵式發(fā)展，一代代北科大人與民族奮進的脈搏一起跳動，與共和國冶金材料工業(yè)一起成長，奮筆疾書著“為中華之崛起，奉科技以強國”的壯美詩篇，留下了艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強拼搏、嚴(yán)謹(jǐn)求實、銳意改革的寶貴精神財富。建校60多年來，學(xué)校文化在內(nèi)化與創(chuàng)新中不斷積淀、豐富和發(fā)展，形成了“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、崇尚實踐”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“求實鼎新”的校訓(xùn)精神，獲得了“鋼鐵搖籃”的社會美譽。面臨新形勢，當(dāng)代北科人牢固樹立危機意識、強化使命擔(dān)當(dāng)，進一步弘揚“求實鼎新”的校訓(xùn)精神，在傳承“求實”品質(zhì)的同時，更需要我們彰顯“鼎新”精神，形成了追求卓越、勇于爭先北科精神新特質(zhì)。圖1所示為北京科技大學(xué)主樓建筑群，入選國家“第三批中國20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)項目”，圖2所示為北京科技大學(xué)校史館，充分展現(xiàn)了學(xué)校近70年的發(fā)展歷史，著重展示近10年的辦學(xué)成就。

文化軟實力的科學(xué)內(nèi)涵

圖1 學(xué)校主樓建筑群

圖2 學(xué)校校史館

軟實力理論經(jīng)過20多年的發(fā)展，已經(jīng)滲透到城市發(fā)展、企業(yè)進步、個人成長等多方面?，F(xiàn)階段，高校之間的競爭日益激烈，除了一些硬性指標(biāo)的競爭，學(xué)生更加注重學(xué)校精神、校園環(huán)境、文化氛圍等情況，大學(xué)文化軟實力對于優(yōu)秀生源和高端人才的引進發(fā)揮著越來越重要的作用，逐漸成為高校競爭力的重要組成部分。

高校硬核實力指標(biāo)

一般而言，高校硬核實力一般靠可以量化的指標(biāo)和數(shù)據(jù)來體現(xiàn)，比如專業(yè)排名、博士碩士點設(shè)置、重點學(xué)科數(shù)量、科研經(jīng)費總量、師資隊伍建設(shè)和論文發(fā)表情況等。以上指標(biāo)在全國高校中的排名和世界排名均能直觀反映一所高校建設(shè)情況，加上是否入選國家“211工程”、“985工程”、“雙一流建設(shè)”等指標(biāo)，共同構(gòu)成了學(xué)校實力基石。北科大是人才搖籃和科技殿堂，這里孕育出了39位兩院院士及一大批省長、市長和企業(yè)家。這里誕生了第一顆東方紅衛(wèi)星和洲際導(dǎo)彈殼體材料(圖3)，第一臺十萬次每秒運算速度的晶體管計算機體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，第一臺國產(chǎn)工業(yè)機器人……天宮一號某關(guān)鍵部位安全服役、隨嫦娥四號降落在月球背面的超級機械臂(圖4)、為青藏鐵路建設(shè)零死亡奇跡打下堅實基礎(chǔ)的供氧技術(shù)、港珠澳大橋、遼寧艦、南水北調(diào)工程……都有北科大人的身影。全國20個國家科學(xué)數(shù)據(jù)中心，北科大擁有一個——國家材料腐蝕與防護科學(xué)數(shù)據(jù)中心。這里有四個一流學(xué)科，其中冶金工程、礦業(yè)工程都曾在各類排名中位列世界第一，具有超強的硬核實力。

圖3 楊讓教授負(fù)責(zé)研制的新型高強度鋼應(yīng)用于我國第一顆“東方紅”人造衛(wèi)星的運載火箭殼體

圖4 北京科技大學(xué)韓靜濤團隊研制的大型展開系統(tǒng)隨嫦娥四號飛赴月球

高校文化軟實力內(nèi)涵

“文化軟實力”是由約瑟夫·奈在1990年提出的概念，此概念的提出在世界范圍內(nèi)引起強烈反響。文化軟實力作為現(xiàn)代社會發(fā)展的精神動力、思想保證和智力支持，已成為綜合國力重要的競爭因素[1]。在高校層面，與高校硬核實力相對應(yīng)，高校文化軟實力主要是指大學(xué)在發(fā)展過程中經(jīng)歷的歷史、淬煉的精神、凝練的校訓(xùn)等專屬氣質(zhì)，以及現(xiàn)階段辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、社會聲譽以及校園環(huán)境、文化氛圍建設(shè)等不可量化的精神元素。高校軟實力與硬實力相互影響、相互促進也可以相互轉(zhuǎn)化，二者相扶相依，在高校教育教學(xué)、科學(xué)研究、日常管理、校園建設(shè)等方面共同發(fā)揮作用，提高高校的核心競爭力。

加強高校軟實力建設(shè)的現(xiàn)實意義

提高國家文化軟實力，關(guān)系到“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。提高國家文化軟實力，是我們黨和國家的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)[2]。“三全育人”(圖5)是高校落實立德樹人的重要途徑，也是新時代教育教學(xué)改革的重要方向。“三全育人”綜合改革包含的課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系中，多項育人體系歸屬于文化軟實力建設(shè)范疇，加強文化軟實力建設(shè)已經(jīng)成為高校順應(yīng)時代潮流，開展“雙一流建設(shè)”重要的組成部分和現(xiàn)實手段。

圖5 北京科技大學(xué)獲首批“三全育人” 綜合改革試點高校(全國僅10所)

學(xué)校文化軟實力建設(shè)有效方法

北京科技大學(xué)在“三全育人”綜合改革工作中，始終注重以文化人、文化育人，大力推進校園文化建設(shè)進程，從弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)革命文化和社會主義先進文化、傳承“求實鼎新”的校本文化三個層次，實施大學(xué)文化精品戰(zhàn)略，著力提升學(xué)校文化軟實力。

完善體制機制

北京科技大學(xué)不斷優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，按照黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的內(nèi)部治理模式，實行以校、院兩級管理為主的內(nèi)部管理體制。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷健全議事規(guī)則與決策程序。以《北京科技大學(xué)章程》為統(tǒng)領(lǐng)，逐步建立并不斷優(yōu)化依法治校、民主管理、自主辦學(xué)的工作機制和現(xiàn)代大學(xué)制度。北京科技大學(xué)不斷提高師生文明素質(zhì)和校園文明程度，推動形成良好的校園風(fēng)氣，持續(xù)加強校風(fēng)、師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過構(gòu)建完善的評價制度，堅持以評促建、評建結(jié)合，持續(xù)開展“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進個人”、“服務(wù)能手(標(biāo)兵)”等評選；每年開展“感動北科”年度人物評選(圖6)，設(shè)立“5+1”教師職業(yè)榮譽體系和“道德風(fēng)尚”學(xué)生表彰體系；精心設(shè)計開學(xué)(畢業(yè))典禮、學(xué)生表彰大會、教師節(jié)表彰大會等。

推進文化育人

圖6 北京科技大學(xué)開展“感動北科”新聞人物評選活動

圖7 北京科技大學(xué)第一屆傳統(tǒng)文化節(jié)開幕學(xué)生展示

北京科技大學(xué)將傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校綜合改革方案和人才培養(yǎng)，建立完善的文化素質(zhì)教育體系。連續(xù)三年舉辦“禮敬中華·文溢滿井”傳統(tǒng)文化節(jié)(圖7)，每年包含校園戲劇節(jié)、“滿井詩光”詩詞大會等多元化的文化素質(zhì)教育活動，榮獲教育部第四屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動示范項目。學(xué)校加強社會主義核心價值觀宣傳教育，結(jié)合不同節(jié)日或慶祝日，圍繞愛國、敬業(yè)、誠信、友善等不同主題開展育人活動，師生培育和踐行社會主義核心價值觀系列活動多次獲評全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一、二等獎。學(xué)校面向全體本科生開設(shè)《大國鋼鐵》公開課，講述學(xué)校在鋼鐵行業(yè)中發(fā)揮的舉足輕重的作用，持續(xù)開展課程思想政治建設(shè)；完善“館、冊、片、書、劇、景”六個系列文化建設(shè)工程，培育校史文化育人基地，修建校史館、院史陳列館；定期編輯學(xué)校畫冊、發(fā)展公報、《北科印象》(三冊)，拍攝校慶宣傳片、年度宣傳片、專題片，編輯出版《校史》《紀(jì)事》《年鑒》《人物》等系列叢書；加強校史文化育人功能，創(chuàng)作排演了原創(chuàng)校史劇“四部曲”《燃燒》《綻放》《奔流》和《師兄的透鏡》。

注重網(wǎng)絡(luò)文明

學(xué)校構(gòu)建全媒體網(wǎng)絡(luò)矩陣。實體化成立新媒體中心，構(gòu)建覆蓋校院兩級所有新媒體的“新媒體聯(lián)盟”，入駐今日頭條、抖音、快手、B站、央視頻等多種新媒體平臺，真正構(gòu)建起立體化宣傳格局。面向全體師生發(fā)布《新時代北京科技大學(xué)師生網(wǎng)絡(luò)文明公約》，每年開展青年網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、清朗網(wǎng)絡(luò)志愿行動，增強師生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。樹立網(wǎng)絡(luò)文化精品意識，北京科技大學(xué)“微言大義”“星辰大?！钡榷鄠€網(wǎng)絡(luò)文化工作室獲北京市、團中央資助建設(shè)，原創(chuàng)作品豐富，其中網(wǎng)絡(luò)視頻作品《十九大有嘻哈》榮獲2017年人民網(wǎng)全國黨媒政企類“十佳作品”第一名。2019年教師節(jié)“青絲變白發(fā)”抖音視頻閱讀量3000萬，點贊220萬，被教育部評為新媒體年度優(yōu)秀案例。2019年，人民網(wǎng)發(fā)布高校網(wǎng)絡(luò)輿論影響力，北科大位居全國高校第六。

美化校園環(huán)境

北京科技大學(xué)著力加強整體布局，積極推進公共文化教育和活動場所建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)具有導(dǎo)向性、示范性的師生文體活動、學(xué)術(shù)交流活動等場所。學(xué)校加強校園環(huán)境與景觀整體設(shè)計，規(guī)劃建設(shè)了10余個體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)、彰顯學(xué)校精神與辦學(xué)理念的“人文景點”，設(shè)計命名了求實廣場、鼎新廣場、五環(huán)廣場(圖8)、青年廣場。學(xué)校以名人名言、格言警句、文明標(biāo)語塑造教室文化和道旗文化，牡丹、芍藥、玉蘭、銀杏樹、草地等構(gòu)成學(xué)校美景。學(xué)校的每一塊場地，每一個角落，都經(jīng)過了“精雕細(xì)刻”，力爭達(dá)到自然景觀、人文景觀和教育功能的完美統(tǒng)一。

圖8 北京科技大學(xué)四個文化廣場之一的五環(huán)廣場(承辦2008年北京奧運會柔道、跆拳道項目)