李 剛

章津銘訪問新西蘭奧塔哥大學(xué)留影

“目前采用化療藥物治療腫瘤，大都會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生很大的毒副作用，但通過中藥活性組分挖掘和現(xiàn)代制劑技術(shù)，有望開發(fā)出高效、低毒的抗腫瘤藥物?！?/p>

“將納米技術(shù)應(yīng)用于中藥高效遞送，將為中藥制劑的創(chuàng)新帶來契機(jī)，為中西醫(yī)聯(lián)合使用提供思路。”

“立足川產(chǎn)道地中藥資源優(yōu)勢(shì)和特色，開發(fā)創(chuàng)新敷貼、藥妝、創(chuàng)面敷料等健康產(chǎn)品，助力中藥大健康產(chǎn)品多元化和中藥產(chǎn)業(yè)水平提升，具有重要價(jià)值?！?/p>

…………

采訪過程中，成都中醫(yī)藥大學(xué)“雙帶頭人”、藥學(xué)院中藥制劑教研室主任、中藥炮制與制劑系黨支部書記章津銘不疾不徐地向記者講述著自己多年來與中醫(yī)藥之間的故事。在學(xué)?！半p帶頭人”示范工作室的墻上，赫然印著他給自己定下的準(zhǔn)則：“傳承創(chuàng)新，西為中用揚(yáng)國(guó)粹；立德樹人，因材施教重實(shí)踐；堅(jiān)持信念，恪守平凡耕耘希望；甘于貢獻(xiàn)，勇挑黨建凝心聚力”。15年來，他浸沒于藥香之中，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系下，傳承并創(chuàng)新中醫(yī)藥研究，成為他人生矢志不渝的使命。

根正苗紅，立志做中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新接班人

2005年，章津銘進(jìn)入全國(guó)唯一的成都中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)（基地班）學(xué)習(xí)，都說興趣是最好的老師，這話用來形容章津銘與中藥學(xué)甚為貼切?！拔覍?duì)中藥學(xué)相關(guān)的課程一直很感興趣，說熱愛也不為過。”章津銘笑著說道。畢業(yè)后以專業(yè)第一的優(yōu)異成績(jī)推免就讀于本校藥劑學(xué)碩士研究生。

碩士三年的學(xué)習(xí)，在章津銘心里埋下了一顆“誓做中藥人”的種子，也堅(jiān)定了他繼續(xù)從事中醫(yī)藥研究的決心。但碩士畢業(yè)前夕，章津銘也遇到了難題，是繼續(xù)留在本校讀博還是去看看“外面的世界”？此時(shí)，導(dǎo)師的一番鼓勵(lì)打開了他科研路上的另一扇門：“中藥現(xiàn)代化需要學(xué)科的交融和開闊的視野?！币虼?，章津銘選擇到澳門大學(xué)中藥質(zhì)量研究國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室攻讀生物醫(yī)藥博士。期間，他在中藥新型納米遞藥系統(tǒng)及中醫(yī)藥健康產(chǎn)品開發(fā)等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也為后來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2016年完成博士學(xué)業(yè)后，對(duì)四川家鄉(xiāng)、母校成都中醫(yī)藥大學(xué)懷有深厚感情的章津銘義無反顧地回到了這個(gè)打開他科研生涯大門的地方，抱著“想要成為一名合格老師和科研工作者”的心愿，經(jīng)四川省委組織部高層次人才引進(jìn)，章津銘回到成都中醫(yī)藥大學(xué)工作，并成為學(xué)校首批師資博士后。盡管學(xué)校一開始并未給他個(gè)人提供優(yōu)越的條件，但他不等不靠、不抱怨，一頭扎在實(shí)驗(yàn)室。入職4年，章津銘先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目基金、青年科學(xué)基金、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上項(xiàng)目、特別資助項(xiàng)目等10余項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目，發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文40余篇。先后入選中國(guó)科協(xié)第四屆青年人才托舉工程、第十屆全國(guó)高等中醫(yī)藥院校優(yōu)秀青年、四川省特聘專家、四川省杰出青年科技人才、第六批四川省中醫(yī)藥管理局學(xué)術(shù)技術(shù)后備人選等榮譽(yù)，短短幾年內(nèi)先后破格晉升為副教授、教授，并被《光明日?qǐng)?bào)》、科學(xué)網(wǎng)先后報(bào)道，成為全校唯一入職3年就晉升教授的“青椒第一人”。

來來去去的求學(xué)工作經(jīng)歷，荊棘叢生的科研道路，沒有動(dòng)搖章津銘從事中醫(yī)藥研究的決心，反而為枯燥的科研增添了幾分色彩，也讓他在研究中收獲了更多樂趣。

“做科研要有坐冷板凳的毅力，也要有把冷板凳坐熱的決心”

四川素有“中醫(yī)之鄉(xiāng)、中藥之庫(kù)”的美譽(yù)。成都中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)校也進(jìn)入“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校行列。“諸藥所生，皆有境界?！背啥贾嗅t(yī)藥大學(xué)厚重的中醫(yī)藥學(xué)科底蘊(yùn)和積淀，孕育了章津銘“醫(yī)者仁心、藥者匠心”的人文情懷，也培養(yǎng)了他敢想敢做、堅(jiān)忍不拔的科研精神。他表示：“做科研要有坐冷板凳的毅力，也要找準(zhǔn)研究方向，有把冷板凳坐熱的決心?！闭菓{著這股子精神，他不斷汲取科研養(yǎng)分，在中藥制劑的創(chuàng)新研究方面不斷取得突破。

目前探索安全有效的惡性腫瘤治療藥物極具挑戰(zhàn)性和社會(huì)價(jià)值，中醫(yī)藥在腫瘤防治中的地位和機(jī)制逐漸明確?！八幰灾尾?，因毒為能。”有毒中藥以“藥之偏性制機(jī)體偏性”，章津銘在博士期間開展了大量中藥活性成分篩選和抗腫瘤作用研究，發(fā)現(xiàn)中藥雷公藤中雷公藤甲素和雷公藤紅素是其最重要的兩個(gè)抗腫瘤活性成分，2007年也被Cell雜志列為最有可能被開發(fā)成為現(xiàn)代藥物的兩種天然藥用化合物。但如何控制活性成分的毒性，并充分利用其抗腫瘤作用，是章津銘亟須解決的難題。

經(jīng)過大量本草文獻(xiàn)查閱，章津銘終于找到突破口。《神農(nóng)本草經(jīng)》記載“有毒宜制，可用相畏、相殺”。有毒中藥常采用藥味配伍，調(diào)其偏性，制其毒性，提高用藥安全性。雷公藤配伍“國(guó)老”甘草，是傳統(tǒng)減毒存效的特色有效方式。因此，他將甘草主要活性成分甘草次酸與雷公藤甲素進(jìn)行聯(lián)合抗腫瘤，探索該組分配伍增效減毒抗腫瘤作用，并大膽作出假設(shè)：采用一種有利于藥物靶向性聚集于腫瘤的納米載體，將組分藥物共同包載，并根據(jù)兩種成分的分子作用機(jī)制，特異性地實(shí)現(xiàn)兩種成分在腫瘤組織/細(xì)胞的逐級(jí)釋放，以功能性納米作為雷公藤-甘草組分聯(lián)合抗腫瘤的“舟楫”。

有了研究思路，章津銘一刻也

不懈怠，他基于納米載體在腫瘤靶向和微環(huán)境響應(yīng)釋藥的優(yōu)勢(shì)，采用仿生納米分層包載雷公藤-甘草組分，實(shí)現(xiàn)了組分“體內(nèi)共同傳遞-腫瘤逐級(jí)釋放-微環(huán)境多重調(diào)控”，這一研究也連續(xù)獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金和面上項(xiàng)目的資助。這一重要成果的發(fā)現(xiàn)，不但從血管調(diào)節(jié)、增殖抑制、免疫應(yīng)答等多角度揭示了雷公藤-甘草組分聯(lián)合抗腫瘤的機(jī)制，還實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)配伍理論、現(xiàn)代臨床用藥思路、納米制劑技術(shù)的“中西合璧”，為組分中藥抗腫瘤應(yīng)用提供了新思路。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

“堅(jiān)持信念，恪守平凡耕耘希望”

在采訪的一個(gè)多小時(shí)里，除了科研，章津銘說得最多的就是黨建與教學(xué)工作，他也不禁感慨道：“現(xiàn)在最大的困難就是總感覺時(shí)間不夠用?！弊鳛閷W(xué)?！半p帶頭人”，他不但要做好科研工作，還擔(dān)任學(xué)院黨委委員、黨支部書記，發(fā)揮先鋒模范作用，組織支部的資深老師和年輕老師組成“一幫一”對(duì)子，落實(shí)“傳幫帶”工作，積極帶領(lǐng)支部教師開展黨建、科研、教學(xué)交流活動(dòng)，幫扶支部老師們提升業(yè)務(wù)能力，將黨性提升與教研幫扶工作有機(jī)融合，力求“黨性建設(shè)—教研提升—人才培養(yǎng)”協(xié)同發(fā)展。近3年來，他所在支部和教研室，有多名老師獲得四川省教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)表科研論文數(shù)200余篇。并且，支部在2019年被評(píng)為教育部第二批“全國(guó)高校黨建工作樣板支部”。

在教學(xué)工作中，章津銘覺得及時(shí)與學(xué)生溝通很有必要。“要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，首先讓其認(rèn)可中醫(yī)藥的價(jià)值，對(duì)我國(guó)的中醫(yī)藥文化有自信，產(chǎn)生認(rèn)同感，這樣才能在學(xué)習(xí)中具有主動(dòng)性?！闭陆蜚懕硎?。為此，他不斷調(diào)整授課方式，嚴(yán)肅與活潑并重，通過大量列舉研究中的案例，讓學(xué)生體會(huì)到專業(yè)課程學(xué)習(xí)的樂趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他說到“以真心換真情，以真情勵(lì)人心，這是我的導(dǎo)師教會(huì)我的人生哲理，也是我自己的為師為人之道。”他始終堅(jiān)守“為人師表不忘育人”的初心，踐行“認(rèn)真上好每一節(jié)課”的要求，做好“科研發(fā)展”的使命，以“用心工作、精心教導(dǎo)、真心育人”的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著成中醫(yī)人師特有的“精氣神”，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

如今，中醫(yī)藥已經(jīng)變得越來越“現(xiàn)代化”。未來，章津銘與更多的中醫(yī)藥人還有很長(zhǎng)的路要走，他們要做的，是堅(jiān)定不移保持“民族自信”氣度，是推動(dòng)中醫(yī)藥傳承，更是要開創(chuàng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化嶄新局面，為中藥創(chuàng)新藥物的開發(fā)研究找到更多出口。