程云海

大嘴兔子特別佩服斑馬老師。她覺得斑馬老師不僅課上得風趣幽默，管理班級點子多，還像一個透視鏡，能洞穿同學們的一切。他可以一邊生動形象地講著課，一邊用那如電的目光在教室里掃來掃去，誰開小差了，誰上課沒走心，幾乎都逃不過他犀利的眼晴。

“我猜斑馬老師有三只眼睛。”下課時，小伙伴兒們聚在一起閑聊，小猴子眨眨眼睛神秘地說。

大嘴兔子捂嘴笑了。

“你們沒發(fā)現(xiàn)嗎，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫板書時，好像有一只眼把我們的表現(xiàn)盡收眼底。”小猴子認真地說。

大嘴兔子不笑了，她開始思考起來……

那天數(shù)學課上，大嘴兔子認為自己已經(jīng)學會了，就悄悄拿起筆在一張空白紙上畫畫。把斑馬老師當成了模特，從頭型到臉龐，從衣領(lǐng)到衣袖，都畫得栩栩如生。她情不自禁地陶醉在自己的構(gòu)思中，全然忘了是在課堂上。

“畫得不錯嘛！”一聲夸贊讓大嘴兔子很開心，這是遇見伯樂了？她笑著抬起頭，目光環(huán)視四周，想看看是誰在夸自己。

聲音好像來自臨窗靠南那排座位，不會是胖胖熊吧？大嘴兔子向胖胖熊回報微笑。胖胖熊朝她眨眼，這家伙，還擠眉弄眼的。

不對，好像不是那么回事。大嘴兔子感覺怪怪的，余光里有個暗影閃現(xiàn)，接著，便是四目相向。

糟糕，自己正被一束嚴肅的目光罩住，那目光里包含著責備、關(guān)愛、警告……

大嘴兔子迅速收起上課溜號的證據(jù)，立刻正襟危坐，心怦怦直跳地聽起課來。

下課了，大嘴兔子生怕那個暗影出現(xiàn)在眼前……然而，似乎什么也沒發(fā)生。

大嘴兔子懷疑是不是做了一個夢，不對呀，書包里明明還有自己涂鴉的畫紙，她的心里一直忐忑不安。

放學的鈴聲響過，大嘴兔子逃也似的離開了教室，她恨不得三步并作一步，早一點兒擺脫心里的壓力。

離開了校園，大嘴兔子心不在焉地往家走。小嘴兔子問她：“姐姐，誰欺負你了嗎？”

“嗯……我不知道哇！”大嘴兔子答非所問。

“大嘴兔子，你的人物畫很有功底。”胖胖熊上氣不接下氣地從后面追上來，“能給我畫一張不？”

大嘴兔子站住了，她回過身來，不假思索地說：“不能?！闭f完氣呼呼地往前走。

胖胖熊撓了撓腦袋問小嘴兔子：“誰招惹她了，這么不高興？”

小嘴兔子斜眼看他：“你。”

“我？我怎么了？”胖胖熊更糊涂了。

“自己好好想想吧?！毙∽焱米庸首魃衩?。

胖胖熊傻傻地在那里站了一會兒，也沒想明白。

回到家，大嘴兔子坐在學習桌前，從書包里將畫的涂鴉拿出來，“唰”地一下撕成兩半扔到桌上。

“哎呀，畫得這么好，撕了多可惜！”小嘴兔子趕緊奮步向前去搶姐姐手中的畫兒，他小心翼翼地拼好，“你不要，留給我，明天賣給胖胖熊，說不定能賣上好價格。”

大嘴兔子被弟弟打的小算盤逗得咯咯直笑。

兩天后的中午，大嘴兔子正在座位上看課外書，胖胖熊笑嘻嘻地傳話：“去辦公室一趟，斑馬老師找你?！?/p>

大嘴兔子已經(jīng)落下去的心一下子又懸了起來，該不是上次課堂溜號的事？走進辦公室，她一眼看到墻上貼著一幅眼熟的畫，竟然是自己撕壞又被弟弟拼好的，斑馬老師素描圖。正疑惑不解時，老師笑著說：“這畫兒是我從胖胖熊那兒要來的，他還不太情愿給我，說他可是用雪糕從你弟弟那兒換的。”

“你挺有繪畫天分，我建議你報名繪畫小組，這次《森林報》正搞少兒繪畫大賽，你可以試一試！”

“真的？太好了！”大嘴兔子高興得差點兒跳起來。

“不過，不要在課堂上溜號，如果被我的第三只眼發(fā)現(xiàn)，會懲罰你的！”斑馬老師半嚴肅半調(diào)侃。

“老師，您真有第三只眼嗎？”大嘴兔子有些信了，“小猴子原來猜對了！”

“小猴子猜我有三只眼？那我就是二郎神了，可惜缺一只嘯天犬。”斑馬老師大笑起來，逗得周圍同事也忍不住笑出了聲。

“我哪有什么三只眼，那只是每一位教師的敏感。學生的一言一行、一顰一笑都會被老師關(guān)注到的?！?/p>

哦，大嘴兔子終于釋懷了。

森林學校專門從美術(shù)學院請來一位優(yōu)秀教師指導繪畫小組，大嘴兔子如魚得水地學習繪畫，進步更快了。

斑馬老師在班內(nèi)成立了手抄報社團，推選大嘴兔子當社長，這回她可有了用武之地。胖胖熊、皮皮狗、小猴子都加入進來，一張張漂亮的手抄報在學校的特色窗里被展示，觀眾透過它們仿佛能聽到同學們追求藝術(shù)之美的心聲。

作文筆記本：

寫人物常用人物特寫法，就是抓住典型特征來刻畫人物。每位老師身上都有獨特的一面，是性格上風趣幽默，還是工作上講究方法，或者有某些特長……這樣的特點要通過具體的事例來表現(xiàn)。寫老師，需要同學們帶上“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)他們的突出特點，你不妨也試試看。 （責任編輯 李爽）