李爽

一

夏夜，撫順三塊石森林公園林場門前，一改往日寂靜。附近的村民們帶著盆、桶、誘蛾燈匯集到空地，這里將進(jìn)行一場消殺栗山天牛之戰(zhàn)。栗山天牛每三年一代，幼蟲近兩年半的時(shí)間里生活在樹干內(nèi)，鉆蛀樹干，是林場一大蟲害。為了減少使用殺蟲劑，政府鼓勵(lì)群眾人工捕捉，論斤收購栗山天牛。成蟲羽化到產(chǎn)卵之前便是最好的捕捉時(shí)期。

誘蛾燈支好約一刻鐘，從四面八方趕來的蟲子就爭先恐后地飛來。燈前方鋪滿的是蛾子第一方隊(duì)，緊接著就是烏泱泱的栗山天牛大軍。人們拿著紙簍、垃圾桶、鍋盆等容器盛裝，再集中往裝有水的汽油桶里倒。

來林場的游客中，一個(gè)瘦瘦的戴著眼鏡的男孩兒看到油桶里的戰(zhàn)利品，面露不忍：有零星的鍬甲被當(dāng)成天牛抓進(jìn)來了。和天牛不同，鍬甲的幼蟲不吃活樹只吃腐木，算不上是害蟲。他禮貌地跟身邊忙碌的村民說：“我?guī)湍阕ヌ炫?，鍬甲給我行嗎？”“行啊，你抓吧！”得到允許后，男孩兒忙碌起來。這里的天牛鋪天蓋地，幾乎沒法下腳，他從晚上9點(diǎn)忙到半夜，徒手捧起天牛一把把地往桶里放，看見大桶內(nèi)有鍬甲就趕緊往外撿——鍬甲和天牛一樣，在水中撐不了多久就會淹死。不管是斑股深山鍬還是紅腿刀鍬，能救一只是一只。

這個(gè)救鍬甲的男孩兒叫吳禹衡，是沈陽市鐵西區(qū)勛望小學(xué)六年二班的學(xué)生。“鍬甲是指鞘翅目鍬甲科昆蟲。鞘翅目昆蟲的特點(diǎn)是有硬翅膀?yàn)橥鈿?，所以俗稱為甲（殼）蟲，像天牛、瓢蟲、獨(dú)角仙、蟑螂都是常見的甲蟲?！眳怯砗忸^頭是道地介紹起甲蟲，三言兩語間為我們打開了昆蟲世界的大門。他是地道的昆蟲迷，和甲蟲結(jié)緣，是從一年級時(shí)爸爸送給他的一對彩虹鍬甲開始。

二

彩虹鍬甲原產(chǎn)于澳大利亞新幾內(nèi)亞島，可以說是世界上最漂亮的鍬甲——威武的上顎，金屬質(zhì)感的鞘翅，連害怕蟲子的人，都會情不自禁贊嘆它的精美外表。

飼養(yǎng)彩虹鍬甲并不復(fù)雜：在1L 的收納盒里加大半盒的水，倒入專門的養(yǎng)蟲木屑，攪拌混合后壓緊實(shí)，模擬野外腐敗的木頭。挖一個(gè)淺洞放入一只彩虹鍬甲的一齡蟲，再蓋上木屑，扣上盒蓋兒留好透氣孔就可以了。別看盒子表面平靜如常，幼蟲自會在木屑里挖出食道，邊挖邊吃。如果木屑由深褐色變成淺黃色，變得沒有營養(yǎng)了，就要換新的。幼蟲經(jīng)過三齡期把自己吃得足夠胖后，就能進(jìn)入前蛹期?！帮曫B(yǎng)甲蟲就像種花，你給它準(zhǔn)備好環(huán)境后，就是耐心等待了。”吳禹衡如此總結(jié)。

雖然養(yǎng)甲蟲大部分時(shí)間是等待，可也會因?yàn)榉N種原因?qū)е录紫x不能順利成活。比如幼蟲馬上要化蛹時(shí)，飼養(yǎng)盒被碰翻扣到地下死亡;甲蟲沒有完成化蛹被過早挖出來;羽化時(shí)遭到晃動導(dǎo)致失敗;成蟲翻身后沒能翻回來，活活累死……每一只甲蟲生命的終止，都讓吳禹衡傷心。

爸爸安慰他：“蟲子死了，哭也沒用。應(yīng)該考慮哪里做的沒盡責(zé)，怎么做能減少它們死亡。做好你應(yīng)該做的，看能不能在下一批有所改變?！卑职值脑捥嵝蚜藚怯砗?，他發(fā)現(xiàn)五花八門的意外大多是源于飼養(yǎng)不認(rèn)真，從此他更注意飼養(yǎng)的細(xì)節(jié)。

一次，在人工蛹室內(nèi)，一只彩虹鍬甲的離蛹維持要羽化的姿勢已有一周，顏色已經(jīng)變得接近成蟲，卻呆呆地趴著不動，遲遲不進(jìn)行羽化。吳禹衡趕緊把它拿出來，用手指輕觸彩虹鍬甲頭頂上的皮——皮下已經(jīng)變硬，確定可以羽化。吳禹衡小心地把鍬甲頭頂上的皮搓掉一點(diǎn)兒，看到它的小腦袋微微地晃悠幾下，證明自己還活著。難道是沒力氣了？甲蟲只要羽化失敗，就零幾率生還。人工幫甲蟲羽化成功的案例極少，但他決定死馬當(dāng)活馬醫(yī)，試一下。軟的地方他用手指慢慢搓，腿部硬的地方用鑷子、小剪刀一點(diǎn)點(diǎn)揭掉外皮……做到一半時(shí)，鍬甲終于自己站起來了。翅膀的地方很軟，本無從下手，還好小家伙兒開始努力地在前面拉出翅膀，吳禹衡順勢在后面像幫它脫衣服一樣拽住蛻皮……經(jīng)過艱難的人工干預(yù)，這只幸運(yùn)的彩虹鍬甲最終羽化成功了！這讓吳禹衡非常有成就感。

三

不同品種的甲蟲有不同的習(xí)性，有些甲蟲幼蟲空間不夠時(shí)易互相傷害。有些甲蟲需要群養(yǎng)，有助于化蛹、羽化同步。這是吳禹衡飼養(yǎng)無數(shù)甲蟲得來的經(jīng)驗(yàn)。吳禹衡還曾想養(yǎng)蜘蛛，養(yǎng)蜚蠊（蟑螂），但一向支持他的爸爸以不吉祥、有毒、有危險(xiǎn)等借口推脫。而媽媽更是直接表態(tài)：不能養(yǎng)！他只好暫時(shí)作罷。

不光是飼養(yǎng)，吳禹衡還喜歡研究甲蟲。他在品德與生活課上，用PPT投影向同學(xué)們普及甲蟲的知識。他手繪《遼寧八大鍬甲》等圖，直觀可愛地介紹鍬甲種類及飼養(yǎng)指南。

通過觀察撫順栗山天牛個(gè)體遠(yuǎn)大于書中所述，吳禹衡推斷它們是從省外遷移至當(dāng)?shù)??！斑@里寒冷，天牛需要更長的幼蟲期，所以個(gè)體比南方的更大。環(huán)境變化，生物也在變化，一些工具書也會過時(shí)，需要訂正?！眳怯砗馀踔槐究旆瓲€的《中國昆蟲生態(tài)大圖鑒》說，“我的理想是當(dāng)一名昆蟲學(xué)家，把研究甲蟲變成終身的事業(yè)?！?/p>

很多家長怕孩子發(fā)展業(yè)余愛好影響學(xué)習(xí)，吳禹衡的媽媽也曾有過擔(dān)心。但她發(fā)現(xiàn)，飼養(yǎng)甲蟲讓兒子變得更有責(zé)任心，做事情也更仔細(xì)，便正向引導(dǎo)。吳禹衡不太喜歡學(xué)英語，媽媽便鼓勵(lì)道：“網(wǎng)上下載的外文甲蟲資料，正需要你學(xué)好英語?。　卑雅d趣和學(xué)習(xí)目的聯(lián)系到一起，會激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，這讓吳禹衡一刻都不放松自己的學(xué)習(xí)。有關(guān)甲蟲的理想，他要努力實(shí)現(xiàn)。