伊梅

文題亮相

人們常說：“最美不過家鄉(xiāng)水，最親不過家鄉(xiāng)人?！弊哌^千溝百壑、萬水千山，最美的依然是家鄉(xiāng)不加修飾的綠水青山，最甜的依然是未經(jīng)處理的淙淙清泉，最動聽的依然是親朋好友樸素的方言，最安逸的依然是家中依水而建的那座小院。無論身處何方，家鄉(xiāng)的一草一木、一瓦一石……都牽動著你的心，讓你魂牽夢縈、難以忘懷。

請以“家鄉(xiāng)風物”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）至少使用一種修辭手法;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥

第一，可供選擇的家鄉(xiāng)風物有很多，但我們要選擇最具代表性的風物。這里的風物可分為以下幾類：物趣類、況味類、風俗類和景物類。物趣類，如玩文物，品香茗;況味類，如喜洲粑粑，年糕，粽子，北平特產(chǎn)的小白梨與大白海棠等;風俗類，如皮影戲，山東呂劇，陜西秦腔，河北梆子等等;景物類，如蘆葦，紅葉，荷花，菊花等。

第二，要抓住家鄉(xiāng)風物的特點，寫出其獨特的風格。介紹家鄉(xiāng)風物時，不求面面俱到，但切入點要小，要透過對這種風物的描繪，探尋到家鄉(xiāng)這方“獨特水土”的特殊味道。具體寫作時，角度要靈活多變，甚至可以運用想象或聯(lián)想手法，把搜集來的傳說、詩詞加進去。此外，還須在遣詞造句上多下功夫，尤其是恰到好處地運用一些修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、引用等，使筆下的風物更具藝術(shù)魅力。

第三，融入自己真摯的情感。寫作時，要借助“物”來表達對故鄉(xiāng)的“思”。風物和情感意象物經(jīng)常重合，也就是說，同一個物象承載了兩種功能，許多情感意象物是建立在情味的基礎(chǔ)上的。即便是直接和情感相關(guān)聯(lián)的物象，也無法逃開情感本身的酸甜苦辣。尤其要注意傾注了作者感情的物象，有可能會作為感情線索存在。如吳伯簫《記一輛紡車》，魯彥《故鄉(xiāng)的楊梅》等。

【寫作角度一】

借物抒情，關(guān)注家鄉(xiāng)獨具特色的風物，表達自己對故鄉(xiāng)的思念。

葦韻故鄉(xiāng)，一生鄉(xiāng)情

◎?qū)O紫睿

站在河塘邊，曉風在耳畔吹拂。我輕輕地撥弄著微涼的河水，無意中觸到了它，我的雙頰感到潮熱。不由得念起故鄉(xiāng)來，猶如羈鳥戀著舊林，池魚思著故淵。

當別的景致在記憶中漸漸褪色淡化的時候，故鄉(xiāng)的蘆葦仍偶爾在眼前搖曳。那一叢叢蘆葦挺直身軀，迎接著四季的更迭。有時起了興，便隨手折下一根，細細端詳。嗬，還是個標致的美人呢。正值初秋，半綠半黃的葦葉層層疊疊地臥在葦桿上，再往上便是風姿綽約的葦花，小小的，似白孔雀的尾翎般飄逸，又像蒲公英的種子般柔軟，毛茸茸地聚攏在一起，仿佛一把可愛的小刷子，刷得河水清澈見底，刷得天空蔚藍如洗。

小時候常聽大人們說：“別看蘆葦長得小，那東西可神奇著哩！”醇香的糯米懷抱甜蜜蜜的香棗，再裹上一層蘆葦葉，清香中帶著甜，墨綠的華美中含著質(zhì)樸，滿滿的童年味兒，滿滿的故鄉(xiāng)味兒。葦葉不僅僅是美食，還能入藥，清胃火、除肺熱……街坊鄰居不論是誰受涼或咳嗽了，總說：“煮點兒蘆葦根喝！”久而久之，便成了互相問候關(guān)心的口頭禪。

那時在家中練夠了字、算夠了數(shù)便被允許出去玩。幾個小伙伴前一晚便約定好，折下一根蘆葦放在集合點。每每看到太陽快下山時，我們便心照不宣地來到葦塘邊。脫了鞋，席地而坐，腳在水里胡亂撲騰，濺起朵朵水花?！翱?！我這個花比你的高多了！”“你這個算什么，看我的，嘿！”……我們稚嫩的笑聲在水面上此起彼伏地飄蕩著。一叢叢蘆葦隨風搖晃著身子，在波光粼粼的水面上，窸窸窣窣地摩挲著，“沙啦啦——沙啦啦——”撓得腳底直癢癢……

令人懷念的還有那一條條由我們掌舵的“小船”。蘆葦葉兒扁平細長，抖抖上面的露珠，找四個點依次撕成拇指大小的長條，首尾一系，打個花結(jié)，放在水中任其漂流。三五成群的伙伴們一人一條蘆葦船，起好各自的名字，明知那船不會漂得很遠，可還是得意洋洋地將它們放在微動的水面上，煞有介事地許好愿，然后輕輕一推，任由它們隨風漂流……

離鄉(xiāng)回城的前一晚，濃重的月光沉淀在葦塘。母親說：“葦兒與你們一樣，一直一直扎根在這片土地上，你看——”母親的手向遠處一指，只見一排大雁從天空飛過。蘆葦?shù)挠皟褐校且环轃o關(guān)歲月、不論風雨的守候……

（山東桓臺縣實驗學(xué)校）

點 評

習作用細膩、柔婉的語言描寫了蘆葦?shù)娘L姿、在鄉(xiāng)民心中的地位以及兒時小作者與伙伴們一起玩樂、嬉戲的場景，真切而美好，讓人沉浸其中，難以自拔。全文語言靈動，充滿了詩情畫意，給人美的享受。

【寫作角度二】

選擇家鄉(xiāng)的某種美食，通過描述其制作過程，表達對傳統(tǒng)文化的熱愛，或抒發(fā)對故鄉(xiāng)的人的懷念。

“酥”中濃情

◎呂易欣

夜，是包羅萬象的滄海，也是情感泛濫的溫床。每當夜幕降臨，家家戶戶便燈火通明。暖橙色的光芒驅(qū)散了些許黑暗，讓夜變得纏綿、柔軟起來，卻掩不住街道的空曠寂寥。什么時候疫情才會過去？此時此刻，我不覺生出幾分思念，它們像雨點般敲擊著我的心房。我想念姥姥、姥爺，還有他們做的酥鍋……

“嘎吱——”推門的聲音打斷了我彌漫的思緒。原來，母親回來了。

她簡單地收拾了幾下，便喚我吃飯。飯桌上，一個保鮮盒映入我的眼簾，一下子激起了我的好奇心?！斑@是什么？”我驚奇地問，可母親卻笑而不語。我不由得幻想出一幅幅美食的畫面，促使我快快打開它。手指剛撬開盒蓋，鮮香便在空氣中氤氳，這好像是——

是酥鍋！我心旌搖曳，那保鮮盒里被高高簇擁的肉塊，卷卷深色的海帶臥在盒子的一角，湯汁從空心處冒出，在燈光的映照下，宛若琥珀。藕片在盒里微微隆起，猶如踴躍的丘陵。幾片腐竹擺在藕片旁，像女子的裙擺，是那樣美妙，動人。我趕忙夾了一塊肉放入口中，松脆可口，酸咸甜香，在舌尖縈繞。這酥鍋的“酥”真是妙不可言！

“這是你姥姥特地讓我捎回來的，就知道你想吃?！蹦赣H笑道。此時，我好像感受到了姥姥、姥爺?shù)男囊?，“酥”中多了一種別樣的味道。我心潮澎湃，對姥姥的感激和吃到美食的歡快交織在一起……

酥鍋是淄博的名吃，是我故鄉(xiāng)的風物。過年時，一家人常常在一起做酥鍋。早年窮人們煮酥鍋，放魚頭、雞爪一類食物，富人們煮酥鍋，放整雞、整魚，正所謂“窮也酥鍋，富也酥鍋”。酥鍋是人人都吃得起的美食。他們把自己對過年歡聚一堂的欣喜和對來年的憧憬融入酥鍋特有的“酥”中，讓它溢滿真情。那一刻，姥姥做酥鍋的身影和姥爺擇菜的動作一一浮現(xiàn)在我眼前。他們的音容笑貌是那么清晰，霎時化解了我的思念，心頭涌動出股股暖流。

吃著吃著，我又忽然想到，酥鍋原料豐富，它是一道特色菜，像一個家，更像一個國。正是有了這形形色色的不同成分在，酥鍋才獨特，家才完整，國才強大。目前疫情的緩和，離不開各行各業(yè)人們的努力。白衣天使們在抗疫前線同病毒做斗爭，志愿者們在不同地區(qū)奔波，而我們普通人則聽從指令……千萬情，匯成了家國真情，融在酥鍋那特有的“酥”中，化為信念進入我的肺腑。我不由得在心中默念：疫情會過去的，春天就要到了……

我夾起一塊魚，放入口中?！班?，‘酥中有真情?！?/p>

（山東淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)）

點 評

習作以家鄉(xiāng)的特產(chǎn)酥鍋作為描寫對象，以真摯、深情的語言介紹了酥鍋的歷史，回憶了姥姥、姥爺做酥鍋的情景，結(jié)尾，將酥鍋聯(lián)想成一個家，一個國，進一步提升了文意，深化了主題。