對未來越有信心，對當下就越有耐心。

——讓年輕人耐得住寂寞，得有先決條件

玩物立志。

——近年來，我們的生活中出現(xiàn)了這樣一批“業(yè)余的專家”，他們是興趣大師，在工作的8小時之外有自己的天地

纖細的腰肢與寬廣的心胸開始互換位置。

——油膩中年到來之時

開始不給機會，中間不給空間，結(jié)局不給寬容。

——戀愛不成功的原因

因相互需要而聚合在一起，因共同利益而彼此信賴，因志同道合而關(guān)系牢固。

——所謂人脈

窮人心中有幾百個消費計劃，胖子知道上千種減肥方法。

——擁有不了的最讓人心心念念

教育的本質(zhì)在于體驗偉大。

——育人，最重要的是要觸動他的心靈

你在審視她的身材，她也在審視你的身材，以及人品。

——戀愛者的心思

優(yōu)秀是卓越的大敵。

——真實的悖論，如美國學(xué)者柯林斯所言，很多優(yōu)秀的公司無法成為卓越的公司，很多優(yōu)秀的人無法走向卓越

一人獨居，兩眼惺忪，三餐外賣，四季淘寶，五谷不分。

——有網(wǎng)友如此調(diào)侃獨居者的生活狀態(tài)

“可以做朋友嗎？”這是故事的開始。“還可以做朋友嗎？”這是故事的結(jié)尾。

——愛情故事往往就是如此簡單

恰如其分地交際，不做八面玲瓏的人。

——語出松浦彌太郎，過分重視人際交往，只會妨礙自己完成本該做的事

知育要教人做到不惑，情育要教人做到不憂，意育要教人做到不懼。

——梁啟超的“三不”教育理念

天空和太陽一直都在，只有云來了又去。

——與其執(zhí)著于自己，不如看看周圍的世界，語出蕾秋·喬伊斯《一個人的朝圣》

人才，首先把你當“人”，你的“才”才能發(fā)揮。

——另一種角度看“人才”

知識混子。

——看似每天都在到處汲取知識，人前有模有樣，感覺啥都能聊，什么話題都接得住，然而稍聊得深點就磕巴

父母總是擔心我亂花錢，卻不擔心我沒有錢可以亂花。

——愛之深，責(zé)之“淺”

不能為別人遮風(fēng)擋雨，誰會把你高高舉上頭頂？

——想要人生的高度，先跟雨傘學(xué)做人

專制型、放縱型、權(quán)威型;太嚴型、太松型、正好型。

——心理學(xué)家劃分的教養(yǎng)方式和民間白話版

生活中70%的幸福來自想吃什么就能吃什么。

——剩下30%的幸福則取決于和誰一起吃

自己吃不到，看別人吃過過眼癮。

——人們通過觀看吃播視頻來代替實際上的大快朵頤，這是一種典型的心理代償

（洛洛、小幻等摘）