王俏

關(guān)鍵詞：博士生;廉潔思想;隱性思想政治教育

基金項目：新時代高校博士研究生廉潔教育的理論與實踐研究，課題編號：2019LZXZY013

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升，社會發(fā)展程度的不斷加深，各類社會矛盾日益凸顯，消極腐敗思想逐漸從社會向高校滲透，對高校的育人功能產(chǎn)生了一系列不良影響。“隱性思想政治教育”的概念產(chǎn)生于20世紀60年代，根據(jù)國外一些學(xué)校的教學(xué)實踐，教育家們發(fā)現(xiàn)僅對學(xué)生開展思想政治課程、進行顯性的教育是不足夠的，無法達到預(yù)期的教學(xué)效果，于是開始嘗試用一些潛移默化的方式進行教學(xué)，比如組織課外實踐活動等，因此逐漸產(chǎn)生了隱性思想政治教育概念。

反腐敗斗爭的現(xiàn)實意義

腐敗是一種社會現(xiàn)象，腐敗與反腐敗長期以來都是一對難以化解的矛盾。準確把握腐敗與反腐敗的矛盾態(tài)勢變化，對我們正確認識反腐敗斗爭形勢，明確面臨的主要問題和任務(wù)，更好地指導(dǎo)反腐敗斗爭實踐，堅定不移全面從嚴治黨，奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利具有重要意義。黨的十九大以來，全國紀檢監(jiān)察機關(guān)處分的黨員干部中，黨的十八大以后不收斂、不收手的占比較高，削減存量、遏制增量的任務(wù)繁重。2018年以來全國查處違反中央八項規(guī)定精神問題數(shù)據(jù)表明，違反中央八項規(guī)定精神存量問題依然較大，增量問題不可小覷。我們要辯證地把握新時代反腐敗斗爭的形勢，既要看到取得的巨大成績，更加自覺地堅持和發(fā)揚十八屆中央紀委的好做法好經(jīng)驗，進一步增強堅定的信心和必勝的信念;又要看到面臨的嚴峻復(fù)雜形勢和存在的實際問題，時刻保持反腐敗永遠在路上的堅韌和執(zhí)著。

在當前形勢下，全國反腐倡廉之風(fēng)盛行，高校作為精神文明建設(shè)的重要基地，高尚道德、行為操守的示范地，加強其反腐倡廉機制的構(gòu)建，既有助于推進高校反腐工作的進行，從源頭遏制腐敗，對建設(shè)先進校園文化，促進高校健康發(fā)展也具有重要的思想政治教育意義。

博士生隱性思想政治教育的內(nèi)涵與特征內(nèi)涵

2019年 3 月 18 日習(xí)近平主席在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表的重要講話，要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

與顯性思想政治教育相對，隱性思想政治教育是指不通過直接的講解，而是將思想政治理念融入到各種課外實踐活動中，隱藏教育目的，打造良好的思政教育氛圍，讓學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)思想政治知識。學(xué)校應(yīng)充分意識到隱性思想政治課的重要性，并在實際教學(xué)中將其落到實處，為博士生們打造良好的思政學(xué)習(xí)氛圍，在不知不覺中學(xué)習(xí)思想政治知識，提高政治素養(yǎng)，為學(xué)生的長遠發(fā)展打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，把學(xué)生培養(yǎng)成新時代高素質(zhì)人才。

特征

①教育方式的間接性。隱性思想政治教育具有隱性、間接性的特點。傳統(tǒng)的顯性思政教育，是一種“填鴨式”的教學(xué)，形式局限。而隱性思政教育注重理念的傳達，不重形式，教育方式靈活，將政治思想應(yīng)用到各類社會實踐活動中，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，潛移默化地使學(xué)生接受并付諸實踐，幫助博士生成為符合社會規(guī)范的高素質(zhì)人才。而且，通過這種間接的方式進行教學(xué)，不容易激起學(xué)生的逆反心理，擺脫沉悶的說教，拉近學(xué)校與學(xué)生之間的距離，幫助學(xué)生更順利地接受教育。

②教育目的的潛隱性。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，總是忽略了博士生的心理特點，采取直接的“填鴨式”教學(xué)，教育效果十分局限。博士生早已成年，具備了自己獨立的人格，形成了穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價值觀，如果教育者采取直接的灌輸式教育，很容易激起學(xué)生的逆反心理，難以讓他們接受所傳授的思想政治理念，而越是認真的灌輸思想，越是容易讓學(xué)生反感，無法讓學(xué)生從內(nèi)心上對思政知識產(chǎn)生認同感，這樣的教學(xué)是一種事半功倍的低效率教育。而隱性思想政治教育則很好地規(guī)避了以上問題，以春風(fēng)化雨的方式讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治理念，讓學(xué)生以愉悅的方式學(xué)習(xí)。

③教育內(nèi)容的滲透性。隱性思想政治教育是把教育滲透進各種實踐活動中，采用“含而不露”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、思考、理解并接受教育。通過這種滲透內(nèi)容的教學(xué)，將知識融合在具體的實踐活動中，并鼓勵學(xué)生在行動中發(fā)掘思政知識，在趣味性教學(xué)的同時，還能加強學(xué)生對于知識的理解，深化學(xué)生對于政治的認識，真正提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

④教育效果的持久性。隱性思想政治教育的方式具有靈活性，教育者可采取各種方式，多角度、多層次地對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生對思想政治形成多維度的認識，實現(xiàn)長時間的記憶，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止停留在書本層面，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中學(xué)習(xí)真理。

⑤教育過程的愉悅性。隱性思想政治教育的最大優(yōu)勢就在于可以讓學(xué)生通過愉悅的方式進行學(xué)習(xí)，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，避免產(chǎn)生學(xué)生“談思政色變”的情況，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的政治意識，有利于學(xué)生對思想政治知識的長遠學(xué)習(xí)。

隱性思想政治教育促進博士生廉潔思想形成的途徑

豐富校園文化建設(shè)的載體促進廉潔教育。對于效果不佳的傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)進行大膽的改革，不再只是采取課堂“填鴨式”的教學(xué)方式，善于開發(fā)新的方式進行教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)校可采取實踐活動的方式來進行廉潔思想教育教育，通過制定學(xué)習(xí)要求，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)廉潔知識漏洞，進而激發(fā)學(xué)生的求知欲，推動學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，促進學(xué)生廉潔思想的提高。

增強高校對博士生廉潔教育社會實踐活動的重視。高校應(yīng)加強和校外機構(gòu)如省市級黨校的合作，整合廉潔教育資源，加強思想政治教育效果。對于高校來說，由于其擁有豐富的理論資源，可通過書籍和課堂進行廉潔教育;而對于校外機構(gòu)來說，它們則擁有大量的案例資源，在長期的實踐過程中積累了充足的廉潔教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還能為高校博士生提高大量的學(xué)習(xí)實踐機會。實踐是檢驗真理的唯一標準，高校通過和校外機構(gòu)達成合作，可以充分整合理論資源和實踐資源，從物質(zhì)和意識兩個層面進行廉潔教育，幫助學(xué)生深化對于廉潔思想知識的理解，在潛移默化滲透廉潔理念，達到隱性思想政治教育的目的。

充分挖掘網(wǎng)絡(luò)廉潔教育陣地作用。首先，可以利用新媒體進行廉潔教育信息的整合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地對于博士生廉潔教育的積極作用。由于網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性，信息的收集和整合變得更為容易，可以通過網(wǎng)友的評論、回復(fù)、轉(zhuǎn)載及時了解人們對于事件的看法，掌握信息的傳播動態(tài)，有助于充分傳播正確信息，及時遏制錯誤信息，使錯誤信息的危害降低到最小。其次，可以利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行社會、學(xué)校廉潔教育信息傳播。例如，學(xué)?？稍谖⒉┥献怨俜劫~號，及時發(fā)布學(xué)校的最新信息，及時發(fā)布最新的國家反腐敗成果，方便博士生隨時隨地了解最新國家反腐敗要求，向?qū)W生傳遞最新的政治理念，搭建學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，與時俱進，與社會共同成長進步。

高校廉潔思想建設(shè)是國家與社會反腐倡廉的重要組成部分，現(xiàn)有研究成果表明加強高校黨風(fēng)廉政建設(shè)，對于鞏固提升黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力、構(gòu)建和諧的校園文化、正確塑造學(xué)生的價值觀以及消除社會中存在的腐敗現(xiàn)象起著重要作用。新時代，博士生擁有更多機遇的同時，也面臨更多挑戰(zhàn)。而高校作為思想教育的重要陣地，應(yīng)擔(dān)負起促進博士生廉潔思想形成的重任，充分發(fā)揮隱性思想政治教育的作用，將顯性思想政治教育與隱性思想政治教育結(jié)合，全方位、多層次地提高博士生的廉潔思想，培養(yǎng)與時俱進、思想健康的新時代博士，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送高素質(zhì)科研人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢持續(xù)不斷的培養(yǎng)人才。

參考文獻

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