楊竹欣 王云美

21世紀(jì)，是一個(gè)信息化的時(shí)代。現(xiàn)如今人們的工作都離不開電腦，離不開信息交互，比如文件傳輸、資源共享、提交資料等。為了方便資源的儲(chǔ)存，我們也會(huì)選擇一些網(wǎng)絡(luò)云盤APP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料備份。這些設(shè)備在方便人們工作的同時(shí)，也存在著一些弊端。

在幼兒園的教育工作中，電腦信息交互的情況是必不可少的，例如每月上交業(yè)務(wù)作業(yè)，如幼兒信息、照片、視頻的備份等。但是在使用的過程中常常會(huì)遇到各種問題，如消耗時(shí)間、效率不高、移動(dòng)存儲(chǔ)不便以及信息安全等問題。

如何解決問題？思考之下，我們有了創(chuàng)新的做法。那就是開設(shè)屬于我們浙江省杭州市拱墅區(qū)新城實(shí)驗(yàn)幼兒園的星橙“云”。

根據(jù)幼兒園教育工作的結(jié)構(gòu)和需求，星橙“云”利用內(nèi)部局域網(wǎng)的信息技術(shù)，在各班級(jí)和各行政部門的電腦上創(chuàng)設(shè)共享盤。共享盤具有實(shí)時(shí)分享、高效儲(chǔ)存、專業(yè)安全的特點(diǎn)，可以促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開展。

潮流實(shí)驗(yàn)室主要收集抖音等App上的一些優(yōu)秀游戲資源，通過各班級(jí)實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)游戲資源進(jìn)行模仿與提升，最后整理資源進(jìn)行全園共享，從而開闊教師眼界，提高教師對(duì)游戲資源的研究能力。整個(gè)工作流程通過星橙“云”循環(huán)六部曲實(shí)現(xiàn)。

選擇資源。實(shí)驗(yàn)室成員從抖音等App上選擇適合幼兒的五大領(lǐng)域游戲資源，并下載存放至星橙“云”中的“潮流實(shí)驗(yàn)室”文件包中。

每月投票。在每月初，實(shí)驗(yàn)室成員相互投票，在星橙“云”的投票文檔中進(jìn)行直接編輯，填入教師認(rèn)可的小游戲，最后根據(jù)大家的投票情況選出游戲資源。

分類命名。在投票選出的視頻中，實(shí)驗(yàn)室成員在星橙“云”中將游戲資源按照年齡段進(jìn)行小、中、大的分類，并按照科學(xué)游戲、手工游戲、音樂游戲、語言游戲等進(jìn)行細(xì)化，最后對(duì)每個(gè)視頻進(jìn)行命名。

游戲反饋。小、中、大各有一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班級(jí)老師在星橙“云”中選擇一個(gè)游戲資源，在星橙“云”中打星做標(biāo)記并進(jìn)行游戲模仿與提升。實(shí)驗(yàn)室成員在月底進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班游戲觀摩與研討，并進(jìn)行視頻拍攝。觀摩結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)室成員在星橙“云”中的“觀摩反饋表”中填寫活動(dòng)反饋，便于班級(jí)教師及時(shí)跟進(jìn)。

投放選擇。通過游戲后的反饋，實(shí)驗(yàn)班教師將較為成熟的游戲視頻進(jìn)行拍攝，并將實(shí)驗(yàn)視頻放入星橙“云”中的相應(yīng)文件包內(nèi)。

全員共享。實(shí)驗(yàn)室成員將游戲說明以文檔的形式在星橙“云”中進(jìn)行編輯，并將原來的網(wǎng)絡(luò)游戲資源與本次實(shí)驗(yàn)班優(yōu)化改進(jìn)的視頻資源，分類放入星橙“云”中，供全體老師資源共享。

根據(jù)拱墅區(qū)給教師的“瘦身計(jì)劃”，我們園內(nèi)的信息化培訓(xùn)與星橙“云”相結(jié)合，在星橙“云”中存放相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如視頻、PPT等，供教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)信息技能。每月業(yè)務(wù)工作直接拷貝到星橙“云”主機(jī)，作業(yè)檢查者通過星橙“云”主機(jī)進(jìn)行查看，有問題時(shí)可以在文檔中批注保存，深入優(yōu)化業(yè)務(wù)工作。幼兒園的日常評(píng)比等工作結(jié)果放在星橙“云”中進(jìn)行公示，在“全員共享”中可供每臺(tái)電腦查看。

在星橙“云”的資源共享學(xué)習(xí)的背景下，教師們?cè)诔砷L路上更具專業(yè)性，能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育。

（作者單位：浙江省杭州市拱墅區(qū)新城實(shí)驗(yàn)幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟