李忻怡

（北京建筑大學(xué)，北京100044）

1 引言

孤獨圖書館的名字為三聯(lián)海邊圖書館，主要由閱覽室、冥想室和活動室組成。面朝大海，海與圖書館組成一體。其設(shè)計師董功的設(shè)計思想是現(xiàn)象學(xué)思想的體現(xiàn)，將場所、空間、材料和光影間相互結(jié)合起來[1]，正確認識自然與建筑的關(guān)系，體驗人在場所中的知覺，把握事物的本質(zhì)。

這座圖書館的建造位置與傳統(tǒng)概念的圖書館不同，它比鄰大海，屹立在沙灘之上，傾聽著大海的濤聲，與秦皇島的金色的海岸線融為一體，厚重的灰色混凝土在深藍色海水的烘襯下，顯得格外耀眼，人們習(xí)慣稱它為“孤獨圖書館”。

圖1 東立面

2 孤獨圖書館的現(xiàn)象學(xué)

2.1 建筑與自然的結(jié)合

當(dāng)人們的目光在深藍色的大海、連綿不絕的沙灘漫無目地的四處瞭望之際，突然在沙灘之上出現(xiàn)一座灰色的建筑，人們的目光將會集中在這座建筑上，造成一種很強的視覺沖擊。人們將會充滿好奇心，踩著柔軟的沙灘之上，朝著這座建筑走去，仿佛是航標(biāo)一樣，引導(dǎo)人們走向它。設(shè)計師通過巧妙的設(shè)計，將孤獨圖書館與柔軟的沙灘以及時而波濤洶涌時而平靜如鏡的大海融為一體。他沒有將建筑的外表進行華麗的裝飾，保持最原始的混凝土材料，不想破壞這自然之美。人是追求自然的，認為自然是最美的東西。建筑的外墻運用將現(xiàn)代建造技術(shù)融于自然之中的設(shè)計策略。空間規(guī)矩平整，給人輕松愉悅的感覺，將地形、建筑、空間精心融入遠處的大海與沙灘，使用最接近自然的設(shè)計語言，將天地景色運用到自己的作品當(dāng)中，這就是藝術(shù)，也是建筑的最高境界。

孤獨圖書館運用看似簡單的幾何圖形，長方形、正方形等（見圖1），圍成一個美妙的建筑，運用凹凸及陰影展現(xiàn)美的效果。它就是一個簡單、天然無裝飾的盒狀建筑。通過用簡單的材料與形狀的嫻熟運用，卻給人以“快樂”和“美”的感受。自然無風(fēng)格的完美，使自然與人工融為一體。

2.2 建筑場所與空間特性的塑造

2.2.1 通廊

建筑功能設(shè)計規(guī)劃設(shè)計成2 層。1 層為服務(wù)功能區(qū)及通廊，最南側(cè)的一層做成通廊形式，通廊為空間的一種形式，是空間與空間的聯(lián)系，使整個建筑具有穿透作用，貫穿著建筑東西方向，不會在東西方向形成視覺阻斷，也有利于東西方向通風(fēng)。通廊的形式，更有利于人們理解大海的內(nèi)涵。大海是寬闊的，站在通廊中看海（見圖2），看到了海的邊界，與站在海邊不同，視覺不同，感受也不同。如同畫框一樣包圍著你，視點、海面，與框架強烈而明確地組合在一起，喚起參觀者對大海的關(guān)注，使得抽象意義后的大海與具體的觀看行為以及豐富的感官體驗充分結(jié)合在一起。

圖2 通廊中看到的海

2.2.2 閱覽室

2 層為3 個不同視覺效果的空間依次并列排布，分別為閱覽室、冥想室與活動室。閱覽室占據(jù)2 層空間，8 個開間，面向大海的一面開落地窗，屋頂整齊排列著圓形電動光炮筒，可以將自然光引入閱覽室，光影斑斕，增加建筑內(nèi)部的亮度。讀者坐在閱覽室，暖暖的陽光透過玻璃，穿過獨特的光孔，灑在每位讀者身上，人們呼吸著海的味道，心曠神怡。燈具也別具一格，不是吊在頂棚，而是利用支桿支在桌子上、地上。陰天，打開室內(nèi)的燈源，光線不會直接照射到人的身上，向上散發(fā)，有緩沖作用。書整齊地排列在書架與書桌之上，墻體是原始的混凝土，而長條書桌和書柜為木質(zhì)材料、地板采用竹鋼材料，與室外的大海、沙灘相呼應(yīng)（見圖3 和圖4）。

圖3 從室外看閱覽室內(nèi)部

圖4 閱覽室內(nèi)部示意圖

在閱覽室的最前面設(shè)計了幾把面向大海的座椅，人們坐在椅子上，透過前面的落地窗，觀看著海浪和沙灘?？粗蠛Ｅc天空連成一體，分不清哪里是海，哪里是天，仿佛進入了仙境一般。

閱覽室成階梯布置，同時設(shè)計師并沒有把頂部設(shè)計成方正的直角，而是設(shè)計成弧線形，讓人們感受線條之美。坐在這里，人們的視線被建筑的框架限定，依靠在弧形后背墻上，矚目遠眺，望向大海，能體驗出大海的寬闊。正如現(xiàn)象學(xué)中空間與特性是分開的，相同的空間經(jīng)過特定空間元素的處理，就會產(chǎn)生不同的特性。

頂棚的光炮筒的作用非常大，向下可引入光源，向上可通風(fēng)，同時兼顧結(jié)構(gòu)作用，2 層屋頂，外面1 層為方形，內(nèi)部1 層為弧線形，起到2 層屋頂聯(lián)系作用的就是光炮筒。看似簡單的構(gòu)件，實際是精心打磨的過程[2]。

2.2.3 冥想室

冥想室與閱覽室正好相反，如果說閱覽室是明亮的，寬闊的，那冥想室則是昏暗的，狹小的，頂部設(shè)計成下凹的曲面，人們置身其中，如同洞穴（見圖5 和圖6），僅見一縷陽光順著東西兩側(cè)的橫豎2 道縫隙進來，人們聽著遠處大海的波濤聲，進入了另一種心境，閉目冥想，可以忘掉一切煩惱。透過縫隙看海，看到的又是不一樣的海面，與閱覽室形成鮮明的對比。

圖5 2 層冥想室示意圖

圖6 室外平臺

2.2.4 室外平臺

冥想室與室外平臺相通，朝向大海方向的一道豎向的裂縫清晰地映入眼前，使人們仿佛置身于懸崖峭壁一樣，與海十字交叉。也可以順著踏步來到冥想室的下凹曲面屋頂，在這里，人們可以聽到大海的波濤聲，看不見大海。人們所在的位置不同，感受到的海不一樣。大海是寬闊的，也是可以被限定的。只要利用自己的智慧和專業(yè)技能，是可以創(chuàng)造一切的。

2.2.5 活動室

在活動室中，運用頂部天窗和墻上的高側(cè)窗形成不同的光影效果，混凝土的特質(zhì)及粗糙的表面更加強化，并將它與閱覽室由室外平臺隔開，以免打擾到閱覽室的寧靜。

設(shè)計師通過墻體的外形及各種穿插組成空間，變幻莫測，形成錯動的感覺。陽光是通過建筑物大窗、小窗、高懸窗等形狀及位置的不同，使人們感受到不一樣的陽光，對于光線的明暗運用恰到好處。

3 孤獨圖書館的建筑體驗

夜深人靜，沙灘上只有海浪聲，陪伴著孤獨圖書館，圖書館用內(nèi)在的書籍，獨特的建筑風(fēng)格，深情地凝視著大海。孤獨圖書館不論在構(gòu)造上，還是對材料的選擇上，都毫無裝飾，直接顯現(xiàn)事物的本質(zhì)，它通過具體的處理手法將原本抽象的東西顯現(xiàn)出來，豐富了人們的體驗與認識，如它讓人們認識到海與光是如何影響著建筑，觀看成為一種自覺的行為，材料可以被造成與以往不同的東西，使本質(zhì)顯現(xiàn)等。

海與光，這2 種本身抽象的事物成為這座圖書館的主題。海原本是寬闊的，但它卻被窗所限定與約束住，而光可使事物顯現(xiàn)，但它在這里卻使混凝土這種材料擁有了另外一種使用的可能性?；璋档内は胧沂侨藗兂了嫉牡胤?，在這里坐上幾分鐘，人的心靈仿佛被凈化了。面對浩瀚的大?？磿矔l(fā)你看到事物的本質(zhì)，路易斯康也曾經(jīng)說過：“一個人拿著書走向光，一個圖書館便由此誕生了”。

胡塞爾指出現(xiàn)象學(xué)的2 個基本觀點：回歸事物本身與意向性。意識的意向性正是導(dǎo)致人們要回歸事物本身。孤獨圖書館正是通過對光的強調(diào)與突出使事物顯現(xiàn)出本質(zhì)，它強化了被欣賞的對象，如混凝土、墻面、空間以及大海，使人們的觀看活動變得更為自覺。孤獨圖書館也許并不是要人們從那里學(xué)到多少知識，而是引導(dǎo)人們對本質(zhì)，對真理以及人們內(nèi)心的一種反思。

4 結(jié)語

從孤獨圖書館可以看到，海與光，反映在建筑上是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，建筑本身是包含著很多哲學(xué)的觀點，如現(xiàn)象學(xué)的觀點，場所符合當(dāng)?shù)氐拇蟮?、地形、氣候、人們的生活的氣質(zhì)。孤獨圖書館里面，對于光線及材料的塑造，空間比例和人身體關(guān)系之間的塑造，包括為什么屋面用弧線，等等，這些都是建筑現(xiàn)象學(xué)在建筑上的體現(xiàn)。設(shè)計唯有與自然相結(jié)合，并反映場所精神和體驗，才能創(chuàng)造出更好的建筑。