夏露

摘要：無(wú)聲的文字，有聲的朗讀，將值得尊重的生命與值得傳承的文字用最藝術(shù)化的語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)，是教授文藝作品演播、探討朗讀藝術(shù)的意義所在。2020年上半年，受新型冠狀病毒疫情影響，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)“文藝作品演播”響應(yīng)教育部的倡議，停課不停學(xué)，科學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)，成效顯著，在疫情期間不僅保證了教學(xué)順利完成，而且學(xué)生作業(yè)和期末作品完成度好、質(zhì)量高。這告訴我們線上教學(xué)在非疫情期間也可作為線下教學(xué)的輔助手段，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);課程安排;成績(jī)權(quán)重

在本課程內(nèi)，主講教師帶領(lǐng)了四個(gè)班級(jí)140名學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了五大基礎(chǔ)核心理論模塊——散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、寓言童話和廣播劇演播中的氣息運(yùn)用、聲音變化、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、情感調(diào)動(dòng)和技巧表達(dá)等。通過(guò)在學(xué)習(xí)通APP上深入地分析解讀、騰訊會(huì)議APP上大量地示范及互動(dòng)討論學(xué)習(xí)，夯實(shí)了學(xué)生們的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握了朗讀表達(dá)技巧，把握了文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律，培養(yǎng)了美學(xué)審美情趣，提高了綜合人文素養(yǎng)。

一、線上教學(xué)組織管理

（一）精準(zhǔn)運(yùn)用線上教學(xué)軟件

線上教學(xué)軟件的選擇遵循“少而精”的原則，太多會(huì)分散精力，會(huì)致使學(xué)生分心，浪費(fèi)更多時(shí)間在操作等精力上，所以選擇軟件上，主講老師考慮的是簡(jiǎn)便和有針對(duì)性。通過(guò)比對(duì)，最后選用學(xué)習(xí)通APP和騰訊會(huì)議APP，利用其各自的功能和優(yōu)缺點(diǎn)，分別進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。學(xué)習(xí)通用于簽到、錄制速課、聽(tīng)課程視頻、資料共享、設(shè)置討論、布置測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和考試等，騰訊會(huì)議APP用于示范交流指導(dǎo)。教學(xué)期間，學(xué)習(xí)通會(huì)對(duì)學(xué)情自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，便于主講教師監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。騰訊會(huì)議的在線音視頻互動(dòng)，示范講解和指導(dǎo)會(huì)較為便捷。

（二）線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)

線上教學(xué)和分?jǐn)?shù)等通過(guò)系統(tǒng)記錄自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，可一鍵導(dǎo)出，一目了然。以1801班為例，可清楚看到主講教師發(fā)布任務(wù)點(diǎn)52個(gè)，章節(jié)學(xué)習(xí)總次數(shù)6828次，章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論和和成績(jī)管理等記錄都很清晰，平時(shí)作業(yè)和考試作品的上傳以及批改操作簡(jiǎn)便，評(píng)價(jià)針對(duì)性強(qiáng)，一對(duì)一點(diǎn)評(píng)配合在線語(yǔ)音交流，可實(shí)現(xiàn)直接有效的指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)步明顯。

線上統(tǒng)計(jì)界面

二、線上課程教學(xué)方案

（一）成績(jī)權(quán)重

根據(jù)線上教學(xué)的特殊性，在授課前根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)成績(jī)權(quán)重進(jìn)行了重新分配，修改了學(xué)習(xí)通和騰訊會(huì)議在線課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)了新的授課方案，具體調(diào)整為：

1.考勤40分滿(mǎn)分，占平時(shí)成績(jī)的40%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）到課情況：

1）線上簽到10分，占總成績(jī)的5%，按次數(shù)累計(jì)，簽到數(shù)達(dá)12次為滿(mǎn)分。

2）線上課程音視頻20分，占總成績(jī)的10%，課程音視頻全部完成得滿(mǎn)分。

（2）課堂互動(dòng)：

1）線上討論6分，占總成績(jī)的3%。

2）線上章節(jié)測(cè)驗(yàn)4分，占總成績(jī)的2%，只計(jì)算為任務(wù)點(diǎn)的章節(jié)測(cè)驗(yàn)，取學(xué)生章節(jié)測(cè)驗(yàn)平均分，未做測(cè)驗(yàn)按0分計(jì)算。

2.平時(shí)作業(yè)60分滿(mǎn)分，占平時(shí)成績(jī)的60%，占總成績(jī)的30%。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1）課堂筆記6次，共10分。

2）散文、詩(shī)歌、寓言童話、小說(shuō)和廣播劇共50分，抗疫詩(shī)歌誦讀附加分

5分，每次按作品完成質(zhì)量和互動(dòng)效果：優(yōu)秀獲得7-10分，良好獲得5-7分，一般獲得1-5分。未參與互動(dòng)，未提交作業(yè)0分。

（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃

每周課前發(fā)布學(xué)習(xí)通知和簽到，學(xué)習(xí)通APP聽(tīng)課完成章節(jié)指定任務(wù)點(diǎn)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們將課程筆記上傳學(xué)習(xí)通作業(yè)處，每一篇筆記教師在批改時(shí)能清楚看到學(xué)生是否關(guān)注了重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);每章節(jié)發(fā)布的朗誦錄制任務(wù)、設(shè)置的專(zhuān)題討論或章節(jié)測(cè)驗(yàn)，均清晰明了，由于成績(jī)權(quán)重分明，學(xué)生也很珍惜線上教學(xué)機(jī)會(huì)，所以實(shí)踐互動(dòng)都會(huì)積極參與，作業(yè)也會(huì)在截止時(shí)間前遞交，便于教師批閱打分;在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，交流研討全班分四個(gè)小組進(jìn)行，共聽(tīng)互評(píng)十分積極，由此形成了“聽(tīng)課-示范-講練-錄制-互評(píng)-講解-重錄-再聽(tīng)課”的良性循環(huán)，成效顯著。

結(jié)束語(yǔ)：

特殊時(shí)期，不同的上課方式，不變的學(xué)習(xí)熱情?；趯W(xué)生的配合和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，每章作業(yè)中都有優(yōu)秀作品，尤其是最后一章的“廣播劇演播”，分隔于不同城市的學(xué)生克服困難，用一個(gè)星期的時(shí)間創(chuàng)作出多篇優(yōu)秀作品，不僅演播效果好，音效、音樂(lè)等剪輯包裝也完全達(dá)到了要求，超出了主講老師預(yù)期。今后正常復(fù)課后，可線上線下充分結(jié)合，使得取得最佳授課效果。