郭勝道

摘要：課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，體育是眾多課程中唯一可以兼具身心、智力發(fā)展的。為實(shí)現(xiàn)“文明精神，野蠻體魄”的多維育人目標(biāo)，學(xué)校著眼于高端與科學(xué)整合資源，依托北師大全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革），用流程化思維對(duì)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)化探索。借助于流程化思維確定主題、梳理框架、科學(xué)訓(xùn)練、系統(tǒng)展演，讓1600多名師生完成了6000多人次的展示，在儀式美感、體育精神、鍛煉強(qiáng)度等方面均有良好表現(xiàn)，把全員運(yùn)動(dòng)會(huì)這項(xiàng)復(fù)雜的工作做得科學(xué)、有條理且效果顯著。

關(guān)鍵詞：流程化思維 全員運(yùn)動(dòng)會(huì) 體育課程改革

課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校只有圍繞學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)去建構(gòu)課程，才能真正收到良好的教育效果。義務(wù)教育階段，在眾多的課程改革中最應(yīng)該抓好的是體育課程的改革，因?yàn)闆](méi)有哪一門學(xué)科像體育這門學(xué)科一樣可以實(shí)現(xiàn)“文明精神，野蠻體魄”的多維育人目標(biāo)。濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校在建立初期明確了“好品德、好習(xí)慣、好體魄、好底蘊(yùn)的現(xiàn)代青少年”的培養(yǎng)目標(biāo)，從課程的層面進(jìn)行了系統(tǒng)思考，廣泛借力，豐富課程資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。2018年9月，學(xué)校加入北師大全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革），開始系統(tǒng)推進(jìn)體育改革?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”是全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）系列體育促進(jìn)工程中一項(xiàng)非常重要的工程，也是最能反映全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）在學(xué)校體育教學(xué)改革方面思想的一項(xiàng)標(biāo)志性工程。它是針對(duì)傳統(tǒng)的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)“極少數(shù)人在跑，大多數(shù)人在曬太陽(yáng)，與全體學(xué)生的鍛煉脫節(jié)”“一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與日常的體育教學(xué)脫節(jié)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)只是學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)，與家庭教育、與社會(huì)教育脫節(jié)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與校園文化建設(shè)脫節(jié)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與各學(xué)科的融合脫節(jié)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生品行養(yǎng)成教育脫節(jié)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)脫節(jié)”等諸多弊病而進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)改革工作，也是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的學(xué)校體育改革工作。學(xué)校為落實(shí)好這項(xiàng)工作，明確了“系統(tǒng)思考、全員參與、流程助推、著眼高標(biāo)、力求實(shí)效”的工作思路，以流程化思維厘清關(guān)鍵任務(wù)，倒排時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐與研究。

一、用流程化思維分析確定全員運(yùn)動(dòng)會(huì)主題

主題是一項(xiàng)活動(dòng)的核心，一個(gè)明確而科學(xué)的主題可以更好地突出活動(dòng)的特色和目標(biāo)。對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)來(lái)講，主題的確定并不是盲目的而是有章可循的。把學(xué)校辦學(xué)思想和活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)確定活動(dòng)的主題是比較好的思路。因此，我們?cè)诖_定全員運(yùn)動(dòng)會(huì)主題的時(shí)候，按照由主到次的順序流程化分析了四個(gè)方面的內(nèi)容，即學(xué)?！皟A注愛(ài)心、培育格局”的辦學(xué)理念，“教育為先、體育育人”的理念，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)倡導(dǎo)的“依托教學(xué)、全員參與”的理念，體育運(yùn)動(dòng)中“儀式美感、個(gè)性張揚(yáng)”的理念，綜合確定了“向著陽(yáng)光奔跑”的活動(dòng)主題。陽(yáng)光是生活中溫暖的美好的事物，奔跑著去追求陽(yáng)光，追求美好的事物，綜合體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和體育精神，也與學(xué)校標(biāo)志性的向陽(yáng)花寓意契合。在征求意見(jiàn)的時(shí)候，這個(gè)活動(dòng)主題得到了師生、家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。

二、用流程化思維確定全員運(yùn)動(dòng)會(huì)工作框架

工作流程就是第一步做什么、第二步做什么、第三步做什么，如果要做好每一步，需要具備哪些前提條件，哪些工作具有前后順序關(guān)系，哪些工作是可以并行的。將工作的流程梳理清晰后，再按照清晰的流程開展工作。工作小組按照這個(gè)思路，把全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作框架按照時(shí)間順序確定為五個(gè)階段：一是草案階段，重在收集建議和推演理論;二是論證階段，重在討論形成計(jì)劃方案;三是訓(xùn)練階段，重在保證單個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量和分解重組項(xiàng)目;四是彩排階段，重在打磨流程，完善工作人員及裁判的要求;五是展演階段，重在場(chǎng)上、場(chǎng)下所有因素科學(xué)協(xié)調(diào)地配合，尤其是人員的調(diào)度、節(jié)目的銜接和計(jì)分的準(zhǔn)確及時(shí)。

三、用流程化思維統(tǒng)一推進(jìn)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練

全員運(yùn)動(dòng)會(huì)有一些規(guī)定性要求：開幕式的集合、入場(chǎng)，要為養(yǎng)成教育的隊(duì)列訓(xùn)練;開場(chǎng)操應(yīng)由素質(zhì)操、形體操、武術(shù)操、健美操或基本體操等內(nèi)容編排而成并且要有激昂的音樂(lè)，最好由全體學(xué)生或五六百名學(xué)生進(jìn)行表演;在比賽前的暖場(chǎng)中，要有啦啦隊(duì)表演;在所有項(xiàng)目結(jié)束后，要頒發(fā)優(yōu)勝旗并進(jìn)行全體師生、家長(zhǎng)的集體舞活動(dòng)。

針對(duì)這些要求，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅要編排競(jìng)賽類項(xiàng)目，還要編排展演類節(jié)目。在本次的全運(yùn)會(huì)當(dāng)中，工作小組就編排了大型團(tuán)體操《第一實(shí)驗(yàn)歡迎您》、花樣跑操、籃球操、啦啦操、全員素質(zhì)操等大型展演節(jié)目，這無(wú)疑給全員運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練帶來(lái)了極大的考驗(yàn)。

為收到訓(xùn)練效果，體育聯(lián)盟工作小組把日常工作歸納成工作量化明細(xì)表，把每天要進(jìn)行的訓(xùn)練按照一定的順序排列，明確崗位職責(zé)和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，用“項(xiàng)目包干、任務(wù)到頭”的方法進(jìn)行管理：把每一場(chǎng)訓(xùn)練細(xì)化為一個(gè)主題，由一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)主訓(xùn)老師、若干協(xié)訓(xùn)老師共同參與。同步實(shí)行的還有問(wèn)題承包模式，每一個(gè)實(shí)際問(wèn)題都有一個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)和一個(gè)主訓(xùn)老師來(lái)具體負(fù)責(zé)解決。

為確保實(shí)效，工作小組做了時(shí)間倒推表，操類按照先列后減法羅列展演技術(shù)動(dòng)作，然后從兩個(gè)方面進(jìn)行刪減：一是刪減難度較大，大面積完不成的動(dòng)作，把保留的動(dòng)作做到極致;二是遵循差異性原則，對(duì)部分不太適合該類項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，指導(dǎo)其加入合適的項(xiàng)目，確保全員參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四、用流程化思維保障全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的展演

展演是全員運(yùn)動(dòng)會(huì)成果的關(guān)鍵呈現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的組織有著高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。在展演中，要充分地發(fā)揮流程化思維的優(yōu)勢(shì)，明確展演活動(dòng)的流向順序及環(huán)節(jié)步驟，明確工作方法，從工作目標(biāo)、運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)、部門職責(zé)等多方面精簡(jiǎn)設(shè)計(jì)、消除冗余。展演保障共設(shè)四組，每組所有子項(xiàng)目均責(zé)任到人，基本要點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

（一）接待宣傳布置組

本組設(shè)組長(zhǎng)一名，組員包括新聞組老師、學(xué)生會(huì)成員、家長(zhǎng)志愿者。

職責(zé)范圍：負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師和學(xué)生做好迎賓工作，接待并引導(dǎo)參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、媒體人員;設(shè)計(jì)制作學(xué)校宣傳畫冊(cè)、節(jié)目單，發(fā)放宣傳資料，制作與布置主席臺(tái)席卡;布置聯(lián)盟和學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)（校門口電子屏和會(huì)場(chǎng)電子屏及條幅），設(shè)計(jì)制作主席臺(tái)背景;監(jiān)督運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的攝影攝像;負(fù)責(zé)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞報(bào)道和微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)。

（二）后勤安保醫(yī)療組

本組設(shè)組長(zhǎng)一名，組員包括學(xué)校后勤處、保衛(wèi)處人員及醫(yī)務(wù)人員。

職責(zé)范圍：①物資準(zhǔn)備：根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的需要，購(gòu)買所需要的器材、物資;②賽場(chǎng)設(shè)備維護(hù)：進(jìn)、退場(chǎng)門，賽場(chǎng)條幅;主席臺(tái)及桌（鋪?zhàn)啦迹┮?電子屏、音響、無(wú)線話筒（6只）、對(duì)講機(jī)等現(xiàn)場(chǎng)通信設(shè)備;③安全保衛(wèi)：聯(lián)系交通部門，指揮車輛停放;制訂運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的安全預(yù)案，負(fù)責(zé)校園以及周邊的安全管理;④醫(yī)務(wù)工作：全程在場(chǎng)，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)傷害事故應(yīng)急預(yù)案制訂與實(shí)施，負(fù)責(zé)比賽期間運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)傷應(yīng)急處理工作;其他與競(jìng)賽有關(guān)的后勤保障工作。

（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)組織管理組

本組設(shè)組長(zhǎng)一名，組員包括全體體育教師、各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任。

職責(zé)范圍：運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)目選擇和排練內(nèi)容、方法、時(shí)間的確定;課余時(shí)間表演節(jié)目的練習(xí);運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的選擇和比賽方法的制定;體育課上比賽項(xiàng)目規(guī)則的講解和練習(xí);課余時(shí)間比賽項(xiàng)目的練習(xí);比賽項(xiàng)目的規(guī)劃銜接、時(shí)間安排;賽程的編排，確保競(jìng)賽日程表的準(zhǔn)確性和有效性;運(yùn)動(dòng)會(huì)方案、秩序冊(cè)的制定;場(chǎng)地的規(guī)劃布置，項(xiàng)目地點(diǎn)、觀眾區(qū)域的安排;運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)銜接音樂(lè)的選擇;比賽運(yùn)動(dòng)員檢錄、換人、隊(duì)伍人數(shù)均勻管理工作;比賽項(xiàng)目銜接器材的布置，時(shí)間控制，管理和發(fā)令;裁判員的招募、選拔及培訓(xùn);比賽項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)與登記。

（四）啦啦隊(duì)管理組

本組設(shè)組長(zhǎng)一名，組員包括相關(guān)教師和家長(zhǎng)啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

職責(zé)范圍：以班級(jí)為單位組織好啦啦隊(duì)，帶領(lǐng)隊(duì)員通過(guò)肢體、語(yǔ)言及宣傳板等形式加油助威，要與場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)互動(dòng)，營(yíng)造良好的比賽氣氛;做好與家長(zhǎng)啦啦隊(duì)的溝通工作。要點(diǎn)工作：啦啦隊(duì)加油口號(hào)的制定與隊(duì)伍培訓(xùn)。

2019年5月，濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉辦首屆全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。在兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，共有6600多人次參與展演和競(jìng)賽，學(xué)生人均上場(chǎng)4.2次。融媒體同步進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播，在線觀眾達(dá)5萬(wàn)多人次。嚴(yán)密的組織和高質(zhì)量的展演效果在整個(gè)縣域教育系統(tǒng)中形成了體育育人的旋風(fēng)。在第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功案例的帶動(dòng)下，全縣22所公、民辦學(xué)校加入了全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟，受益學(xué)生近10萬(wàn)人。由此看出，雖然流程化思維是工具化思維，但是在教育教學(xué)過(guò)程中如果能夠科學(xué)融合則可以取得更好的教育效果，豐富教育內(nèi)涵，達(dá)成育人目標(biāo)。

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