唐千越

我想許多同學(xué)在臨近高考的那段時(shí)間里，除了擔(dān)心著分?jǐn)?shù)，還在細(xì)細(xì)考量著自己想選的專業(yè)。

類似于文理分科時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)用“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的觀念來(lái)半強(qiáng)迫半誘導(dǎo)地讓孩子選理科，在填報(bào)高考志愿時(shí)，家長(zhǎng)也有可能干涉孩子的理想，把他們“幼稚”的苗頭扼殺在搖籃里。

我對(duì)這件事深有體會(huì)。

我從小的夢(mèng)想就是學(xué)習(xí)藝術(shù)，但從我和同學(xué)的聊天情況來(lái)看，似乎家長(zhǎng)們都認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)就是一條不歸路。在他們的印象里，學(xué)習(xí)藝術(shù)的人最后都會(huì)變成找不到工作、吃不飽、穿不暖的人。

除了給我“洗腦”他們的這些幻想，由于我一直堅(jiān)持說(shuō)“我想成為一名演員”，父母便不斷地給我轉(zhuǎn)發(fā)各類諸如“娛樂圈那些不為人知的秘密”“娛樂圈的潛規(guī)則”“戲劇學(xué)院學(xué)生就業(yè)率極低”等不知道是真是假的文章。但我不相信也沒有用，畢竟父母掌控了我的經(jīng)濟(jì)大權(quán)。

我掙扎過，我在他們面前一次次地、無(wú)比真誠(chéng)地訴說(shuō)我的渴望，但哪怕我落淚、摔門，也無(wú)法撼動(dòng)父母半分。他們以“愛你”為理由，從不考慮我的夢(mèng)想與感受，而是一次次地阻撓。我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的這條道路上最大的阻礙不是自己或者世界，而是我最親的人。反抗到最后，我也只能無(wú)奈地妥協(xié)——好好讀書找工作，別想著“夢(mèng)想”這種不切實(shí)際的東西。

可我不甘心，年輕人的滿腔熱血和希望不會(huì)被徹底消滅，反而在一次次反抗中愈演愈烈。即使我安安靜靜地選擇了考普通大學(xué)的道路，可心里總有一個(gè)聲音在告訴我：不是的，這不是你想要的生活。

“可是魚和熊掌不可兼得?！边@是我同桌的原話，“你不可能一邊追夢(mèng)，一邊要求你爸媽放任你，然后你們彼此相安無(wú)事吧?！?/p>

這確實(shí)不可能，我承認(rèn)這一點(diǎn)。如果我孤注一擲，那么我媽明天就會(huì)把我“逐出家門”。

“如果可以……一半熊掌一半魚呢？”就在這個(gè)念頭閃過的時(shí)候，我仿佛抓住了一根救命稻草，有了一個(gè)新的思路。

那晚回家，我告訴他們“我想當(dāng)老師”。

這個(gè)理想當(dāng)然沒問題，老師這個(gè)職業(yè)既穩(wěn)當(dāng)又適合女孩子，爸媽很高興我想通了——當(dāng)然不可能，我只是把理想與夢(mèng)想融合到一起而已。老師每年的帶薪休假于我而言簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)，這樣，我既有穩(wěn)定的工作，還能趁著假期去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

后來(lái)填完志愿后我告訴媽媽我的打算時(shí)，她的臉色相當(dāng)精彩，在我入學(xué)之后也對(duì)我加入話劇社團(tuán)十分不高興，就像眼看著逆子回頭，但他卻選擇了下一條岔路一樣。

一邊是家人，一邊是夢(mèng)想，這兩者都是我人生的原則和底線——不可放棄，不可觸碰。所以我不可能在兩者之中做出絕對(duì)的選擇：留一個(gè)，棄一個(gè)。我能做的就是絞盡腦汁讓兩者達(dá)到奇異的平衡，盡管它們都不是完整的，但至少我都擁有了。

現(xiàn)在我還在這條路上努力著，平常的生活大多在上課與作業(yè)之中度過，但每天總會(huì)留一些時(shí)光給自己的夢(mèng)想。我打定主意加入話劇社，雖然要面對(duì)許多競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，但終歸是我夢(mèng)想的起點(diǎn)，是我愿意拼盡全力去做的事。我自卑，害怕上臺(tái)表演，就不斷告訴自己“你一定可以”;我害怕自己被淘汰，就每天比別人多練習(xí)一個(gè)小時(shí)，悄悄地成長(zhǎng)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)輕言放棄，即使有著諸多壓力，那也只是促使我愈發(fā)向前奔跑的動(dòng)力，就像一個(gè)叛逆的孩子，含著眼淚也要孤注一擲地朝著夢(mèng)想努力。

生活就是這樣，換個(gè)路子走，說(shuō)不定也能繞到我們一直所期待的地方。