辛崇發(fā)

種瓜得瓜，種豆得豆。前不久，我在校園的某處偏僻的荒地里叩石墾壤，種下了幾顆玉米種子，然而許久不見(jiàn)它們有發(fā)芽的跡象。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，隔年的玉米種子不發(fā)芽，我才恍然醒悟，于是趕緊再播種一輪新種子。奈何地母不作美，偏偏才出了那么幾根小苗。我想，難道它們害怕疫情躲了起來(lái)？離播種的時(shí)機(jī)越來(lái)越遠(yuǎn)了，如果再不下種，這地今年就得撂荒了！

當(dāng)別的花木都在爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，我的荒石園里卻安靜得很。即使命運(yùn)還未發(fā)芽，我也不曾惋惜千百次地播種，我還是想再搏一次。不知是誰(shuí)在墻角丟棄了一個(gè)干癟的小絲瓜，孤零零地躺在礫石堆里。我如獲至寶，趕緊把里面的種子摳了出來(lái)，捧在手心里對(duì)著它們說(shuō)：“一定要爭(zhēng)氣，一定要發(fā)芽?！?/p>

我澆上了水，然而土層實(shí)在太干了，很快就滲了。我懷著忐忑的心情又澆了兩遍水，等土層濕透，小心翼翼地將種子種了下去。第二天，學(xué)校就要封校了，而我住在老家，得有一段時(shí)間不能出入校園看望它們。于是，這幾顆絲瓜種子成了我的牽掛。

兩天后，氣溫升高，就連風(fēng)也是熱的。我能感覺(jué)到陽(yáng)光在炙烤著大地。我坐立不安，從沒(méi)有過(guò)這樣的憂(yōu)心如焚。也許我的虔誠(chéng)感動(dòng)了上蒼，一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤(rùn)了大地，拯救了蒼生。雖隔數(shù)里，我好像能聽(tīng)到種子在飽吸水分的聲音，仿佛看到了種子破土而出的恢弘氣勢(shì)。

接下來(lái)的十多天里，我每天準(zhǔn)時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)，時(shí)刻關(guān)注著天氣變化。今天地表干了，心里不免有一絲隱憂(yōu);明天要下雨了，心里就一陣歡喜。

后來(lái)終于開(kāi)學(xué)了，我一進(jìn)校園便立刻奔向那里。邊走邊許愿，哪怕長(zhǎng)出一個(gè)也好啊。定睛一看，在光禿禿的土層里，赫然長(zhǎng)出了兩株幼苗。每株吐出三四片小葉，在調(diào)皮地看著我，讓我又憐又喜。我激動(dòng)地俯下身子，打量著這又小又頑強(qiáng)的生命。這里的水土條件并不優(yōu)渥，只是一片堆放亂石和土堆的地方，而它們卻不計(jì)較這些，只要有一抔土，只要有一點(diǎn)水，它們就可以頑強(qiáng)地、安心地扎根生芽。無(wú)論土壤是肥沃還是貧瘠，只要有能扎根的地方，它們就能生存，而人類(lèi)卻有貪圖安逸之輩，永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了各種奢求。我對(duì)眼前這幼小的生靈產(chǎn)生了敬意。

時(shí)間一天天過(guò)去了，我的小絲瓜漸漸長(zhǎng)大，終于到了要爬高的時(shí)候了。不知過(guò)了多久，也不知是哪個(gè)黃昏或是清晨，它們的藤已經(jīng)爬到了墻的半腰，高昂著頭，在一片雜草叢里卓然有一種鶴立雞群的樣子。它們?cè)谟锌p隙的地方吐出細(xì)絲，緊緊地扣住了墻體。我曾試著搖了搖它們，發(fā)現(xiàn)很牢固。不久之后它們開(kāi)始孕苞，開(kāi)出了幾朵艷麗的小黃花，引來(lái)許多蜜蜂和小飛蟲(chóng)到這里安家落戶(hù)。我每天守護(hù)著它們，保證它們每天都有充足的水喝。時(shí)間就這樣平淡地過(guò)去了。

有一天，在我第一次播種失敗的地方——荒石園里出現(xiàn)了奇跡。細(xì)細(xì)的瓜秧托著一片片巴掌大的葉子，在綠蔭的掩映下，一個(gè)小小的嫩瓜正如酣睡的嬰兒在茁壯地生長(zhǎng)著，然后兩個(gè)、三個(gè)……許多個(gè)大大小小的絲瓜綴滿(mǎn)了墻壁，給這個(gè)炎熱的夏天帶來(lái)了綠綠的涼意。

希逋老人乘鶴去，今朝又有種瓜人。季羨林在《神奇的絲瓜》中寫(xiě)道，絲瓜是有思想的生命?，F(xiàn)在我親自栽種，對(duì)于它們，則有了更新的認(rèn)識(shí)。它們不擇土壤肥薄、不擇地勢(shì)優(yōu)劣，越是貧瘠，長(zhǎng)得越歡，果實(shí)越有味。我想，這就是絲瓜的倔強(qiáng)精神吧！

評(píng)點(diǎn)

這是一篇托物言志文。通過(guò)講述作者在“荒石園”里種玉米、種絲瓜的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了絲瓜“不擇土壤肥薄、不擇地勢(shì)優(yōu)劣，越是貧瘠，長(zhǎng)得越歡，果實(shí)越有味”的倔強(qiáng)精神。文章描寫(xiě)細(xì)致，詳略得當(dāng)，詳細(xì)寫(xiě)出絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，并運(yùn)用擬人的修辭手法，突出其“高昂著頭”“鶴立雞群”的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)這種頑強(qiáng)生命力的贊美和向往。