年少時期，墨子曾跟隨魯國的史明學習。墨子是他最得意的弟子，按理說應該受到老師更多的優(yōu)待，可史明卻經(jīng)常責備墨子。有一次，墨子因為寫錯了幾個字就被史明訓斥了一番，這讓墨子非常不舒服?！袄蠋?，為什么同樣的錯誤，您批評我就特別厲害呢？我覺得這樣很不公平！”

史明看了他一眼，把他叫到屋外問：“假設有這樣兩個任務，一個是去太行山，一個是在家里拉磨，你覺得分別讓良駒和毛驢做什么好呢？”“當然是騎良駒去太行山，讓毛驢在家里拉磨！”史明又問：“那么奔赴太行山的良駒和在家拉磨的毛驢比起來，你覺得誰挨的鞭子會更多？”“當然是良駒，毛驢拉磨只要慢慢走就行了，而良駒因為要加快速度，就會經(jīng)常挨鞭子?！笔访髀牶笮χf：“你回答得一點兒也不錯！那么你應該明白我經(jīng)常責罵你的原因了。我這樣做，就是因為只有你才能擔負起去太行山的重任！”

墨子恍然大悟，從此再也不因為老師的批評而生氣了。墨子后來成了著名的思想家，開山立派創(chuàng)立了墨家學派。

【大道理】

誰不希望聽到老師的表揚和鼓勵呢？史明卻嚴格要求墨子，這遭到了墨子的反感，甚至產(chǎn)生誤解。然而，當弄清了“良駒和毛驢”所蘊藏的真諦時，墨子理解了老師的做法。原來，嚴厲不是苛刻，而是成長的良藥。一個人，只有不斷地修正自己，努力學習，才能成就一番事業(yè)。

【適用話題】

鞭策;因材施教;嚴師出高徒……