國(guó)際跳棋是當(dāng)前世界上最為流行的棋類(lèi)項(xiàng)目之一，也是最古老的棋種之一。棋類(lèi)游戲?qū)τ谀挲g較小的學(xué)生入門(mén)是有難度的，相比圍棋、象棋等傳統(tǒng)棋種，國(guó)際跳棋相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，趣味性較強(qiáng)，門(mén)檻較低。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，只要遵循“有吃必吃，有多吃多，一次吃完，一次取凈”的原則，就能在非常短的時(shí)間內(nèi)理解國(guó)際跳棋的游戲規(guī)則。

2018年，湖南省湘潭市金庭銀杏樹(shù)幼兒園把國(guó)際跳棋項(xiàng)目引入園中，并把它的普及推廣作為幼兒園特色教育加以開(kāi)展和實(shí)施，提出“以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的棋文化工程戰(zhàn)略構(gòu)想，希望通過(guò)開(kāi)展國(guó)際跳棋教學(xué)的研究，探索出一條在幼兒園開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)的有效途徑。充分挖掘國(guó)際跳棋“啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)品德、提高素質(zhì)”的積極作用，使之成為幼兒園特色建設(shè)的生長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)以棋為媒，為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)辟一條新道路。

游戲是學(xué)生的基本活動(dòng)，其中棋類(lèi)游戲?qū)τ趯W(xué)生的智力開(kāi)發(fā)最為有益。通過(guò)棋類(lèi)游戲與玩具對(duì)兒童發(fā)展研究分析發(fā)現(xiàn)，棋類(lèi)游戲與玩具具有雙重功能，即娛樂(lè)性和教育性，能對(duì)學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響和作用。同時(shí)學(xué)生也能通過(guò)這類(lèi)游戲促進(jìn)其德智體美等各方面的發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、用規(guī)則框架性格

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”學(xué)生時(shí)期正是習(xí)慣培養(yǎng)和性格塑造的最好時(shí)期。大二班的蔣同學(xué)是個(gè)很粗心的學(xué)生，在學(xué)國(guó)際跳棋前，做作業(yè)時(shí)總是不加思考地提筆就做，經(jīng)常把作業(yè)本擦得面目全非，家長(zhǎng)和老師教育多次，收效甚微。但是發(fā)現(xiàn)，他在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間國(guó)際跳棋以后，粗心和不謹(jǐn)慎的問(wèn)題改了很多。

國(guó)際跳棋和其它棋類(lèi)最大的不同是：一步都不能錯(cuò)。這樣的規(guī)則就要求棋手在下棋之前要想好每一步，然后再動(dòng)手，且落子無(wú)悔。國(guó)際跳棋利用它看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不可違背的規(guī)則，讓學(xué)生們慢慢地培養(yǎng)了“先思考再動(dòng)手”的好習(xí)慣，也讓學(xué)生們明白了自覺(jué)遵守紀(jì)律的重要性。

二、用冷靜取代沖動(dòng)

國(guó)際跳棋作為博弈的運(yùn)動(dòng)，在下棋過(guò)程中，棋手必須同時(shí)考慮雙方的意圖和利益，如果只顧自己的眼前利益，那么往往得到的是失敗。而且，棋手必須從全局入手，正確分析全盤(pán)形勢(shì)，盡最大努力利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到取勝的目的。由此看來(lái)，國(guó)際跳棋可以改善學(xué)生的思維方式，讓他們培養(yǎng)學(xué)會(huì)“知己知彼”“大局入手”的思考方法，無(wú)形中讓他們具備了沉著、冷靜的能力，這對(duì)他們今后走上競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)是大有裨益的。

三、用失敗守望成功

小一班的肖同學(xué)是一個(gè)自尊心和好勝心較強(qiáng)的學(xué)生，在面對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)時(shí)，她總是習(xí)慣性的要做強(qiáng)者，這也使得她很難直面失敗。肖同學(xué)以前學(xué)過(guò)樂(lè)器，也學(xué)過(guò)其他的體育項(xiàng)目，每當(dāng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題時(shí)，因?yàn)榕率∷偸窍敕皆O(shè)法地躲避，直到她開(kāi)始接觸國(guó)際跳棋，情況才發(fā)生了改變。

肖同學(xué)剛學(xué)棋時(shí)，輸多贏少。當(dāng)她的父母以為她會(huì)像以前一樣就此放棄時(shí)，她卻憑借對(duì)國(guó)際跳棋強(qiáng)烈的愛(ài)好，堅(jiān)持了下來(lái)。面對(duì)一次次的失敗，她從最開(kāi)始的“我不下了”到后來(lái)的“我再試試”，再到現(xiàn)在的“我會(huì)贏的”，那一份自信，那一份執(zhí)著和不服輸?shù)木?，讓所有人看到了她的成長(zhǎng)。

的確，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折的人，一定是個(gè)心理脆弱的人。許多學(xué)生碰到一點(diǎn)挫折就退縮，不敢面對(duì)，這就是脆弱的心理所造成的。對(duì)于下國(guó)際跳棋的學(xué)生來(lái)說(shuō)，勝敗是常事，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)自我反思，善于吸取教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn)，這使他們有面對(duì)失敗的勇氣，有自我調(diào)整心態(tài)的能力，這也是他們今后走向社會(huì)所必須具備的條件。

四、用中國(guó)的眼睛看世界的文化

國(guó)際跳棋在中國(guó)的推廣還不足十年。但是，無(wú)論哪種棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，都會(huì)有與它息息相關(guān)的文化背景。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不知不覺(jué)便會(huì)了解一些課本外的知識(shí)，知曉與之有關(guān)的文化。國(guó)際跳棋就像一扇窗戶，它打開(kāi)的不僅僅是知識(shí)與技能，更讓學(xué)生們通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一個(gè)個(gè)有趣的戰(zhàn)術(shù)名稱，把眼界從中國(guó)擴(kuò)展到了世界。（湖南省湘潭市金庭銀杏樹(shù)幼兒園 戈英姿）

（編輯 鮑琦）