文雯

摘要：本文具體分析并區(qū)別合唱鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏、獨(dú)唱鋼琴伴奏、器樂鋼琴伴奏的不同特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上提出了一些提高鋼琴合唱伴奏的具體方法。

關(guān)鍵詞：合唱鋼琴伴奏;方法

鋼琴素有“樂器之王”的美譽(yù)，它即是獨(dú)奏的樂器，同時(shí)作為伴奏樂器在聲樂、器樂的表演中起到舉足輕重的作用。在合唱中用鋼琴伴奏是一種最為普及的表演形式。

盡管鋼琴伴奏對(duì)于合唱有著如此重要的作用，但在現(xiàn)實(shí)中，很多時(shí)候卻是另一番景象，在一些中小學(xué)校以及業(yè)余合唱當(dāng)中，由于鋼琴伴奏水平的低劣，出現(xiàn)合唱走調(diào)，節(jié)奏不合拍，織體節(jié)奏雜亂無(wú)章，音樂情緒風(fēng)格不相符，伴奏手法單一等等粗制濫造的現(xiàn)象比比皆是，使合唱水平大打折扣，使合唱作品的藝術(shù)魅力大失光彩。本人通過(guò)翻閱大量的合唱譜，聆聽眾多的合唱作品，并結(jié)合自己具體的伴奏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)合唱鋼琴伴奏的特點(diǎn)與方法和大家做如下探討;

一、合唱鋼琴伴奏的特殊性

合唱的核心是“合”，就是指合唱的各個(gè)參與者，包括指揮、合唱隊(duì)員、鋼琴伴奏者之間的統(tǒng)一合作，最終的目的就是要使合唱音色統(tǒng)一，色調(diào)均衡，音準(zhǔn)協(xié)和，從而使合唱準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的主題，達(dá)到情感的升華，藝術(shù)的完美體現(xiàn)，正因?yàn)楹铣昂稀边@個(gè)特點(diǎn)，使得鋼琴伴奏這個(gè)“獨(dú)立服務(wù)者”也有了自身的特點(diǎn)。

（一）合唱鋼琴伴奏有別于鋼琴獨(dú)奏

獨(dú)奏就是指鋼琴獨(dú)自演奏某一音樂作品，而伴奏則是指鋼琴與其他樂器或是人聲等合作表演某一音樂作品。但合唱伴奏就不同，它需要的是多人多方面的配合，不能任憑個(gè)性發(fā)展而不管整體的“合”的藝術(shù)效果。

（二）合唱鋼琴伴奏有別于器樂鋼琴伴奏

器樂作品呈現(xiàn)給聽眾的只有旋律及和聲等，而合唱作品除了旋律外還有文學(xué)語(yǔ)言（歌詞），歌詞為我們理解作品的思想內(nèi)容提供了比較具體的形象基礎(chǔ)。也就使得人們對(duì)作品本身的理解更能統(tǒng)一。相比之下，器樂因沒有歌詞的直接解釋，留給人們更大的想象空間，在“二度創(chuàng)作”上也就更有空間，因而合唱的伴奏應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)和尊重原作。

（三）合唱鋼琴伴奏有別于獨(dú)唱鋼琴伴奏

兩者雖然都屬于聲樂作品伴奏的范疇，方法上有相同的地方，但獨(dú)唱由個(gè)人單獨(dú)表演，作為伴奏，需要的是兩個(gè)人之間的磨合，而合唱不同，它由多方面共同參與，因此，合唱鋼琴伴奏中伴奏與合唱的均衡。

二、合唱鋼琴伴奏的策略

（一）認(rèn)清自身地位，端正伴奏態(tài)度

關(guān)于鋼琴伴奏的地位，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，鋼琴伴奏作為器樂部分參加合唱演出，大大拓展了合唱的表現(xiàn)力，較好地烘托了人聲的效果，還可以承擔(dān)前奏、間奏、尾聲各部分，完善作品結(jié)構(gòu)，在烘托人聲表演的時(shí)候，可以發(fā)揮音色，音域的表現(xiàn)力，從基礎(chǔ)低音、節(jié)奏、復(fù)調(diào)、華彩補(bǔ)充聲部等各方面豐富合唱的效果。我們還應(yīng)注意不能走向另外一個(gè)極端，即完全被動(dòng)地跟隨合作者，伴奏與合唱之間是合作的關(guān)系，伴奏雖為合唱服務(wù)，但它絕不是合唱的附庸與陪襯，在藝術(shù)上它是獨(dú)立的，現(xiàn)實(shí)中那種認(rèn)為只要“跟”好了就是伴奏好了的觀點(diǎn)是極其幼稚而錯(cuò)誤的，總的說(shuō)來(lái)， 合唱伴奏有其自身的功用與地位，它既不同于獨(dú)奏，但也絕不是合唱附庸品。

（二）研究合唱作品，把握作品風(fēng)格

伴奏的過(guò)程就是一個(gè)闡述合唱作品的過(guò)程，而要完美地闡述合唱作品，首先必須做到準(zhǔn)確，這就要求伴奏者、指揮及合唱隊(duì)員深入地研究作品，了解作者創(chuàng)作的意圖，時(shí)代背景，分析其旋律及和聲的特點(diǎn)，這樣才能把握風(fēng)格。

在伴奏中，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，任何合唱鋼琴伴奏作品都需要有扎實(shí)的鋼琴演奏功底，一個(gè)對(duì)鋼琴音樂、韻律、琶音跑動(dòng)力度，以及其他鋼琴技巧控制不夠的人，即使懂得再多的伴奏理論也不可能彈好一部作品。因此，刻苦學(xué)習(xí)彈奏技巧，多演奏不同風(fēng)格的鋼琴作品，對(duì)于提高伴奏水平有著不可替代的作用。伴奏應(yīng)很好地理解指揮的意圖，事實(shí)上，指揮的手勢(shì)不僅僅只是打打拍子，一位優(yōu)秀的指揮，他的每一個(gè)動(dòng)作都包含了對(duì)作品的全面提示，故而作為鋼琴伴奏，應(yīng)高度關(guān)注并配合指揮手勢(shì)，從而和指揮一起牢牢把握好合唱的力度、速度的變化以及情緒的轉(zhuǎn)換，為合唱的成功表演打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）提高自身修養(yǎng)，提升伴奏境界

鋼琴的演奏要以技巧為基礎(chǔ)，伴奏亦然，但光有技巧是絕對(duì)不夠的，更重要的是個(gè)人的悟性及修養(yǎng)，這一點(diǎn)對(duì)于伴奏者來(lái)說(shuō)更為重要，一個(gè)缺乏修養(yǎng)的伴奏不可能是好伴奏，如若伴奏不能理解歌詞的具體含義，怎么可能很好地傳達(dá)出曲子本身的意境呢？當(dāng)然修養(yǎng)的內(nèi)涵是多方面的，針對(duì)合唱伴奏，應(yīng)加強(qiáng)音樂理論、鍵盤和聲、聲樂、合唱基礎(chǔ)知識(shí)、以及音樂史論、音樂美學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)盡可能地了解其他各門藝術(shù)領(lǐng)域，加強(qiáng)文學(xué)方面的修養(yǎng)，除此之外，一位優(yōu)秀的鋼琴伴奏者應(yīng)具有謙虛隨和的性格，樂于與不同個(gè)性的合作者合作，同時(shí)它還應(yīng)是親切而熱情的人，能以積極的態(tài)度去感悟，塑造音樂形象。

總之，合唱鋼琴伴奏是一門被廣泛運(yùn)用的專門的音樂表術(shù)，合唱與鋼琴伴奏如同一對(duì)親姐妹，從內(nèi)容到風(fēng)格，從氣氛到意境，都應(yīng)是渾然一體，達(dá)到高度的和諧統(tǒng)一，使得合唱在鋼琴伴奏下能完全將作曲作者的意圖展示給聽眾，也只有這樣，鋼琴伴奏才能真正實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]李斐嵐（鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫），人民音樂出版社 1996年第一版

[2]王偉任、王順通（音樂欣賞教程），人民音樂出版社1995年6月第一版

[3]孫維權(quán)（鍵盤即興彈奏指南），上海音樂出版社1994年第一版

[4]徐定中（指揮與合唱實(shí)用教程），上海音樂出版社1991年第一版