摘要：隨著影像器材與影視制作技術(shù)的發(fā)展，宣傳片以其精美的畫(huà)面表現(xiàn)力與震撼的藝術(shù)感染力獲得高校的青睞，成為高校形象建設(shè)與招生宣傳的有力媒介。本文在分析當(dāng)前高校宣傳片類型與用途、制作要求的基礎(chǔ)上對(duì)高校宣傳片的創(chuàng)作要點(diǎn)進(jìn)行分析，以期為傳媒工作者與高校宣傳部門提供高校宣傳片制作向?qū)А?/p>

關(guān)鍵詞：高校宣傳片；創(chuàng)作要點(diǎn)；分析

中圖分類號(hào)：G959 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）15-0059-02

課題項(xiàng)目：本論文為河源市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2019年度課題“河源文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究——河源影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”階段性成果，課題編號(hào)：HYSK19QN04

隨著高校擴(kuò)招，高校辦學(xué)規(guī)模得以不斷擴(kuò)大。在此背景下，高校如何展現(xiàn)學(xué)校形象、提升社會(huì)影響力、吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考成為高校不得不面對(duì)的問(wèn)題。

隨著影像器材與影視制作技術(shù)的發(fā)展，宣傳片以其精美的畫(huà)面表現(xiàn)力、震撼的藝術(shù)感染力、豐富的信息承載力獲得了高校的青睞，成為高校形象建設(shè)與招生宣傳的有力媒介。因此，如何抓住高校宣傳片的創(chuàng)作要點(diǎn)，制作出一部高水平的宣傳片是傳媒工作者與高校宣傳部門必須思考的問(wèn)題。

一、高校宣傳片概述

一部制作精美的高校宣傳片，可以說(shuō)是一張高校的“視覺(jué)名片”，它不僅能生動(dòng)藝術(shù)地展示學(xué)校的發(fā)展歷程和輝煌成就，也可以展現(xiàn)出學(xué)校獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色和良好的社會(huì)聲譽(yù)，提升學(xué)校的知名度與美譽(yù)度，能在師生中產(chǎn)生凝聚作用，使師生產(chǎn)生高度的自豪感和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展[1]。

相對(duì)于平面媒體，宣傳片通過(guò)鏡頭展示高校形象，更加真實(shí)、直觀，富有視覺(jué)沖擊力與畫(huà)面感染力，信息承載量大，成為高校形象建設(shè)與對(duì)外交流的有力媒介。

縱觀世界高校的宣傳片，其形式大概可以分為以下5類：介紹性宣傳片、采訪互動(dòng)性宣傳片、音樂(lè)主題類宣傳片、唯美藝術(shù)宣傳片和微電影式宣傳片[2]。

按照宣傳片的受眾與用途，高校宣傳片可分為面向考生與家長(zhǎng)的高校招生宣傳片，面向校友的校慶專題宣傳片，面向上級(jí)管理部門的迎檢專題宣傳片，面向社會(huì)大眾的高校形象專題片。高校宣傳片系統(tǒng)地展示高校的辦學(xué)水平、辦學(xué)理念、辦學(xué)成績(jī)、辦學(xué)特色與社會(huì)影響力，在高校官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號(hào)上得以廣泛傳播，充分展示了高校的社會(huì)影響力，已然成為高校的“視覺(jué)名片”。

二、高校宣傳片制作需求

高校宣傳片既有電影般的唯美畫(huà)面與良好的視覺(jué)表現(xiàn)力，又有紀(jì)錄片般的真實(shí)力量，聲色并茂地凸顯高校獨(dú)特的風(fēng)格面貌、彰顯高校實(shí)力，讓社會(huì)不同層面的人士對(duì)高校建立認(rèn)知度，產(chǎn)生認(rèn)同感[3]。高校宣傳片集真實(shí)、藝術(shù)創(chuàng)造、視覺(jué)表現(xiàn)于一體。在創(chuàng)作中應(yīng)首先明確高校宣傳片的內(nèi)容制作需求、視覺(jué)效果需求、傳播效果需求。

（一）內(nèi)容制作需求

高校宣傳片的內(nèi)容直接體現(xiàn)出高校想要傳遞和表達(dá)的思想和精神。高校宣傳片的制作內(nèi)容應(yīng)涵蓋歷史傳承、辦學(xué)理念、校園環(huán)境、教學(xué)條件、師資力量、科研成果、優(yōu)秀校友、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展前景、對(duì)外交流、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)地位等，在涵蓋上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出高校自身特色。

（二）視覺(jué)效果需求

高校宣傳片是高校與受眾交流溝通的藝術(shù)橋梁，它以動(dòng)人的畫(huà)面和音樂(lè)展示形象的同時(shí)，還把大學(xué)精神和思想文化等內(nèi)容傳遞給受眾，從而打動(dòng)受眾的心扉[4]。

完整的高校宣傳片需要經(jīng)過(guò)策劃、素材采集、拍攝、剪輯、解說(shuō)、配樂(lè)、視頻特效制作、片頭片尾制作完整的制作流程。對(duì)于高校師生而言，既希望在振奮昂揚(yáng)的音樂(lè)環(huán)境中看到真實(shí)而又壯觀的校園建筑、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、親切的教學(xué)場(chǎng)景、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)場(chǎng)景、充分活力的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)景，又希望通過(guò)一幅幅動(dòng)態(tài)的圖片感受學(xué)校深厚的歷史傳承、雄厚的師資力量、豐富的辦學(xué)成果。

（三）傳播效果需求

高校將宣傳片發(fā)布到學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號(hào)，期望考生與家長(zhǎng)、校友、社會(huì)大眾了解高校的辦學(xué)實(shí)力，認(rèn)可學(xué)校的辦學(xué)成果，傳遞高校的人文精神和核心理念。

三、高校宣傳片創(chuàng)作要點(diǎn)

基于高校宣傳片的受眾與制作需求，高校在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)明確創(chuàng)作要點(diǎn)。

（一）組建專業(yè)的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)

很多高校的宣傳片依托于校內(nèi)宣傳部門與相關(guān)專業(yè)師生制作，高校缺乏專業(yè)的高端拍攝設(shè)備、深研社會(huì)需求的策劃團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的攝制團(tuán)隊(duì)、熟悉市場(chǎng)運(yùn)作的推廣團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致高校宣傳片的畫(huà)質(zhì)、整體視覺(jué)效果欠佳，影響受眾的觀感，影響宣傳片的傳播效果。

要想取得最佳的視聽(tīng)與傳播效果，高校宣傳片可以外包形式通過(guò)招標(biāo)引進(jìn)校外影視傳媒公司進(jìn)行宣傳片制作與推廣。校外影視傳媒公司擁有豐富的策劃經(jīng)驗(yàn)、宣傳片攝制經(jīng)驗(yàn)與技巧、成熟的宣傳片市場(chǎng)推廣機(jī)制，但不熟悉學(xué)校的教育教學(xué)的精神內(nèi)涵，因此宣傳片的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由高校宣傳部門、相關(guān)專業(yè)教師與影視傳媒公司共同組成。高校宣傳部門與影視傳媒公司共同制定宣傳片的策劃拍攝方案，相關(guān)專業(yè)教師參與宣傳片拍攝過(guò)程的跟蹤與拍攝質(zhì)量的把關(guān)。

（二）精準(zhǔn)對(duì)接目標(biāo)受眾

當(dāng)前很多高校的宣傳片在招生、校慶、迎檢、對(duì)外交流中均使用統(tǒng)一形象專題片，造成受眾承載信息過(guò)剩與視覺(jué)疲勞，影響宣傳片對(duì)目標(biāo)受眾的精準(zhǔn)對(duì)接。

在招生環(huán)節(jié)，目標(biāo)受眾為考生及家長(zhǎng)，高校宣傳片應(yīng)更多著力于高校地理位置、校園環(huán)境、住宿環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、師資力量、辦學(xué)條件、專業(yè)特色、就業(yè)前景等內(nèi)容，更多突出展示杰出校友與杰出人物，使考生與家長(zhǎng)聯(lián)想到考生選擇該校的發(fā)展前景，增強(qiáng)報(bào)考該校的信心。

在校慶環(huán)節(jié)，高校宣傳片應(yīng)著力于學(xué)校發(fā)展歷程、優(yōu)秀校友事跡、發(fā)展成果、發(fā)展前景的展示，使校友深深沉醉于學(xué)校的歷史厚重感，為學(xué)校的發(fā)展成果與發(fā)展前景感到自豪。

在迎檢環(huán)節(jié)，高校宣傳片要對(duì)應(yīng)檢查項(xiàng)目迎評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)的指引下進(jìn)行宣傳片的策劃與拍攝內(nèi)容的選擇，使高校宣傳片的內(nèi)容與傳播更有指向性。

在對(duì)外交流環(huán)節(jié)，高校宣傳片應(yīng)著力于高校先進(jìn)的辦學(xué)理念、雄厚的師資力量、強(qiáng)大的科研實(shí)力、豐富的科研成果、強(qiáng)大的社會(huì)服務(wù)能力，吸引企事業(yè)單位邀請(qǐng)高校參與單位項(xiàng)目研發(fā)。

（三）創(chuàng)新宣傳片內(nèi)容制作模式

現(xiàn)有高校宣傳片大多為介紹性宣傳片，在震撼的音樂(lè)背景下，采取富有感染力的解說(shuō)，用鏡頭向受眾展現(xiàn)該校的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、校園環(huán)境、教學(xué)條件、師資力量、科研成果、優(yōu)秀校友、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展前景、對(duì)外交流、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)地位等信息，內(nèi)容模式單一，解說(shuō)直白僵硬，很難對(duì)受眾產(chǎn)生吸引力。

因此，高校應(yīng)在內(nèi)容制作模式上有所創(chuàng)新，應(yīng)根據(jù)自身的定位與特色，突出展示自身所處地域的地方文化特色，融入社會(huì)的教科研、社會(huì)服務(wù)特色。例如，中山大學(xué)在招生宣傳片中融合廣東的早茶文化、孫中山先生倡導(dǎo)的人文精神，展現(xiàn)了中山大學(xué)獨(dú)有的文化符號(hào)。香港大學(xué)宣傳片在短短5分鐘的鏡頭中充分展示了香港大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、學(xué)習(xí)環(huán)境、國(guó)際視野、學(xué)術(shù)交流等核心競(jìng)爭(zhēng)力，深深地吸引了大批學(xué)子了解與認(rèn)識(shí)香港大學(xué)。

高校應(yīng)創(chuàng)新宣傳片制作類型，如耶魯大學(xué)宣傳片《我為什么選擇耶魯》以音樂(lè)劇的方式展示了學(xué)校的歷史文化、辦學(xué)理念、辦學(xué)條件，很容易為年輕學(xué)子接受；復(fù)旦大學(xué)宣傳片《選擇復(fù)旦，就是選擇未來(lái)》采訪互動(dòng)的形式，通過(guò)院士、校友、教師、學(xué)生之間的交流畫(huà)面展現(xiàn)了學(xué)校的人文精神與學(xué)術(shù)氛圍，畫(huà)面真實(shí)，更具親和力與說(shuō)服力。隨著宣傳片制作類型的不斷創(chuàng)新，微電影類宣傳片應(yīng)運(yùn)而生。微電影類宣傳片以故事線串聯(lián)校園的各個(gè)場(chǎng)景，使受眾輕松愉悅地在故事情景中感受高校的辦學(xué)實(shí)力與人文精神。以北京大學(xué)的宣傳片《星空日記》為例，故事講述一個(gè)名叫何曉冬的普通學(xué)生在如愿考上北京大學(xué)后，克服困難，歷經(jīng)磨難，在王老師的支持下堅(jiān)持“摘星星”夢(mèng)想，在學(xué)校的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)與教育環(huán)境下順利完成天文學(xué)系輔修學(xué)位專業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想?！缎强杖沼洝分泻螘远某砷L(zhǎng)故事與北京大學(xué)所倡導(dǎo)的理想主義的人文氣質(zhì)相符合，以人物的故事突出展現(xiàn)了高校的人文精神。

（四）強(qiáng)化視覺(jué)呈現(xiàn)效果

充分運(yùn)用航拍、搖臂等先進(jìn)的拍攝設(shè)備展現(xiàn)高校壯觀、唯美的校園環(huán)境。充分運(yùn)用蒙太奇藝術(shù)手法進(jìn)行分鏡頭的拍攝與鏡頭組接，使宣傳片節(jié)奏合理，敘事連貫，鏡頭過(guò)渡自然。在鏡頭中注重通過(guò)校園雕塑、圖書(shū)館等高校標(biāo)志性建筑展現(xiàn)高校的品牌形象。

在后期制作過(guò)程中，充分運(yùn)用調(diào)色軟件對(duì)宣傳片進(jìn)行整體調(diào)色，畫(huà)面調(diào)整后色調(diào)合理，色彩飽和，給受眾輕松愉悅的觀感。同時(shí)注重拍攝的視頻畫(huà)面、后期動(dòng)畫(huà)與特效展示畫(huà)面的結(jié)合，整體以拍攝的視頻畫(huà)面為主，力求展示高校真實(shí)的一面，同時(shí)基于高校相關(guān)數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)需要制作動(dòng)畫(huà)與特效展示畫(huà)面。動(dòng)畫(huà)與特效展示畫(huà)面中動(dòng)畫(huà)節(jié)奏不宜過(guò)快，特效不宜過(guò)炫。動(dòng)畫(huà)節(jié)奏過(guò)快不符合高校整體的人文氛圍，特效過(guò)炫影響受眾對(duì)視覺(jué)信息真實(shí)度的認(rèn)同。

（五）拓展宣傳平臺(tái)

目前，大多數(shù)高校宣傳片的傳播基于高校官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號(hào)，傳播范圍有限。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展與新媒體技術(shù)不斷成熟的今天，高校宣傳片可以借助視頻網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站、社交網(wǎng)站、自媒體等多樣化的宣傳平臺(tái)擴(kuò)大高校宣傳片的傳播范圍，提升傳播影響力。

四、結(jié)語(yǔ)

高校宣傳片是高校與受眾交流溝通的藝術(shù)橋梁，以動(dòng)人的畫(huà)面和音樂(lè)展示形象的同時(shí)，還把大學(xué)精神和思想文化等內(nèi)容傳遞給受眾，從而打動(dòng)受眾。高校宣傳片作為高校形象展示的對(duì)外窗口，創(chuàng)作者應(yīng)充分分析目標(biāo)受眾，明確制作需求，創(chuàng)新宣傳片制作類型，基于宣傳片創(chuàng)作要點(diǎn)制作出精美的高校宣傳片，使高校宣傳片成為高校招生宣傳與社會(huì)形象展示的有力媒介。影視傳媒工作者與高校宣傳部門應(yīng)不斷加大高校宣傳片創(chuàng)作的創(chuàng)新力度，充分展示高校辦學(xué)實(shí)力與人文精神，將高校宣傳片創(chuàng)作推向新的層次。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉靜，王亞乾，李澤.高校形象宣傳片的制作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版），2017（12）：27-30.

[2] 蔣朗朗，郭俊玲，程雨凡.高校宣傳片：從“曉之以理”到“動(dòng)之以情”[J].中國(guó)高等教育，2016（21）：51-53.

[3] 高磊.我國(guó)高校形象宣傳片策劃研究[D].曲阜：曲阜師范大學(xué)，2014.

[4] 王婷.高校招生宣傳片訴求效果與對(duì)策分析——基于吉林大學(xué)、中山大學(xué)、西安交通大學(xué)三部高校宣傳片的比較分析[J].現(xiàn)代交際，2019（6）：92-93.

作者簡(jiǎn)介：王亮（1983—），男，湖北黃岡人，研究生，碩士，高級(jí)工程師，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與信息工程學(xué)院專任教師，研究方向：數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)。