艾雪

一個月前，我讀到記載中國社會十年變遷的《看見》，那里記載著2003年的“非典”，那也是我第一次對“疫情”這個詞有所了解。文章里的內(nèi)容，那么沉重、壓抑，使我久久喘不過氣來。猶記得——醫(yī)院里，那個幽深黑暗的巷道;病房中，那位垂死掙扎的老人;大門外，那位踟躕卻又堅(jiān)定的年輕護(hù)士。從未想過有一天疫情會離我這么近，直到——2020年！

直到——達(dá)州出現(xiàn)確診患者！

寒風(fēng)凜冽，大街上悄無聲息，我知道，這是一個不同尋常的新年。一切顯得那么蕭條、寂靜?？諘绲慕值郎?，執(zhí)勤的工作人員孤零零地堅(jiān)守在小區(qū)的進(jìn)出口，瘦弱的身軀被呼嘯的北風(fēng)蹂躪得瑟瑟發(fā)抖。樓下的保安大哥認(rèn)真查看著每一位住戶手中的“通行證”。誰的生命不珍貴？他們又何嘗不是家人的摯愛？此刻，他們用血肉之軀，為我們筑建起高高的城墻;此刻，他們?nèi)怏w凡胎，卻與病毒做著殊死搏斗。

新聞中出現(xiàn)“開江縣人民醫(yī)院”各位醫(yī)生護(hù)士的《請戰(zhàn)書》，那鮮紅的指印、深深的墨跡，猶如茫茫夜空中震耳欲聾的雷聲，深深震撼著我的心。我既感動又緊張，感動于他們那無畏生死的獻(xiàn)身精神，緊張于在肆虐的病毒面前，他們能否安然無恙。一位特別要好的朋友也在醫(yī)院上班，交談中才得知她也簽了《請戰(zhàn)書》。有那么一瞬間，我恨不得時光倒流，飛奔到她

身邊，奪下她即將按指紋的手。無數(shù)擔(dān)憂撲面而來，她還懷著孕，怎么可以疲勞作戰(zhàn)？她才剛畢業(yè)，怎么可以沖鋒上前？她還……那一刻，我似乎突然明白——為什么支援武漢的醫(yī)者不敢同親人告別，為什么接送醫(yī)護(hù)的志愿者不敢把實(shí)情告訴家人。他們也一定同她一樣，有深愛自己的家人、朋友。我責(zé)備她為什么要簽《請戰(zhàn)書》，她擲地有聲地回答兩個字——責(zé)任！

我的手僵在半空中，遲遲不知該如何回復(fù)。是啊，醫(yī)生奮戰(zhàn)在前線，是責(zé)任;執(zhí)勤人員守護(hù)在街道，是責(zé)任;領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)社會穩(wěn)定，是責(zé)任。正是這無數(shù)個“他們”舍小家為大家，勇于肩負(fù)起身上的責(zé)任，才有我們此時的太平天下！才有我此刻的奮筆疾書！

我是一名教師，我熱愛我的工作，更愛我的孩子們！當(dāng)朋友圈里出現(xiàn)“今晚9點(diǎn)，白巖松連線鐘南山，請學(xué)生和家長務(wù)必收看”時，我來不及多想，立馬轉(zhuǎn)發(fā)班級群，恨不得讓所有家長立馬看到。我愛我的孩子們，我想保護(hù)好每一個孩子，不舍得讓他們受一點(diǎn)點(diǎn)傷。剛轉(zhuǎn)發(fā)沒多久，官方就出來辟謠，原來這是謠言，原來……那一刻，失落、自責(zé)、后悔、慚愧，無數(shù)情緒在一瞬間蜂擁而來。我是老師，我卻在班級群里發(fā)布了一條不實(shí)消息！我是老師，我怎么可以轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的消息！我是老師，我身上背負(fù)著家長的信任;我是老師，我肩上扛起的將是國家的未來。從那之后，每一條信息我都會認(rèn)真審核，查到出處有理有據(jù)，才推送班級群;從那以后，我明白了：既已為人師表，更應(yīng)不信謠、不傳謠，為學(xué)生樹立良好的榜樣，這，也是我的責(zé)任！

在停課不停學(xué)的這段日子里，我白天上網(wǎng)課、開會、打卡、寫總結(jié)、問候?qū)W生，晚上批改作業(yè)、追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度、修改學(xué)案，每每凌晨才能入睡。很累，但是，我知道，這是我的責(zé)任！

當(dāng)我給孩子們講到王昌齡的“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”時，大家聽得興致勃勃，民族自豪感油然而生;當(dāng)我說起《詩經(jīng)》“豈曰無衣，與子同袍”時，屏幕上浮現(xiàn)出的是孩子們對中國文化的驚嘆。此刻，我明白了——弘揚(yáng)中國詩詞文化，這也是我的責(zé)任！

我的祖國，擁有14億子民的泱泱大國，在疫情面前，我們?nèi)跣s又偉岸、平凡卻又強(qiáng)大！14億人口，以不同以往的方式，堅(jiān)守責(zé)任，眾志成城，為打贏這場抗“疫”之戰(zhàn)而奮力廝殺！在這場鏖戰(zhàn)中，每個人都是戰(zhàn)士，都為我們的大好河山提供了堅(jiān)固的鎧甲。我想，如果奇跡有顏色，那一定是中國紅！只愿疫情早日結(jié)束，待春暖花開，眾人凱旋，山河無恙！