小男孩走出大門，返身向四樓陽臺(tái)上的我招手，說：“再見！”

那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。

我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。

他歡然地走出長(zhǎng)巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。

想大聲地告訴整個(gè)城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)。

我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

我不曾遷移戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任教育部門，而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者??！我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直忠信，還是學(xué)會(huì)奸滑詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？！

【摘編自《新語文讀本》（廣西教育出版社）】

在《母親》這篇文章中，老在《母親》這篇文章中，老舍通過一系列具體的生活細(xì)節(jié)，以及質(zhì)樸卻飽含深情的語言，讓我們看到了在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，一個(gè)母親是怎樣用她那“鮮紅微腫”的雙手和堅(jiān)韌不拔的意志支撐起了全家的生活。也讓我們感受到母愛不僅是不求回報(bào)的付出，更是除夕夜獨(dú)守寂寞的支持。而與老舍從兒子的角度來描寫母愛不同，張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》則是從一個(gè)母親的視角出發(fā)。所以，她不是通過回憶性的敘述來描寫，而是用全部的筆墨記錄了一個(gè)母親在目送孩子上學(xué)后心里的擔(dān)憂與期待。由此我們就能看到，同樣是對(duì)母愛主題的書寫，從不同的角度出發(fā)，寫出來的文章就會(huì)大不一樣。是不是很神奇呢？快拿起筆，試著和媽媽一起寫一寫，看看會(huì)有什么不一樣！