溫連權

食物網是初中生物的重點和難點，為歷屆中考必考知識點，多以選擇題、讀圖題和判斷題等形式考查。讓我們一起來回顧相關知識，突破重點，巧妙化解難點。

真題回顧

例1（2019·遼寧）如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，下列敘述正確的是（ ）。

A. 此生態(tài)系統(tǒng)結構比較簡單，自我調節(jié)能力強

B. 若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，有毒物質積累最多的生物是草

C. 此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為鼠→蛇→鷹

D. 此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹生命活動所需的能量最終來自太陽能

例2（2019·廣東）高原鼠兔是某自然保護區(qū)內的重要物種，如圖2是與其有關的食物網，下列說法正確的是（ ）。

A. 該食物網中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條

B. 太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源

C. 重金屬污染物在該食物網中草的體內積累最多

D. 該生態(tài)系統(tǒng)內各種生物數(shù)量和所占比例不變

答案：1. D ?2. B

記憶金卡

1. 食物鏈

（1）食物鏈表示生產者和消費者的食物關系，只包括生產者和消費者。（沒有分解者和非生物部分）（2）食物鏈中，第一種生物是生產者（植物），之后的生物都是消費者，各種生物之間用箭頭連接，箭頭指向取食者。（3）一條食物鏈包含幾種生物，就有幾個營養(yǎng)級。第一營養(yǎng)級是生產者，第二營養(yǎng)級是初級消費者，第三營養(yǎng)級是次級消費者，第四營養(yǎng)級是三級消費者，依次類推。（4）食物鏈中，各種生物的數(shù)量關系成“金字塔”形，即營養(yǎng)級別越高，生物的數(shù)量越少，反之亦然。（5）有毒物質一旦進入生態(tài)系統(tǒng)，就會在生物體內出現(xiàn)，并且難以分解，無法排出，所以營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。

2. 食物網

（1）食物網由食物鏈形成，只包括生產者和消費者。（不包括分解者和非生物部分）（2）食物網中的食物鏈，起始者是生產者，末端生物是消費者，末端生物在該食物網中無天敵。（3）在數(shù)某一食物網包含幾條食物鏈時，如果生產者在下面（如例1圖），建議按從左到右的順序來數(shù)。如果生產者在左側（如例2圖），建議按從上到下的順序來數(shù)，如例2共5條食物鏈，分別是：草→昆蟲→鼬→鷹;草→昆蟲→高原鼠兔→鼬→鷹;草→昆蟲→高原鼠兔→鷹;草→高原鼠兔→鼬→鷹;草→高原鼠兔→鷹。