付冉

【摘要】 本文主要探究了魏縣方言中，用詞匯方式表達(dá)反事實(shí)語(yǔ)句的“忘了”。“忘了”在魏縣方言中由于“了”語(yǔ)音形式的差異，因此“忘了”在魏縣方言中有三種不同的語(yǔ)法功能，其中“忘了3”就是帶有反敘實(shí)性，本文詳細(xì)分析了它的語(yǔ)義和用法。

【關(guān)鍵詞】 反事實(shí)語(yǔ)句;“忘了”;反敘實(shí)性

【中圖分類號(hào)】H172? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2020）21-0077-03

一、引言

思維離不開語(yǔ)言，思維以語(yǔ)言為工具;語(yǔ)言離不開思維，語(yǔ)言的形成和發(fā)展都依賴于思維。因?yàn)槿祟惥哂蟹词聦?shí)思維能力，因?yàn)檎Z(yǔ)言中就有多樣的反事實(shí)表達(dá)。反事實(shí)表達(dá)是指通過反事實(shí)推理 ，通常是由反事實(shí)的假設(shè)條件小句和相應(yīng)的結(jié)果小句組成。但有些方言中僅出現(xiàn)反事實(shí)的假設(shè)條件句，而省略結(jié)果小句，或者結(jié)果小句無(wú)法說(shuō)出，又或者不必說(shuō)出，有種言不盡意的意味。

現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中有許多可以用于反事實(shí)表達(dá)的詞匯手段，如“要是…… （就好了）、如果…… （就）、要不是…… （就）、早知道”等，當(dāng)然漢語(yǔ)方言中也有許多有特色的詞匯手段，如上海話的虛擬標(biāo)記“慢慢叫”、上海話過去虛擬標(biāo)記“蠻好”、蘇州話的“倘然、勿然、早曉得”等、揚(yáng)州方言的凝固結(jié)構(gòu)“說(shuō)的”、陜北晉語(yǔ)沿河方言中的“時(shí)價(jià)、嘇、來(lái)些、去來(lái)”等、山西山陰方言的“那會(huì)兒、時(shí)的”、吳語(yǔ)中“仔、之類后置性助詞”、浙江龍游話的“忘記”、河北萬(wàn)全話后置詞“先”。

而本篇文章想探討的是魏縣方言中可以表達(dá)反事實(shí)語(yǔ)句的“忘了”，本文作者是魏縣人，除了英語(yǔ)、普通話，只會(huì)說(shuō)魏縣方言，具有很好的母語(yǔ)語(yǔ)感。寫作本篇文章的目的是想盡可能為反事實(shí)語(yǔ)句研究提供更多的方言依據(jù)和材料，認(rèn)識(shí)多樣的反事實(shí)語(yǔ)句表達(dá)方法。本篇文章的語(yǔ)料一部分來(lái)自作者的自擬，一部分是通過當(dāng)?shù)匕l(fā)音人收集。

二、魏縣方言中“忘了”

基于調(diào)查和吳繼章教授的研究，魏縣方言中和普通話一樣都存在兩個(gè)“了”后綴，分別是“了1”“了2”。但這兩個(gè)“了”和普通話中兩個(gè)“了”并不是完全對(duì)應(yīng)關(guān)系。雖然有兩個(gè)語(yǔ)音形式的“了”，但在與“忘”搭配的時(shí)候卻有三種不同的用法。在魏縣方言中，“忘了”可以分為“忘了1”“忘了2”“忘了3”。它們表達(dá)了不同的語(yǔ)義和表現(xiàn)出不同的用法。

（一）“忘了1”的句法功能和語(yǔ)義功能

“忘了1”中的“了”的語(yǔ)音形式是[lau]，近似于“嘍”的發(fā)音。這種“忘了1”僅是“動(dòng)詞+了”的組合，是一個(gè)詞組?！巴?”在句子中作謂語(yǔ)，經(jīng)常在否定句中使用，多用于表示提醒對(duì)方“不要忘記做某件事情”。它的語(yǔ)義功能主要是由“忘”的本義“忘記”來(lái)承擔(dān)的。常與否定詞“別”搭配使用。

（1）語(yǔ)境：爸爸給在外面讀書的孩子打電話，提醒他要給他媽媽打個(gè)電話。

對(duì)話：A：別忘了1給你媽打個(gè)電話，你不聯(lián)系她，她老是在家里念叨。B：知道啦，不會(huì)忘嘞。

（2）語(yǔ)境：當(dāng)我準(zhǔn)備出門的時(shí)候，媽媽提醒我不要忘了把垃圾扔了，因?yàn)槲铱偸峭浫永?/p>

對(duì)話：出門的時(shí)候，（你）再可別忘了1把垃圾扔了1，放那都好幾天啦。

（3）語(yǔ)境：弟弟要去上學(xué)，但外面在下著雨。媽媽就會(huì)提醒弟弟不要忘了帶把傘。

對(duì)話：下那么大的雨，千萬(wàn)別忘了1帶把傘走。

當(dāng)然這種提醒別人不要忘記去做某事，“忘了”后的動(dòng)作還沒有發(fā)生或者說(shuō)還未成為現(xiàn)實(shí)。例（1）中，“打電話”的動(dòng)作是沒有實(shí)現(xiàn)的，同樣，（2）（3）中“扔垃圾”“帶傘”的事情均為成為現(xiàn)實(shí)。其次，在對(duì)于“忘了1”的主語(yǔ)的人稱選擇上，更多的是傾向于第二人稱代詞。因?yàn)榫渥赢a(chǎn)生的語(yǔ)境通常是發(fā)生在交互式的對(duì)話語(yǔ)境中，具有實(shí)時(shí)互動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，由于語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)原則，在明確知道對(duì)話雙方是誰(shuí)的情況下，“忘了1”的主語(yǔ)經(jīng)常省略不出現(xiàn)。但有些情況，“忘了1”的主語(yǔ)可以是第一人稱：我、我們、咱、咱們。

（4）語(yǔ)境：一個(gè)人總是忘記出門帶鑰匙，于是他就會(huì)很自責(zé)的自言自語(yǔ)。句子：想打死我自己，下次（我）可別再忘了1帶鑰匙了喲。

（5）語(yǔ)境：媽媽借了鄰居的電動(dòng)車，人家說(shuō)還回來(lái)的時(shí)候，直接把電動(dòng)車充上電停在院子里就行了。句子：媽媽，咱可別忘了還回去的時(shí)候給人家充上電啊。

（6）語(yǔ)境：參觀一個(gè)景點(diǎn)，導(dǎo)游規(guī)定的是六點(diǎn)回到原點(diǎn)集合。同伴害怕玩得忘記時(shí)間。

句子：要不定個(gè)鬧鈴吧，咱倆可別忘了六點(diǎn)集合。

并且在特殊情況下，“忘了1”可用于肯定句中。

（7）語(yǔ)境：英語(yǔ)老師給一名同學(xué)在家里上一對(duì)一的輔導(dǎo)，老師說(shuō)讓把中考真題從學(xué)校拿回來(lái)，但是那個(gè)學(xué)生一直忘記帶回來(lái)。

句子：A：哎呀，老師，我又沒把那本書帶過來(lái)。

B：你下次能再忘了1，就可以不用學(xué)了，多輕松吧！中考就能考滿分了。

在以上的對(duì)話中，都是在一方總是忘記做某事，而另一方就表現(xiàn)出很無(wú)奈、又有點(diǎn)生氣，然后就會(huì)故意說(shuō)的氣話，說(shuō)讓對(duì)方“下次再忘了1”。（7）句中“忘了1”所在的分句可以和假設(shè)句“你要是/如果再忘了”替換，后一分句跟的是“忘了”的后果或者是懲罰，或是說(shuō)反話。整個(gè)句子表示一種警告、責(zé)怪的語(yǔ)義。

（二）“忘了2”的句法功能和語(yǔ)義功能

“忘了2”和“忘了3”的“了”語(yǔ)音形式都是[lan]，但是之所以分兩個(gè)“忘了2”“忘了3”，是因?yàn)樗鼈兊挠梅ㄓ袆e，表達(dá)的語(yǔ)義不一樣。“忘了2”與“忘了1”不同的一點(diǎn)在于，就像之前提到的“忘了1”通常用于否定句，和否定詞“別”搭配使用。而“忘了2”則通常出現(xiàn)在肯定句中，也是做謂語(yǔ)，其用法是直接表達(dá)“某人忘記做某事”，其語(yǔ)義的重心在所忘記的事情上，另外“了”可以省略不出現(xiàn)。并且在現(xiàn)實(shí)句中，“忘了2”可以單獨(dú)出現(xiàn)，并且忘記的事情都可以省略。

（8）啊，我忘（了）帶鑰匙出門啦。

（9）語(yǔ)境：一個(gè)人把買的東西落在賣東西的地兒了。

句子：A：哎呀，忘了2把買的東西拿回來(lái)啦。B：操的啥心，趕快回去拿來(lái)。

這種用法是很常見的表達(dá)，在這里就不做詳細(xì)的解讀了。

（三）“忘了3”的句法功能和語(yǔ)義功能

1.“忘了3”帶有反敘實(shí)性

“忘了3”中“了”的語(yǔ)音形式和“忘了2”是相同的，只是具體用法相差很大，因此我們將它看成與“忘了2”不同的“忘了3”。

Kiparsky（1970）最早提到謂語(yǔ)動(dòng)詞存在敘實(shí)性和非敘實(shí)性，1971年將“敘實(shí)性”的概念引入語(yǔ)言學(xué)研究。Leech（1983/1987：427-452）把謂詞分為敘實(shí)、非敘實(shí)和反敘實(shí)三類。句子的敘實(shí)性質(zhì)與它運(yùn)用的句法結(jié)構(gòu)有關(guān)，但與主要謂詞的關(guān)系最密切，因此敘實(shí)性被看成是謂詞的一種語(yǔ)義特征。

試比較：語(yǔ)境：我把一個(gè)秘密告訴了另一個(gè)人，希望那個(gè)人為自己保守秘密，但是那個(gè)人又告訴了其他的人，我就會(huì)很生氣。

（10）A 啥人吧，忘了3不給你說(shuō)那件事了。B啥人吧，早知道不給你說(shuō)那件事了。C啥人吧，不給你說(shuō)那件事了 。* D啥人吧，我后悔給你說(shuō)那件事了。

A、B用了“忘了3”“早知道”表達(dá)相同的語(yǔ)義，就是“后悔義”?！霸缰馈笔瞧胀ㄔ捴芯哂蟹磾?shí)性動(dòng)詞。強(qiáng)星娜認(rèn)為“早知道”可以看成是一個(gè)固定化的結(jié)構(gòu)，它的主要語(yǔ)法功能是“對(duì)過去虛擬的表達(dá)”。

例如（11）早知道讓他來(lái)出面，事情就好辦了（斷刃天涯《仕途風(fēng)流》）?！白屗麃?lái)出面”從語(yǔ)義上來(lái)說(shuō)都是假的，是言者虛擬的情況。但這也是“早知道”表示“虛擬”的其中一種用法。同樣也可以作為“假設(shè)標(biāo)記”。

因此“早知道”是具有“反敘實(shí)”傾向的動(dòng)詞?！霸缰馈钡姆磾?shí)性是由“早”承擔(dān)的。A、B句所表達(dá)的語(yǔ)義是相同的，“忘了3”“早知道”后跟的句子是與事實(shí)不符的，即反事實(shí)。而C句是不成立的，因?yàn)槭聦?shí)是“已經(jīng)把事情告訴了另一個(gè)人”，而“不給他說(shuō)這件事了”是與事實(shí)不符的，不能直接說(shuō)出與事實(shí)不符的情況。D句是用“后悔+事實(shí)”，這也是成立的，表達(dá)和A、B相同的“后悔義”。 因此“忘了3”和“早知道”一樣具有反敘實(shí)性，是反敘實(shí)性動(dòng)詞，也可以稱作“虛擬標(biāo)記”。

2.帶“忘了3”的句子是違實(shí)句

反敘實(shí)性動(dòng)詞常見的表達(dá)就是引導(dǎo)反事實(shí)條件句。普通話中的反事實(shí)條件句可以由“要是……就”“要不是……”“如果”等引導(dǎo)。例如：（12）要是他真的來(lái)了，肯定會(huì)鬧個(gè)不歡而散。（13）你要不是對(duì)他說(shuō)了今天上午的講座，他現(xiàn)在還在被窩美滋滋的睡著呢。這兩個(gè)句子都是反事實(shí)條件句，（12）真實(shí)的情況是“他沒有來(lái)，聚會(huì)也沒有不歡而散”。（13）真實(shí)的情況是“告訴他了講座的信息”。這兩句話的前件和后件都包含了一個(gè)虛假的命題。

而“忘了3”句表達(dá)的反敘實(shí)又不同于反事實(shí)條件句。因?yàn)榉词聦?shí)條件句需要包括前件和后件兩個(gè)部分組成，如上例（12），“要是”所在的句子稱作前件，后續(xù)句則被稱作后件，后續(xù)句不能省略。也就是反事實(shí)條件句的必須依賴后續(xù)句（后件）才能成立，而“忘了3”句則可以獨(dú)立表達(dá)反事實(shí)，而后件可以省略不說(shuō)。

例如（14）要是剛剛不給他打電話，也許我們就不會(huì)遲到。（15）忘了不給他打電話了，害得我們遲到了。例（14）后續(xù)句省略掉，條件小句“要是剛剛他沒有給我們打電話”不能獨(dú)立成句。而例（15）即使后續(xù)句省略，“忘了剛剛不給他打電話了”也能獨(dú)立成句，并且依舊表達(dá)的是反事實(shí)，表示一種后悔的感情。

3.“忘了3”與“忘了2”的區(qū)別

用于現(xiàn)實(shí)句中的動(dòng)詞“忘了2”和虛擬標(biāo)記“忘了3”的語(yǔ)音形式一樣，并且句子形式也相同，那么它們之間有什么區(qū)別呢？試比較下面幾對(duì)例句：

（16）a 忘了把好消息告訴他啦，他一定會(huì)很高興。b 忘了不把好消息告訴他了，他到處給別人炫耀，弄得我都不好意思了。（17）a忘了晚上吃點(diǎn)飯了，現(xiàn)在餓的肚子一直叫。b 忘了晚上不吃飯了，又該長(zhǎng)胖啦。

可以很清楚地看到，（16）（17）例子中，“忘了”后帶的句子前一個(gè)是肯定的意義，后一個(gè)是否定的意義。一般“忘了”很少后接否定式，一旦后面是否定式，一定就虛擬標(biāo)記“忘了3”;而“忘了”后面是肯定式時(shí)，可能是實(shí)義動(dòng)詞“忘了”，也可能是虛擬標(biāo)記“忘了3”，這樣兩可的情況很難準(zhǔn)確判斷。就像上兩例中的a。

之前說(shuō) “忘了2”句子的表意重點(diǎn)是所忘記的事情，但事情是不是自己希望發(fā)生的就不重要了。而虛擬標(biāo)記“忘了3”的表意重點(diǎn)不是在于所忘記事情的本身，而是在于“忘了3”后面的事情沒有發(fā)生或者成為現(xiàn)實(shí)，又因?yàn)椤巴?”后表達(dá)的事情一般是說(shuō)話人所希望發(fā)生的，因此就體現(xiàn)了說(shuō)話人的懊悔和遺憾。

并且“忘了3”在人稱選擇上是有限制的，主語(yǔ)只限于“第一人稱”。首先，因?yàn)楹蠡诨蜻z憾的情感只有自己能夠體會(huì)得到，并且主語(yǔ)還可以省略。其次“忘了3”后跟的事情一定是發(fā)生不久的。因?yàn)閷?duì)于發(fā)生不久的事情還有補(bǔ)救的最大可能，其后悔遺憾的感情色彩才最為濃厚的。因此如果“忘了”后敘述的事情已經(jīng)過去很久了，那一定是動(dòng)詞“忘了2”。并且動(dòng)詞“忘了2”可以單獨(dú)使用，而虛擬標(biāo)記“忘了3”不可以單獨(dú)使用。

從“忘了3”的使用限制條件來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)“忘了3”是一個(gè)語(yǔ)法化程度不是很高的一個(gè)詞。

三、結(jié)語(yǔ)

本文以魏縣方言的真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景中經(jīng)常使用到的口語(yǔ)語(yǔ)料為基礎(chǔ)，主要分析描寫了作為虛擬標(biāo)記的“忘了3”的用法和語(yǔ)義功能?！巴?”用于對(duì)過去的虛擬，由于后面的事情是希望發(fā)生的，因此表現(xiàn)出“要是沒有忘記就好了”的含義。本文對(duì)“忘了”進(jìn)行分析，希望能夠清晰呈現(xiàn)“忘了”的不同用法。

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