摘要：企業(yè)職工思想教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要組成部分，本文從幫助職工解放思想、幫助職工樹立信心、增強(qiáng)職工對(duì)改革的心理承受能力、提高職工道德水平、增強(qiáng)職工適應(yīng)市場的能力和才智進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工;思想教育;適應(yīng)市場

一、幫助職工解放思想。企業(yè)職工思想不斷解放的過程其實(shí)就是企業(yè)改革發(fā)展的過程，要想推進(jìn)企業(yè)改革必須要幫助職工解放思想，落實(shí)改革措施更需要思想解放。職工解放思想，轉(zhuǎn)變觀念其實(shí)主要是幫助企業(yè)職工破除和摒棄舊思想、舊觀念，培育及樹立新的觀念。一是在企業(yè)發(fā)展上要破除老傳統(tǒng)，破除“等、靠、要”的“不作為”的舊觀念，樹立新思想，“世上沒有救世主，生存發(fā)展靠自己”，現(xiàn)在市場競爭殘酷，通過形勢(shì)任務(wù)教育，引導(dǎo)企業(yè)職工強(qiáng)化“市場”意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)由靠上級(jí)安排工作任務(wù)到主動(dòng)尋求出路的思想轉(zhuǎn)變。二是在改革發(fā)展過程中，職工思想要樹立“穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求穩(wěn)”的觀念，實(shí)現(xiàn)以不變應(yīng)萬變到以變應(yīng)變的思想轉(zhuǎn)變過程，要適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的形勢(shì)需要。三是破除自然經(jīng)濟(jì)、小農(nóng)生產(chǎn)習(xí)慣的影響，在意識(shí)形態(tài)上樹立“發(fā)展無止境，創(chuàng)新到永遠(yuǎn)”的思想，抓住改革的機(jī)遇，加快發(fā)展速度。四在企業(yè)經(jīng)營商，思想上要破除以往“重產(chǎn)量輕效益，重速度輕質(zhì)量”的觀念，樹立“以效益為中心，產(chǎn)量效益并重”的新觀念，以追求“利潤最大化”為目標(biāo)，切實(shí)注重企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。5、在擇崗就業(yè)上要破除舊思想，舊觀念，“人人有活干，同吃國家飯”“進(jìn)了國企門，就是國家人”的陳舊思想，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，提高個(gè)人素質(zhì)，樹立“工作靠努力、崗位靠競爭、飯碗靠技術(shù)”的新思想，新觀念。

二、幫助職工樹立信心。企業(yè)職工思想教育的對(duì)象是人，就必須根據(jù)人的心里活動(dòng)規(guī)律來進(jìn)行教育。如今企業(yè)職工經(jīng)過改革開放的洗禮，對(duì)企業(yè)改革加快速度已經(jīng)形成了共識(shí)，心理承受能力較比以前已經(jīng)增強(qiáng)，但是在改革過程中，對(duì)許多的措施依然感到陌生，對(duì)企業(yè)改革的前景信心不足，還存在著各種各樣的顧慮。例如，在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整企業(yè)重組過程中，有的職工會(huì)擔(dān)心失去現(xiàn)在的工作;企業(yè)進(jìn)行股份公司改造，有的職工會(huì)擔(dān)心收入減少，生活無著落等等。在企業(yè)改革過程中企業(yè)職工思想變動(dòng)很大，企業(yè)職工思想教育工作就要跟進(jìn)。職工思想會(huì)出現(xiàn)種種波動(dòng)主要是因?yàn)閷?duì)企業(yè)各項(xiàng)改革制度政策還沒有完全理解，心里沒有做好完全準(zhǔn)備，承受力弱。職工思想教育工作就要從這些現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，幫助職工增強(qiáng)信心，克服職工恐慌心理。這就要求在做企業(yè)職工思想教育工作的時(shí)候幫助職工正確分析形勢(shì)，客觀看待困難，了解企業(yè)產(chǎn)生這些困難的原因。

三、增強(qiáng)職工對(duì)改革的心理承受能力。改革是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，它必然要調(diào)整人們之間的各種權(quán)力和利益，分配關(guān)系，這不僅僅是一個(gè)短暫的社會(huì)現(xiàn)象。隨著改革的不斷深化，企業(yè)的不斷發(fā)展，各種權(quán)力和利益的分配關(guān)系就必然要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，各種利益關(guān)系涉及到每個(gè)職工，必然要引起職工思想觀念、心理素質(zhì)、工作方式、生活習(xí)慣等各個(gè)方面的變化，有些職工在改革過程中只片面的看到你多我少、你得我失等蠅頭小利，心理就產(chǎn)生波動(dòng)。職工思想教育工作就要跟進(jìn)，增強(qiáng)職工的心理承受能力。企業(yè)職工之間等級(jí)、獎(jiǎng)金等方面一拉開檔次，一些職工就覺得吃虧了，一些職工覺得自己的利益受到損害，這就會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生阻力。這就需要企業(yè)職工思想教育工作跟進(jìn)，避免這種阻力的產(chǎn)生或者減少阻力。既要向職工宣傳企業(yè)發(fā)展的前景，也要把發(fā)展過程中的困難和解決辦法及時(shí)告訴職工，使職工看到企業(yè)發(fā)展的大局，只要職工明白了企業(yè)發(fā)展歸根到底給廣大職工帶來利益和幸福，職工就會(huì)主要調(diào)節(jié)和客服“不公平感”和不適當(dāng)?shù)呐时刃睦?，增?qiáng)心理承受能力。

四、提高職工道德水平。道德在任何社會(huì)中都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映。長期以來，企業(yè)職工思想教育中，我們忽視這個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)，盲目地提倡道德建設(shè)的“高標(biāo)準(zhǔn)”，而忽視不同層次職工道德教育的需求和接受能力，缺乏教育的針對(duì)性，不同類型的職工對(duì)道德教育的接受能力也不同，職工中出現(xiàn)不講信譽(yù)，欺上瞞下、嫉賢妒能等，對(duì)于不同層次的職工只有有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育，比如肯定按勞分配為主體的多種分配方式，肯定職工在分配方面的合理差別，主張依據(jù)職工為企業(yè)發(fā)展所作貢獻(xiàn)進(jìn)行社會(huì)分配的公正原則，只有把道德教育確立在可行性的基礎(chǔ)上，從廣大職工的現(xiàn)實(shí)道德水平出發(fā)，實(shí)事求是地加強(qiáng)道德教育，才能達(dá)到企業(yè)職工思想教育的有效性。

五、增強(qiáng)職工適應(yīng)市場的能力和才智?，F(xiàn)在企業(yè)發(fā)展要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，就要早就一支富有市場競爭能力的職工隊(duì)伍，是企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地的根本保證，也是思想政治工作最緊迫的任務(wù)。應(yīng)盡快引導(dǎo)職工增強(qiáng)四種意識(shí)。一是教育引導(dǎo)職工提高自身的競爭能力，增強(qiáng)競爭意識(shí)。在企業(yè)和職工被推向市場競爭的浪潮中，個(gè)人要想在如今勞動(dòng)力供求矛盾不斷加大的競爭中保持優(yōu)勢(shì)，就必須增強(qiáng)適應(yīng)市場的能力和才智，具備很強(qiáng)的競爭能力。二是教育引導(dǎo)職工提高創(chuàng)效能力，增強(qiáng)成本意識(shí)。在市場競爭中，成本是企業(yè)盈虧的界線?，F(xiàn)在企業(yè)在市場競爭中，如果不注重成本的核算和管理，企業(yè)資產(chǎn)不但不能保值和增值，而且還會(huì)虧損，甚至破產(chǎn)，導(dǎo)致更多職工卞崗失業(yè)，職工利益受到損失。因此，企業(yè)職工思想教育工作就要跟進(jìn)，教育干部職工發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。三是教育引導(dǎo)職工提高增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。在市場競爭中，誰樹立了良好的形象，贏得了信譽(yù)，誰就能贏得市場。質(zhì)量可以說是企業(yè)的生命。所以，教育企業(yè)干部職工要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，保證經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，使企業(yè)在市場競爭中站穩(wěn)腳跟。

總之，企業(yè)職工思想教育工作的科學(xué)方法，是指符合人們思想和行為活動(dòng)規(guī)律及思想教育規(guī)律，人們又容易接受的方法。只有方式方法適當(dāng)，才能取得教育的好效果。各個(gè)企業(yè)由于所處的地理?xiàng)l件不同、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人員構(gòu)成不同等許多條件不盡相同，在新形勢(shì)下做好企業(yè)職工的思想教育工作，就必須要把握企業(yè)職工思想和心理發(fā)展的規(guī)律，只有這樣，才能讓企業(yè)職工思想教育工作在企業(yè)發(fā)展改革中發(fā)揮切實(shí)的保障作用。

作者簡介：朱?。?993-），男，漢族，河北唐山人，大學(xué)本科，研究方向：思想政治工作。