張子杰

農(nóng)歷庚子年的春節(jié)，當(dāng)全國(guó)人民都沉浸在濃濃的歡樂(lè)氣氛中，荊楚大地的突然封城將一切凍結(jié)，一種被命名為新冠肺炎的傳染病把一切都按下了暫停鍵。

我的媽媽是醫(yī)護(hù)人員，在醫(yī)院忙得看不見(jiàn)蹤影，我們母子倆幾乎碰不著面，偶爾見(jiàn)到了聊兩句，我才知道全院醫(yī)護(hù)都已經(jīng)取消休假，全部待崗待命;也有醫(yī)護(hù)已經(jīng)啟程前往武漢一線抗疫。媽媽告訴我，她被調(diào)派去醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診支援，在醫(yī)院，她從頭到腳裹得密不透風(fēng)，兩層口罩嚴(yán)實(shí)地扣在面部，幾乎無(wú)法正常用鼻部呼吸，說(shuō)話也需要提高幾個(gè)分貝，護(hù)目鏡的霧氣無(wú)數(shù)次凝結(jié)成水珠滴在身上。為了提高工作效率，媽媽和她的戰(zhàn)友們上崗前不能過(guò)多地進(jìn)食、喝水，一站就是十多個(gè)小時(shí)。即使這樣，所有人都沒(méi)想過(guò)退縮。媽媽說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候，我就是戰(zhàn)士，必須克服萬(wàn)難，堅(jiān)守崗位?！?/p>

這場(chǎng)疫情，讓我想起了鏡子。鏡子，有形的多，肉眼可見(jiàn);無(wú)形的少，雖不可見(jiàn)，卻無(wú)處不在。唐太宗李世民說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！薄稘h書(shū)》中說(shuō)，“愿陛下追觀夏、商、周、秦所以失之，以鏡考己行?！币詿o(wú)形鏡為鑒，“考己行”，方可“知興替”“明得失”，亦可知不足、明善惡、促自省、能自強(qiáng)。

當(dāng)多名醫(yī)護(hù)人員被感染甚至犧牲，當(dāng)吹哨人李文亮醫(yī)生和年僅29歲的彭銀華醫(yī)生、夏思思醫(yī)生……無(wú)怨無(wú)悔地犧牲在工作崗位上時(shí)，卻有湖北副廳級(jí)退休人員“陳北洋”確診新冠肺炎后不服從集中隔離的安排，隨意出入公共場(chǎng)所，且要配得上他“副廳級(jí)待遇”的汽車、病房才肯去住院。

當(dāng)國(guó)家舉全國(guó)之力支援武漢，當(dāng)無(wú)數(shù)建筑人援建雷神山、火神山醫(yī)院，當(dāng)無(wú)數(shù)志愿者承包了社區(qū)的體溫檢測(cè)、生活物資配送等各項(xiàng)瑣細(xì)工作，當(dāng)國(guó)人共度時(shí)艱、在苦難中鏖戰(zhàn)時(shí)，卻有明星跑去國(guó)外度假、在媒體上各種曬，刺痛著國(guó)人的神經(jīng)。

毫無(wú)疑問(wèn)，留在鏡子正面的人是我們民族的英雄，在國(guó)家危難時(shí)，他們逆流而上，不計(jì)個(gè)人榮辱，不計(jì)個(gè)人得失，擋在疫情面前，為全國(guó)人民點(diǎn)燃了走向光明、走向戰(zhàn)“疫”勝利的生命之光。魯迅說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?正是他們挺起了中華民族的脊梁，他們，應(yīng)該成為全民族的偶像！

偶像有無(wú)數(shù)種，每個(gè)時(shí)代都有典型的偶像，時(shí)代需要的偶像，應(yīng)該是積極的、向上的、可以引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步的。李蘭娟院士說(shuō)：這次疫情以后，希望國(guó)家逐步給年輕一代樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向和正確的人生價(jià)值觀！把高薪高福利高地位留給德才兼?zhèn)涞目蒲?、軍事人員，讓孩子們明白真正偶像的含義！為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁！”那些挺起民族脊梁的英雄應(yīng)該成為我們的偶像！以疫為鑒，不斷自省，不斷檢閱自己，才能讓自己越來(lái)越好，才能越來(lái)越接近英雄，才能超越英雄。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

我們會(huì)記住并懷念那些在一線用血肉之軀擋住肆虐疫情的英雄們。他們才是我們心中閃光的鏡鑒。

點(diǎn)評(píng)：

本文以自己的親身經(jīng)歷——醫(yī)護(hù)人員媽媽，直接參與抗“疫”的典型事跡為藍(lán)本，彰顯了大難面前凡人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，傳遞了正能量，弘揚(yáng)了主旋律！同時(shí)作者也舉了一些不和諧層面的例子，疫中鑒人，與之形成了鮮明的對(duì)比。結(jié)尾總結(jié)我們需要什么樣的時(shí)代偶像！全文對(duì)比明晰，論據(jù)典型有力。

[作者系鎮(zhèn)江第一中學(xué)高三（6）班學(xué)生? ? 指導(dǎo)老師： 李全易]