陳語昂

“今天的作業(yè)：看書30分鐘，玩游戲30分鐘，然后寫出感受。下課！”

什么？我沒聽錯吧？作業(yè)居然這么簡單？那一刻，我感覺我的每根神經(jīng)都在狂笑……

放學(xué)后，想到可以玩30分鐘游戲，我一路狂奔到家。開門，脫鞋，扔包，一氣呵成，再以迅雷不及掩耳之勢奔向書房，打開電腦。玩什么呢？賽車？槍戰(zhàn)？不管了，先玩再說。

“今天的作業(yè)很特殊啊！”已經(jīng)到家的老媽拿著手機(jī)，大喊一聲：“計時開始！”看來老媽已收到微信群發(fā)的作業(yè)了，但我沒有應(yīng)答，因為我早已墜入游戲世界，正拿著槍掃射敵人呢。“全神貫注”這個詞恐怕都不足以形容我此時的專注。正當(dāng)我打得起勁兒時，老媽不合時宜的聲音傳來了，“時間到！”“啥？這么快？才過了10分鐘吧！”“你自己看！”老媽揚起計時器。果然，已經(jīng)30分鐘了。我只好戀戀不舍地離開電腦，不然又得遭到“女子單打”。

該看書了。剛打開書，又聽見熟悉的“計時開始！”我無奈地坐在沙發(fā)上，兩眼直勾勾地“看”著書，活像一個提線木偶。看著看著，我的思緒早已飛到了九霄云外，還在想著剛剛戰(zhàn)場上的場景。不好，有腳步聲傳來，我正襟危坐，看起來從容鎮(zhèn)定，腦子卻依然在“戰(zhàn)場”上晃悠。當(dāng)所有思緒從“戰(zhàn)場”回到現(xiàn)實后，我仿佛過了漫長的一年，大呼一口氣，放下書，悠閑地躺在沙發(fā)上休息?！安?0分鐘，你在干什么？”啥？才10分鐘？我被嚇得一激靈，又拿起書艱難地“啃”了起來。不知過了多久，我終于撐過了這難熬的30分鐘。

第二天，老師問起這次特殊的作業(yè)，同學(xué)們議論紛紛。這時，老師語重心長地說：“平日里，你們覺得時間過得最慢的是上課，過得最快的是下課。那是因為你們對玩感興趣，從而激發(fā)了你們的動力。老師希望你們把學(xué)習(xí)也當(dāng)作一場游戲，用最好的狀態(tài)去對待它，相信你們也能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！崩蠋煹囊幌捵屛胰珲囗?。從那以后，我把上課當(dāng)作一種樂趣，果然效果好多了，成績也在慢慢地提高。

如今，每當(dāng)想起那次特殊的作業(yè)，我都忍俊不禁。那次作業(yè)是我成長路上的一個轉(zhuǎn)折點，讓我明白凡事只要有了興趣，就有了去執(zhí)著追求的毅力，從而收獲最后的成功。

（福建三明市第三中學(xué)七·5班，指導(dǎo)老師：雷碧玉）

點評

“興趣就是最好的老師”，相信這次特殊的作業(yè)會引起很多小讀者的共鳴。習(xí)作素材新穎，開篇就吸引了讀者的閱讀興趣;圍繞這項特殊的作業(yè)，小作者用生動的細(xì)節(jié)描寫還原了當(dāng)時的場景，讓人讀后身臨其境，鏡頭感強(qiáng)。