張瑜珺　尹瑞嘉

摘 要：校園電影院線屬于區(qū)別于商業(yè)電影院線而存在的二級(jí)電影市場(chǎng)，同時(shí)也是以學(xué)生為主要觀影主體的電影市場(chǎng)。隨著國(guó)家政策的出臺(tái)，校園院線不僅進(jìn)行商業(yè)放映活動(dòng)，它同時(shí)還肩負(fù)著高校思想政治教育以及促進(jìn)藝術(shù)教育普及的重要使命。但是校園院線發(fā)展過程中其所承擔(dān)的“滿足青年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提升青年學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，帶動(dòng)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍”等功能難以在全國(guó)高校校園得到實(shí)現(xiàn)和普及。以期在分析高校校園電影院線優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇的基礎(chǔ)上，探尋發(fā)展過程面臨的困境，利用互聯(lián)網(wǎng)+、建立校園文化綜合體及發(fā)動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能等措施為高校校園院線的發(fā)展提出解決方案。

關(guān)鍵詞：校園電影院線;運(yùn)營(yíng)模式;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：J946 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 11-00-03

校園電影院線屬于區(qū)別于商業(yè)電影院線而存在的二級(jí)電影市場(chǎng)，同時(shí)也是以學(xué)生為主要觀影主體的電影市場(chǎng)。高校學(xué)生的自主時(shí)間較多，且自身獲得基礎(chǔ)教育，已經(jīng)具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，據(jù)調(diào)查和相關(guān)數(shù)據(jù)顯示電影已經(jīng)成為高校學(xué)生主要的休閑娛樂方式，所以高校學(xué)生是當(dāng)今電影市場(chǎng)主流消費(fèi)群體之一，其文化消費(fèi)潛力巨大。

同時(shí)，新時(shí)代各大高校十分注重素質(zhì)教育，有意識(shí)地發(fā)揮“美育”對(duì)高校學(xué)生思想品德的指引作用，而具有接受度高、傳播力強(qiáng)等特點(diǎn)的優(yōu)秀電影作品，成為弘揚(yáng)正能量的最佳載體，于是高校校園電影院線應(yīng)運(yùn)而生。在國(guó)家支持、學(xué)校歡迎的前提環(huán)境下，校園院線仍有需要改進(jìn)或可以拓展的市場(chǎng)潛力，本文試通過對(duì)其發(fā)展概況的梳理以及進(jìn)行SWOT分析，尋找答案。

一、校園電影院線發(fā)展概況

為豐富大學(xué)生的校園文娛生活，早在20世紀(jì)的電影膠片時(shí)代我國(guó)大學(xué)校園就有放映電影的傳統(tǒng)，大學(xué)禮堂是電影放映的重要空間場(chǎng)所。當(dāng)電影進(jìn)入數(shù)字放映之后，一方面2001年我國(guó)推動(dòng)院線制改革，商業(yè)院線崛起并迅速占據(jù)市場(chǎng)。另一方面升級(jí)數(shù)字放映的成本較高，很多大學(xué)不愿意投入較多資金升級(jí)符合數(shù)字放映標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，大學(xué)定期放映電影的傳統(tǒng)就此中斷。

21世紀(jì)之初，大型集團(tuán)公司預(yù)估到校園院線的發(fā)展前景，率先進(jìn)入校園院線市場(chǎng)，開啟了新的校園院線放映模式。此時(shí)國(guó)家教育部門層面也已經(jīng)注意到了電影對(duì)于青少年的美育作用，于是與集團(tuán)公司共同發(fā)起組建校園電影院線，以期通過推廣高質(zhì)量電影來推動(dòng)青少年的素質(zhì)教育。

2004年以來，各地區(qū)的廣電局以及教育部門紛紛進(jìn)入市場(chǎng)，成立當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校園電影院線，例如：陜西勵(lì)志校園數(shù)字院線、南昌市廣電校園數(shù)字電影院線、上海市校園電影院線。此外，各省市的私營(yíng)企業(yè)，也瞄準(zhǔn)校園電影院線的市場(chǎng)潛力，進(jìn)入所在地區(qū)的中小學(xué)電影院線市場(chǎng)，例如：寧波聯(lián)合教育院線、湖北銀興校園電影院線等。

2007年，團(tuán)中央直屬的中國(guó)國(guó)際青年交流中心發(fā)起組建二十一世紀(jì)校園電影院線，是全國(guó)首家高校數(shù)字電影院線。旨在為全國(guó)各大高校的影視愛好者建立溝通橋梁，促進(jìn)電影文化傳播，使電影文化深入當(dāng)代青年的生活，促進(jìn)中國(guó)電影文化事業(yè)的繁榮。

隨后，全國(guó)性的高校電影院線相繼建立，新建立的校園院線正在推進(jìn)學(xué)段對(duì)象全覆蓋，即面向大中小學(xué)生，建成覆蓋全國(guó)的校園院線體系。由于公司實(shí)力、發(fā)展策略的不同以及校園院線發(fā)展中面臨的各種問題，使得校園院線發(fā)展質(zhì)量參差不齊，部分早期面向中小學(xué)的校園電影院線已經(jīng)不復(fù)存在。

于是在2014年11月，國(guó)家教育部和國(guó)家新聞出版廣電總局簽署了《關(guān)于“全國(guó)校園電影院線”會(huì)商備忘錄》，計(jì)劃全面啟動(dòng)全國(guó)校園電影院線建設(shè)。全國(guó)校園電影院線由中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國(guó)教育電視臺(tái)以及華夏電影發(fā)行有限責(zé)任公司共同發(fā)起，旨在經(jīng)過3年至5年的努力，在高校建設(shè)6000塊銀幕，全面建設(shè)覆蓋大學(xué)校園的同時(shí)能夠輻射到中小學(xué)的數(shù)字影院，讓優(yōu)秀電影承載更多的教育功能，使之成為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)。

2017年教育部辦公廳、國(guó)家新聞出版廣電總局辦公廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)“全國(guó)校園電影院線”建設(shè)的通知》，全國(guó)校園電影院線的建設(shè)是貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和全國(guó)高校政治工作會(huì)議精神的具體實(shí)踐，是為了進(jìn)一步推動(dòng)校園文化繁榮發(fā)展，促進(jìn)以文化人、以文育人，充分發(fā)揮影視藝術(shù)作品對(duì)廣大師生思想引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)航的重要作用。該院線是首次從國(guó)家層面布局校園院線，這一文件的發(fā)出也標(biāo)志著校園院線在國(guó)家層面由指導(dǎo)進(jìn)入到具體的實(shí)施環(huán)節(jié)。到2019年年底，全國(guó)校園電影院線的服務(wù)范圍已經(jīng)覆蓋了580多所高校，逐漸形成規(guī)模和體系。

隨著國(guó)家政策的出臺(tái)，“校園院線”不僅進(jìn)行商業(yè)放映活動(dòng)，它同時(shí)還肩負(fù)著高校思想政治教育以及促進(jìn)藝術(shù)教育普及的重要使命。但是由于校園院線發(fā)展中的問題，其所承擔(dān)的“滿足青年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提升青年學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，帶動(dòng)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍”等功能難以在全國(guó)高校校園得到實(shí)現(xiàn)和普及，因此本文著力于探尋高校校園院線進(jìn)一步普及與發(fā)展的可能，為高校校園院線的發(fā)展提出解決方案。

二、高校電影院線發(fā)展SWOT分析

SWOT是一種戰(zhàn)略分析方法，通過對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論，利用內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合來清晰地確定被分析對(duì)象的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解對(duì)象所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而解決問題、實(shí)現(xiàn)資源合理分配，達(dá)到最終目標(biāo)。下面將首先對(duì)高校電影院線進(jìn)行SWOT分析，從而推導(dǎo)出高校校園院線的發(fā)展建議。

（一）高校校園院線發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1.位置優(yōu)越性

通過對(duì)“大學(xué)生觀影習(xí)慣以及校園院線發(fā)展情況”的線上問卷進(jìn)行調(diào)查分析得知，位置距離和票價(jià)是影響大學(xué)生是否選擇線下影院觀影的重要因素。校園院線大都以校園內(nèi)部的禮堂、會(huì)議廳改造而成，在校園內(nèi)部，節(jié)省出行時(shí)間和交通花費(fèi)，觀影方便。

2.票價(jià)優(yōu)越性

校園院線是依賴于學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地和設(shè)施改造而成的多功能廳，其建設(shè)成本相對(duì)于商業(yè)院低，再則校園影院所屬的電影二級(jí)市場(chǎng)，是文化市場(chǎng)中的特殊形態(tài)，其放映影片大多是商業(yè)院線一輪放映結(jié)束后下發(fā)的二輪及三輪放映，放映影片的時(shí)間較商業(yè)院線晚且放映影片普遍更重視社會(huì)效益，因此票價(jià)較商業(yè)院線更加實(shí)惠，普通影片票價(jià)通常不高于二十元。

（二）高校校園院線發(fā)展劣勢(shì)

1.放映時(shí)間的選擇受限

電影檔期是影響電影最終票房營(yíng)收表現(xiàn)的重要因素之一，通過檔期營(yíng)銷可以確定受眾群體，并減少市場(chǎng)變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)業(yè)內(nèi)公認(rèn)的幾個(gè)黃金節(jié)假日檔期主要有由春節(jié)假期應(yīng)運(yùn)而生的賀歲檔，清明假期催生的清明檔，吸引大量放假在家的學(xué)生的暑期檔以及十一小長(zhǎng)假帶來的國(guó)慶黃金檔;非節(jié)假日期間，絕大部分發(fā)行商會(huì)迎合觀眾工作時(shí)間將檔期確定為周五或周末檔上映。而高校校園電影院線運(yùn)營(yíng)必須與學(xué)校的安排相適應(yīng)，其能選擇的檔期基本與各大黃金檔期無緣，能掌控的主要檔期只有短暫的開學(xué)季。而作為電影二級(jí)放映市場(chǎng)，選擇周五或周末上映會(huì)被商業(yè)院線搶占大部分的觀影群眾，所以僅能利用學(xué)生課余時(shí)間（集中于工作日的夜晚）進(jìn)行一周一到兩次的放映。

面對(duì)目前國(guó)內(nèi)電影產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈下游開發(fā)不成熟，主要營(yíng)收主要來自票房，上映沒有合適的檔期加持，在排片的數(shù)量與種類的選擇上也有很大的局限，這些因素是高校校園電影院線發(fā)展的天然阻礙。

2.盈利模式單一

雖然學(xué)校有可能開展小范圍的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，但學(xué)校終究不是經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所，所有用地都是教學(xué)用地，所以校園院線的運(yùn)營(yíng)無法完全引用商業(yè)電影院線盈利模式。對(duì)熱門商業(yè)影片二輪放映，校園院線一般都是采用單場(chǎng)買斷放映權(quán)的方式，自身盈利模式單一。

（三）高校校園院線發(fā)展機(jī)遇

1.國(guó)家政策支持

2014年11月18日，教育部與國(guó)家新聞出版廣電總局在京簽署《關(guān)于“全國(guó)校園電影院線”會(huì)商備忘錄》，啟動(dòng)建造全國(guó)校園電影院線，2017年國(guó)家下發(fā)紅頭文件設(shè)立了中教華影等國(guó)企。各種政策的出臺(tái)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于建設(shè)校園院線的重視，國(guó)家希望通過校園電影院線實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生的思想藝術(shù)教育，也預(yù)示了校園院線未來將具有巨大的成長(zhǎng)空間和成長(zhǎng)潛力。

2.受眾穩(wěn)定

我國(guó)大學(xué)教育逐漸普及，高校數(shù)量眾多，高校學(xué)生數(shù)量逐年增加且這個(gè)群體幾乎都是集中住宿，集體性將成為高校校園電影院線觀影的趨勢(shì)。高校學(xué)生的自主時(shí)間較多，且自身獲得基礎(chǔ)教育，已經(jīng)具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，據(jù)調(diào)查和相關(guān)數(shù)據(jù)顯示電影已經(jīng)成為高校學(xué)生主要的休閑娛樂方式，高校學(xué)生是當(dāng)今電影市場(chǎng)主流消費(fèi)群體之一，其文化消費(fèi)潛力巨大，高校電影觀影市場(chǎng)是一片廣闊的藍(lán)海。

3.高校素質(zhì)教育的需求

素質(zhì)教育已經(jīng)成為了教育事業(yè)與行業(yè)發(fā)展的普遍教育理念。高校電影院線的開設(shè)滿足了高校進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，通過放映、宣傳優(yōu)秀影片，有利于培育和提升學(xué)生的精神追求和審美意識(shí)，讓學(xué)生獲得藝術(shù)鑒賞的能力，提高綜合性文化藝術(shù)素養(yǎng)。因此，部分高校有意愿引入校園院線，服務(wù)于教育教學(xué)。

4.高校學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的需求

高校學(xué)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)與能力，在校園影院的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)中，高校學(xué)生能夠憑借其知識(shí)與能力素養(yǎng)為其發(fā)展建言獻(xiàn)策，并且參與到校園院線的活動(dòng)、宣傳、放映的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中，將自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，高校學(xué)生也能通過實(shí)踐獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，最終培養(yǎng)與提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（四）高校校園院線發(fā)展威脅

1.出現(xiàn)的過度商業(yè)化態(tài)勢(shì)與建設(shè)校園院線的初衷相悖

建立校園院線的最初目的即為實(shí)現(xiàn)電影放映資源同校園文化建設(shè)之間的良好互動(dòng)，讓優(yōu)秀電影承載更多的教育功能，讓校園影院成為傳播校園文化和傳播正能量的主要陣地。

行業(yè)中大部分校園院線公司通過購(gòu)票小程序獲取的大數(shù)據(jù)得出，在影片選擇的偏好上，絕大部分學(xué)生比較喜歡在檔商業(yè)大片。在票價(jià)低利潤(rùn)空間小，外加盈利模式單一的不利條件下，不少私營(yíng)校園電影院線會(huì)出現(xiàn)逐利心態(tài)，一味挑選只追求噱頭而內(nèi)容價(jià)值少的商業(yè)大片，這將與提高學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育等最初目的有所背離。

2.國(guó)家層面文件對(duì)校園院線具體要求仍相對(duì)空白

校園電影院線雖然與農(nóng)村院線同屬于二級(jí)市場(chǎng)，但目前只有農(nóng)村院線有全面、明確的文件要求，校園院線的文件要求相對(duì)空白，如針對(duì)校園院線的相關(guān)管理規(guī)定，包括實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等仍在等待補(bǔ)充，因此出現(xiàn)了無良民營(yíng)企業(yè)介入運(yùn)營(yíng)的情況，市場(chǎng)魚龍混雜，較為混亂。部分國(guó)有企業(yè)如中教華影全國(guó)校園電影院線，以及諸如教育部中心、電影科研所、電影研究院等機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始探討此類問題，但這個(gè)過程仍需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，不是一朝一夕就能完成。

三、高校校園院線發(fā)展策略

（一）優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇組合——充分利用線上渠道

Web2.0時(shí)代興起扁平化革命，多向交叉?zhèn)鞑コ蔀榱俗钚碌膫鞑シ绞剑?dāng)代高校學(xué)生群體對(duì)于喜歡的事件和活動(dòng)傳播力極強(qiáng)，且不少人能成為同齡人群中的意見領(lǐng)袖。校園院線在宣發(fā)方面可以運(yùn)用學(xué)生群體這一優(yōu)勢(shì)，開展符合高校學(xué)生口味的觀影宣傳活動(dòng)，充分利用高校自有媒體或校內(nèi)電影類社團(tuán)等社交媒體，促進(jìn)院線開展的活動(dòng)、上映的影片進(jìn)行口碑傳播，這樣可以以極低的成本完成對(duì)電影的宣傳推廣。

同時(shí)也應(yīng)該不斷優(yōu)化校園院線自有線上小程序購(gòu)票平臺(tái)，豐富程序內(nèi)容版塊，提高學(xué)生的使用體驗(yàn)。盈利模式上可以發(fā)展會(huì)員準(zhǔn)入制，通過對(duì)會(huì)員信息的導(dǎo)流，建立起全國(guó)高校學(xué)生的觀影群，然后進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，最后有針對(duì)性地進(jìn)行新片推介或其他產(chǎn)品推介。利用流量，也可力求在商務(wù)廣告方面創(chuàng)收。

（二）劣勢(shì)、機(jī)遇組合——建立綜合服務(wù)體

校園文化綜合體即在保留原有教學(xué)場(chǎng)地教育教學(xué)和會(huì)議功能的基礎(chǔ)上，搭載思政教育、集體備課、學(xué)術(shù)交流、文化沙龍、展覽展示這些功能為一體，根據(jù)不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，有機(jī)的嵌入學(xué)校。如校園院線可以建立觀影沙龍，選擇與校方合作，由學(xué)校派專業(yè)相關(guān)或自身有觀影興趣、電影知識(shí)的老師，或者電影社團(tuán)的同學(xué)對(duì)引進(jìn)的藝術(shù)影片與學(xué)生觀眾進(jìn)行交流，幫助學(xué)生更好的完成觀影學(xué)習(xí)，激發(fā)觀看藝術(shù)電影的興趣，也有利于養(yǎng)成付費(fèi)觀看藝術(shù)電影的習(xí)慣;同時(shí)在校園影院周邊區(qū)域設(shè)立書店、VR體驗(yàn)室、電影IP衍生品售賣處等，啟用學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)，在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍的同時(shí)，將之前通過活動(dòng)聚攏的人氣導(dǎo)入相關(guān)的文化消費(fèi)中，豐富盈利模式。

中教華影全國(guó)校園院線已在華東師范大學(xué)和西安交通大學(xué)建立兩個(gè)示例區(qū)域，待考察、完善后，可以考慮推廣全國(guó)。

（三）優(yōu)勢(shì)、威脅組合——借助平臺(tái)發(fā)起青年優(yōu)秀原創(chuàng)影片競(jìng)賽、展映

在人人都能用影像記錄生活的時(shí)代，拍攝影片不再是藝術(shù)類院校學(xué)生的專屬，高校學(xué)生只要擁有電影夢(mèng)都可以組成團(tuán)隊(duì)撰寫劇本、實(shí)地拍攝。校園院線可以基于此設(shè)立高校學(xué)生電影創(chuàng)作人才和創(chuàng)作項(xiàng)目的扶持部門，與相關(guān)企業(yè)單位聯(lián)合創(chuàng)辦高校學(xué)生原創(chuàng)影像大賽，選拔優(yōu)秀的學(xué)生劇本，對(duì)入圍作品投入部分拍攝資金，影片完成后，可以參照FIRST青年電影展的運(yùn)作方式，將優(yōu)秀學(xué)生作品放到校園院線展映，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生在享受電影的同時(shí)，參與實(shí)踐工作，校園影院便可以成為校園里培養(yǎng)專業(yè)人才、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐示范基地。這種以活動(dòng)帶動(dòng)放映的方式不僅踐行了院線的藝術(shù)傳播和教育目的，還為院線提升了品牌價(jià)值，帶來了經(jīng)濟(jì)效益。

（四）劣勢(shì)、威脅組合——重新定義“藝術(shù)電影”，豐富院線影片來源與內(nèi)容

“藝術(shù)電影”在大多數(shù)人的刻板印象中多為曲高和寡的“作者電影”，但事實(shí)上在校園院線的運(yùn)營(yíng)發(fā)展上，可以重新界定“藝術(shù)電影”，將藝術(shù)電影來源擴(kuò)大至視聽語言有突破、故事取材視角新穎有深度等方面，近年來諸如《暴裂無聲》、《過春天》和《少年的你》等影片皆可納入校園院線放映藝術(shù)電影的名單中。這從功能上來看也符合高校提高學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育需求，另一方面也可以提升學(xué)生的審美品位，吸引更多的人才加入電影行業(yè)，從而提升我國(guó)商業(yè)電影的制作水準(zhǔn)。

四、結(jié)語

高校校園院線因其所承擔(dān)的“滿足青年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提升青年學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)”的美育功能成為我國(guó)二級(jí)電影市場(chǎng)不可忽視的存在，高校學(xué)生作為其龐大的受眾群體，擁有很強(qiáng)的市場(chǎng)開發(fā)潛力。通過以上對(duì)我國(guó)高校校園院線生存現(xiàn)狀與發(fā)展策略的探析，高校校園院線仍是值得我們關(guān)注以及市場(chǎng)賦予信心的領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊榮清.中國(guó)電影二級(jí)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與發(fā)展策略[D].湖南：湖南大學(xué)，2015-10-12：17-19.

[2]王煊.校園影院成為藝術(shù)影院創(chuàng)新模式的可行性探討[J].北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，03：39-44.

其他作者簡(jiǎn)介：

尹瑞嘉，女，漢族，四川綿陽人。研究方向：文化產(chǎn)業(yè)管理影視與新媒體。