摘 要：留守農(nóng)村群眾，平均年齡較大，學習能力較弱，不利于推動現(xiàn)代種植業(yè)發(fā)展。為解決這一問題，在農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展過程中，一定要做好農(nóng)民教育與培訓工作，不斷提升農(nóng)民綜合素養(yǎng)，進而解決農(nóng)民就業(yè)問題。隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民培訓工作刻不容緩，具有廣闊發(fā)展空間。因此，應給予這一問題充分重視，并解決農(nóng)民培訓工作存在的問題，以此推動農(nóng)民培訓工作可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民教育培訓;培訓原則;發(fā)展前景

近些年，在高新科技技術(shù)支持下，農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展。隨著農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展，農(nóng)業(yè)種植效率得到全面提升。此種情況，勢必會出現(xiàn)大量剩余勞動力。盡管如此，大量剩余勞動力，其中的青壯年，多以外出務工為主，留守農(nóng)村的，多數(shù)為老弱婦孺。針對存在的問題加以分析，如果這些問題不能得到解決，極易阻礙現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展。對于愿意留守、能夠接受培訓的群體，應加大教育與培訓力度，使其掌握正確的種植方式，提升農(nóng)民整體素養(yǎng)。只有這樣，才能解決現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題。只有農(nóng)民的收入提高了，更多的優(yōu)秀人才、勞動力，才能留在農(nóng)村，解決以往種植行業(yè)發(fā)展存在的問題。

1.農(nóng)民教育與培訓工作應遵循的基本原則

1.1遵循理論與實踐培訓原則

在當前農(nóng)民培訓工作中，要想取得良好教育與培訓成果，在各項教育與培訓工作開展前，應遵循理論與實踐相結(jié)合的基本培訓原則[1]，確保農(nóng)民，在培訓與教育工作中，能夠解決農(nóng)業(yè)種植與生產(chǎn)經(jīng)營存在的問題。與此同時，相關(guān)培訓人員，應指導農(nóng)民應用新技術(shù)，確保理論與實踐的連接。最后，在農(nóng)民教育與培訓工作中，還應遵循學用結(jié)合原則，以此鞏固農(nóng)民教育與培訓成果，提升教育與培訓效果。

1.2遵循因材施教教育與培訓原則

在農(nóng)民教育與培訓工作中能夠發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)民長期不學習，在短時間內(nèi)，難以接受相關(guān)教育與培訓知識。這也意味著，作為農(nóng)民教育與培訓工作人員，在實際工作中，應不斷分析，為不同類型群體，選擇適合培訓方式。與此同時，在農(nóng)民教育與培訓工作中，要想使因材施教得到充分貫徹落實，并取得良好成果，應對不同區(qū)域農(nóng)民素質(zhì)、習慣進行研究，并結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，選擇適合農(nóng)民、適合環(huán)境的教育與培訓方式，這也是當前農(nóng)民教育與培訓工作的重要前提。最后，在農(nóng)民教育培訓工作中，應以導向為基本原則，將農(nóng)民放在培訓工作主體位置，從實際出發(fā)、實事求是做好農(nóng)民教育與培訓工作。

2.農(nóng)民教育與培訓工作存在的問題

2.1農(nóng)民教育與培訓工作認識不足

對當前農(nóng)民教育與培訓工作加以分析，由于農(nóng)民教育與培訓工作，并不能創(chuàng)造出較為直觀的經(jīng)濟效益，難以作為政府業(yè)績。部分區(qū)域管理部門，對農(nóng)民教育與培訓工作重視程度不高，此種現(xiàn)象，勢必會導致農(nóng)民教育與培訓工作落后，難以得到深度推進。此外，農(nóng)民本身，對教育與培訓工作不重視，或是認知不足，受到傳統(tǒng)種植理念影響，很多農(nóng)民，甚至對教育培訓工作存在抵觸心理[2]。再加上，農(nóng)民教育與培訓工作落實不到位，無明確培訓目標，這些存在的問題，都會影響教育與培訓工作發(fā)展，不利于維護現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植工作穩(wěn)步發(fā)展。

2.2農(nóng)民教育與培訓工作方式過于單一

當前社會發(fā)展極為迅速，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)逐漸出現(xiàn)較大變化，這也意味著，對農(nóng)民的教育與培訓工作提出全新要求。就當前市場發(fā)展來看，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，就是農(nóng)民教育與培訓的根本。但是，由于缺乏完善的市場調(diào)研工作，在當前農(nóng)民教育工作中，所應用培訓方式相對簡單，不僅浪費教育與培訓資源，更降低農(nóng)民培訓的積極性。再加上，農(nóng)民教育與培訓工作經(jīng)費不足，師資力量較為薄弱，對這些存在的問題，應給予充分重視，并制定適合培訓方式，以此推動農(nóng)民教育與培訓工作可持續(xù)發(fā)展。

3.如何提高農(nóng)民教育與培訓發(fā)展空間

3.1提高農(nóng)民教育與培訓認知

要想使農(nóng)民教育與培訓工作充分貫徹落實，在當前農(nóng)民培訓與教育工作中。首先，應提升農(nóng)民教育認知，并強化政府部門重視。只有不斷優(yōu)化農(nóng)民教育與培訓思想，并抓好農(nóng)民教育與培訓基層工作，才能帶動農(nóng)民教育與培訓工作進步。與此同時，在這一過程中應做好合理規(guī)劃，并細化教育工作細則，并綜合農(nóng)民教育與培訓工作基本要求，不斷完善教育監(jiān)管工作，強化評估與執(zhí)行能力。其次，應做好教育與培訓宣傳工作，轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)思想，提高農(nóng)民教育與培訓認知，充分調(diào)動其培訓積極性與參與熱情。最后，應不斷完善農(nóng)民教育與培訓法律條例[3]，在教育與培訓法律中，細化各項內(nèi)容，做好職業(yè)化、法制化，維護農(nóng)民教育與培訓工作開展。

3.2不斷優(yōu)化以往單一教育與培訓方式

在教育與培訓工作中，應將農(nóng)民放在首要位置，并始終堅持以農(nóng)民為主，做好各項培訓工作。其次，在農(nóng)民教育培訓工作中，應充分挖掘農(nóng)民擅長的問題，并立足農(nóng)業(yè)發(fā)展實際需求、農(nóng)民要求，最好各項培訓工作。其次，應從多角度，以多層次的培訓方式，滿足農(nóng)民個性化培訓要求，確保理論與實踐充分融合，并結(jié)合農(nóng)業(yè)最新發(fā)展趨勢，借助調(diào)查問卷方式，制定科學且完善培訓計劃。與此同時，應做好培訓與宣傳工作，在教育與培訓宣傳工作中，可以借助信息化技術(shù)與設備，輔助農(nóng)民培訓，輔助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進而提升農(nóng)民的創(chuàng)造力與學習能力，選擇適合農(nóng)民教育與培訓方式，解決以往農(nóng)民教育與培訓面對的難題。最后，應不斷整合農(nóng)民教育與培訓基金，將農(nóng)業(yè)培訓工作納入財政預算中，保證資金逐漸有效遞增，并結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況，合理分配農(nóng)民教育與培訓資源與資金，作為政府部門，在這一過程中可以與企業(yè)合作，構(gòu)建完善教育與培訓體系，最終維護農(nóng)民教育與培訓工作穩(wěn)步開展，為農(nóng)民教育與培訓工作構(gòu)建良好環(huán)境，確保農(nóng)民教育與培訓，能夠與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展形成良性循環(huán)，并滿足未來農(nóng)業(yè)發(fā)展，對農(nóng)民的全新要求，使農(nóng)民具備多元化學習方式，具備終身學習意識，以此提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水準。

結(jié)束語

在當前農(nóng)民教育與培訓工作中，應遵循培訓基本原則，并在這一過程中分析教育與培訓所面對的問題，只有全面掌握存在的問題，才能在教育與培訓工作中，制定科學之策，以此提升農(nóng)民培訓水準，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 裴育希，宋春風，李慕菡.天津漁業(yè)從業(yè)人員職業(yè)培訓現(xiàn)狀、問題及對策[J].天津農(nóng)業(yè)科學，2020，26（02）：72-76.

[2] 中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校聯(lián)合辦學領(lǐng)導小組辦公室聯(lián)絡員會議在京召開[J].農(nóng)民科技培訓，2020（02）：2-6.

[3] 趙廣全.培養(yǎng)“四類”人才 助力鄉(xiāng)村振興——上海市農(nóng)廣校農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的實踐[J].農(nóng)民科技培訓，2020（02）：16-18.

作者簡介：于翰彰（1965—），男，漢族，?？?，助理講師，研究方向：職業(yè)培訓。