（沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110000）

引言

人才培養(yǎng)不僅僅要增強學生專業(yè)技能方面，更要使學生具備良好的教學水平，以及一定的實踐經(jīng)驗，所以應著重加強了學生實訓的學習。沈陽體育學院社會體育指導與管理專業(yè)游泳課程內(nèi)容總共分為教學內(nèi)容、考試內(nèi)容、實訓內(nèi)容和理論考核內(nèi)容。其中實訓內(nèi)容包括準備活動部分、救生部分、技能部分、理論部分及裁判部分等。通過課內(nèi)實訓，使學生在今后的實習及工作中具備較高的教學水平和基本的急救知識，并且在學習過程中更加全面的發(fā)展自己，使學生在今后的工作中可以成為優(yōu)秀的游泳資源人才。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以沈陽體育學院社會體育指導與管理專業(yè)2016 級部分游泳專修學生為研究對象。

（二）研究方法

文獻資料法；問卷調(diào)查法；數(shù)理統(tǒng)計法

二、結(jié)果與分析

（一）游泳專修學生基本情況調(diào)查

游泳專修學生性別現(xiàn)狀，男生38 人，占總?cè)藬?shù)的88.4%，女生5 人，占總?cè)藬?shù)的11.6%。游泳專修學生中男生數(shù)量多于女生。

（二）游泳專修學生對實訓內(nèi)容的評價情況調(diào)查

1.游泳專修學生對實訓準備部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查

游泳專修學生對實訓準備部分內(nèi)容的評價狀況。認為特別合理的有7人，占總?cè)藬?shù)的16.3%。認為合理的有27 人，占總?cè)藬?shù)的63.8%。認為一般的有9 人，占總?cè)藬?shù)的20.9%。學生多數(shù)認為實訓中準備部分的內(nèi)容合理，認為特別合理和一般的均為少數(shù)人，學生對實訓準備部分的內(nèi)容相對合理但仍需提高。

2.游泳專修學生對實訓救生部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查

表1 游泳專修學生對實訓救生部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查表 N=43

游泳專修學生對實訓救生部分內(nèi)容的評價狀況。認為特別合理的有13人，占總?cè)藬?shù)的30.2%。認為合理的有21 人，占總?cè)藬?shù)的48.8%。認為一般的有6 人，占總?cè)藬?shù)的14.0%。認為不太合理的有3 人，占總?cè)藬?shù)的7.0%。認為特別不合理的人數(shù)均為0。有將近一半的人認為實訓救生部分的內(nèi)容合理，三分之一的人認為特別合理，較少的人認為一般，學生對實訓救生部分的內(nèi)容評價較高。

3.游泳專修學生對實訓技術教學部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查

表2 游泳專修學生對實訓技術教學部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查表 N=43

游泳專修學生對實訓技術教學部分內(nèi)容的評價狀況。認為特別合理的有11 人，占總?cè)藬?shù)的25.6%。認為合理的有25 人，占總?cè)藬?shù)的58.1%。認為一般的有4人，占總?cè)藬?shù)的9.3%。認為不太合理的有3人，占總?cè)藬?shù)的7.0%。有一半多的人認為實訓技術教學部分內(nèi)容合理，四分之一的人認為特別合理，小部分人認為一般，學生對實訓技術教學部分的評價較高。

4.游泳專修學生對實訓理論教學部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查

表3 游泳專修學生對實訓理論教學部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查表 N=43

游泳專修學生對實訓理論教學部分內(nèi)容的評價狀況。認為特別合理的有11 人，占總?cè)藬?shù)的25.6%。認為合理的有21 人，占總?cè)藬?shù)的48.8%。認為一般的有11 人，占總?cè)藬?shù)的25.6%。學生對實訓理論部分的內(nèi)容還有待提高和調(diào)整。

5.游泳專修學生對實訓裁判部分內(nèi)容的評價狀況調(diào)查

游泳專修學生對實訓裁判部分內(nèi)容的評價狀況。認為特別合理的有15人，占總?cè)藬?shù)的34.9%。認為合理的有17 人，占總?cè)藬?shù)的39.5%。認為一般的有11 人，占總?cè)藬?shù)的25.6%。學生對實訓裁判部分的評價不是很高。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

沈陽體育學院社會體育指導與管理專業(yè)2016 級游泳專修課內(nèi)實訓需加強準備活動方面的實訓。此外，技術是實踐教學的基礎之一，還應加強學生技術教學方面的實訓。同時適當減少裁判方面的實訓。

（二）建議

應根據(jù)專業(yè)需求，調(diào)整實訓方案，加強技術教學和理論教學方面的實訓。通過對課內(nèi)實訓的學習，應針對訓練方面進行改進和加強。使學生除了在課上時間訓練以外，在課外實訓中也可以加強訓練水平。定期對學生實訓的效果進行調(diào)查，及時進行更具針對性的調(diào)整和改進。