浮海沉魚

她嚴(yán)肅的面容，其實(shí)深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，在一段崎嶇旅途中，小心翼翼地照亮了一個(gè)少年人生的光亮坦途。

1

初一那年，媽媽把我?guī)У嚼仙蛎媲暗臅r(shí)候，她盯著我滿目瘡痍的試卷，凝神注目了很久，幾分鐘過(guò)后，當(dāng)她再度開口說(shuō)話，迎面而來(lái)的竟是一陣?yán)洳欢〉呐g。我清楚地記得，她眉頭緊鎖的樣子，猙獰得如同一只威猛的雄獅，要一口把我吃了，話語(yǔ)間不給我留任何情面。

人生走到12歲，與眾多老師初次見面的場(chǎng)景大抵千篇一律的相似，往往都逃不過(guò)溫馨和諧，那些飽含暖色調(diào)的詞匯，在老沈這里通通被Pass掉。

名聲大震這個(gè)詞，在我剛上中學(xué)時(shí)，就被家長(zhǎng)們冠以神話的色彩扣在老沈頭上。毋庸置疑，有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，成為家長(zhǎng)們一致青睞的好老師。

青春期的自尊心，昂貴到超乎想象。那個(gè)年紀(jì)，面子就是一面行走的鏡子，不容任何人輕易撞擊，誰(shuí)要輕輕碰一下，都絕不允許。剛進(jìn)老沈課堂時(shí)，我明顯帶著抵觸情緒，篤定面前的老師傷害了我的自尊心。事實(shí)上，待在老沈的課堂，自尊心在面臨窘迫形勢(shì)時(shí)，還是弱不禁風(fēng)地?cái)∠铝岁嚒?/p>

老沈的名師效應(yīng)赫然呈現(xiàn)于眼前，每節(jié)課的時(shí)間被安排得異常緊湊：前半節(jié)課她會(huì)像裝卸水果一樣，將知識(shí)點(diǎn)全部倒出，后半節(jié)課是以“魔鬼訓(xùn)練”著稱的練習(xí)課。第一次去上課，坐在最后一排的我，目瞪口呆地看著前幾排的同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)，黑壓壓的身影擋住了全部視線，透過(guò)人群的縫隙，傳來(lái)老沈的厲聲批駁。那一天，我終于明白，在老沈這里，青春期的自尊心一文不值。

2

老沈無(wú)疑是嚴(yán)苛的代言人，凡是經(jīng)由她手的學(xué)生，任何人都不能把犯錯(cuò)當(dāng)成家常便飯。第一次拿到我的期中語(yǔ)文試卷時(shí)，她毫不留情地叮囑我媽媽：“這孩子，往后基礎(chǔ)題只要再錯(cuò)一次，你回去以后就給我狠狠地打！”在老沈的教育觀中，一個(gè)學(xué)生，不被賦予犯錯(cuò)的資格。

第二次上老沈的課，輪到我回答問(wèn)題時(shí)，支支吾吾讓我瞬間成為老沈獵獲的俘虜，躲在墻角的我，那副瘦小的身板，用力抵擋著迎面而來(lái)的猛烈斥責(zé)。話畢，老沈繼續(xù)講課，罰站是我必須要接受的事實(shí)。呆立在偌大的教室，羞愧感立刻蔓延至全身，臉紅發(fā)燙，那一刻真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

羞愧感反而會(huì)讓人愈發(fā)清醒，它像一劑苦口良藥，嚼進(jìn)去苦澀難忍，而后經(jīng)過(guò)漫漫歲月，便能回甘。老沈的課堂，像一場(chǎng)嚴(yán)酷卓絕的戰(zhàn)斗，全副武裝是我為更好迎戰(zhàn)的基本標(biāo)準(zhǔn)。一堂作文課，老沈會(huì)在前半節(jié)課將提綱內(nèi)容進(jìn)行全方位的分析，后半節(jié)課，則又是接龍?zhí)釂?wèn)，在她的課堂，時(shí)常有種分離的錯(cuò)覺，提問(wèn)開始，我的大腦就要馬不停蹄地運(yùn)作起來(lái)，三五分鐘的時(shí)間，一篇作文的基本框架就要新鮮出爐。

老沈像個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的刺猬，無(wú)論回答得有多么天衣無(wú)縫，她總能抓住其中一點(diǎn)吹毛求疵。久而久之，自信心被老沈摧毀得消失殆盡。而用老沈的話來(lái)說(shuō)，“永遠(yuǎn)不要對(duì)自己抱以滿意，永遠(yuǎn)要以批判的角度去審視自己?！?/p>

3

期末考試結(jié)束，成績(jī)火熱出爐。媽媽給我開家長(zhǎng)會(huì)那天，剛好看見老沈從班主任辦公室火急火燎地走出來(lái)，臉上堆滿失望。對(duì)媽媽而言的喜訊，那次我的語(yǔ)文單科成績(jī)是全班第一名，而另一個(gè)重?fù)羰?，老沈?qū)ξ业某煽?jī)極其不滿。

從我進(jìn)入老沈的課堂，不茍言笑成為她臉部的全部表情。而我坐在她的課堂中，也自動(dòng)復(fù)制著她的表情，笑容功能常常處于失靈狀態(tài)。和課堂中的其他優(yōu)秀學(xué)生相比，我的基礎(chǔ)并不好，初一期中考試的“68”分，讓我在老沈心里，無(wú)疑劃下了糟糕的一筆。

一次課上，老沈故意和全班開了個(gè)玩笑，出了道題：“你們誰(shuí)知道，我們學(xué)校二號(hào)教學(xué)樓的墻壁上寫了哪幾個(gè)字？”靈機(jī)一動(dòng)的我，瞬間脫口而出：“嘉言懿行！”老沈第一次沖我笑了，臉上仿佛漾滿荷花般的清新，繼續(xù)說(shuō)著：“看人家，還在一號(hào)教學(xué)樓上課，居然都比你們其他人觀察得細(xì)致！”說(shuō)完，幾十個(gè)腦袋羞答答地垂了下去。

老沈常說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一定要學(xué)會(huì)用心觀察生活。”成為老沈的門生后，從前對(duì)詩(shī)文典籍處處躲避的我，開始熱愛讀書，那些博大精深的成語(yǔ)，按照老沈的要求，要熟記每個(gè)成語(yǔ)背后暗藏的典故，徜徉在經(jīng)典文化世界，我悄悄地打開了另一扇大門內(nèi)的斑斕世界。老沈似戈壁灘的雨露，滋養(yǎng)著風(fēng)沙中成長(zhǎng)的幼苗，引領(lǐng)少年的視角走向鳥語(yǔ)花香的美麗世界。

4

成長(zhǎng)的腳步悄無(wú)聲息，每一步都走得異常艱辛。時(shí)間一晃而過(guò)，初一下學(xué)期期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)飛越眾人，?？吭?9分的站臺(tái)。那個(gè)春光明媚的日子，老沈手持課本走進(jìn)教室，接龍式詢問(wèn)每個(gè)人的成績(jī)，她時(shí)而愁云密布，時(shí)而臉上溢滿欣慰，當(dāng)目光轉(zhuǎn)向我時(shí)，老沈平靜的面容里有著很多期待?！?9分！”經(jīng)過(guò)了三次考試的涅槃蛻變，我第一次從容地向她報(bào)出我的分?jǐn)?shù)。話音落地，老沈忍不住笑顏四溢，淡淡地說(shuō)：“考得不錯(cuò)?！笔冀K對(duì)我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的老沈，第一次對(duì)我報(bào)以肯定。那一刻，我的眼角噙滿了淚花，腦海中放電影般閃現(xiàn)過(guò)往情景，和老沈初次見面，她拿著我68分的試卷氣急敗壞、惡言相向;期末考試，她從班主任辦公室氣勢(shì)洶洶地走出來(lái);第一次回答問(wèn)題，讓我罰站了整整一節(jié)課……試金石大概只有在遇到真正的試金人時(shí)，才能綻放應(yīng)有的光彩。

后來(lái)，一路順風(fēng)順?biāo)叩礁咧?，語(yǔ)文單科成績(jī)始終拔得頭籌，這一切得益于那一年老沈的嚴(yán)苛教導(dǎo)。她嚴(yán)肅的面容，其實(shí)深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，在一段崎嶇旅途中，小心翼翼地照亮了一個(gè)少年人生的光亮坦途。

魯項(xiàng)摘自《故事家·花開不敗》