張智勇

俗話說(shuō)：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！庇行┳魑淖x起來(lái)味同嚼蠟，其中一個(gè)重要原因就在于考生選材陳舊、呆板。而我們知道材料是文章的血肉。只有血肉豐滿，文章才能夠光彩照人。一篇文章的選材是否得當(dāng)，直接決定文章的成功與否。

真題回放

2019年福建中考作文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(zhǎng)的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。

以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①自定立意;②符合文體;③不要套作，不得抄襲;④不少于600字;⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

考題透視

2019年福建中考作文采用“材料+命題”的命題形式，關(guān)注考生的成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。這樣的題材，學(xué)生不會(huì)無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可陳。

命題作文的審題非常重要。先要審讀標(biāo)題?！白詈谩敝浮白罴选薄昂玫綐O點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)了“作品”的價(jià)值。而最關(guān)鍵的字眼是“作品”，“作品”指什么？“作品”本義指“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的成品”，它可以是有形的，一幅畫、一篇文章、一次小制作均可，作文可以圍繞一次有形的“作品”展開(kāi)敘述;除了有形的“作品”，我們還可以寫“無(wú)形”的作品，比如成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)，或成長(zhǎng)過(guò)程中的某種收獲或體驗(yàn)……所以在下筆前，先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：“最好的作品”是什么;“最好”的原因有哪些;要認(rèn)真琢磨“如何完成最好的作品”;這作品承載了自己怎樣的人生體驗(yàn)等。

要怎樣做到“人無(wú)我有、人有我新”的“最好作品”？如果選擇有形的“作品”，可以將一次創(chuàng)作作品的過(guò)程寫得跌宕起伏，以一波三折的文勢(shì)吸引讀者;如果選擇無(wú)形的作品，則要凸顯出自己的獨(dú)特感悟，比如童年的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，自己執(zhí)著追求，不畏艱險(xiǎn)，雖然愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但前行的路上，收獲了比結(jié)果更重要的東西——成長(zhǎng)的歷練，這樣的感悟，因?yàn)橛凶约旱恼嬷埔?jiàn)，往往會(huì)受到閱卷老師的青睞。

至于文體，寫作要求中有明確的限制，只可以寫記敘文或議論文，考生可以根據(jù)自己的寫作特長(zhǎng)來(lái)決定。如果考生長(zhǎng)于議論、說(shuō)理，且有一定的思辨能力，寫一篇議論性文章也是不錯(cuò)的選擇。如可以闡述“世界上沒(méi)有最好的作品”“最好的作品，永遠(yuǎn)是下一個(gè)”“奉獻(xiàn)，依舊是時(shí)代最好的作品”等等。

技法點(diǎn)撥

材料的新穎和獨(dú)特能讓人感覺(jué)耳目一新，這樣的文章理所當(dāng)然招人喜歡。那么作文選材如何盡可能新穎、獨(dú)特、別致呢？

一、與時(shí)俱進(jìn)，擷取時(shí)代“浪花”

生活是寫作的源泉，我們除了要從自己日常生活中獲取寫作素材，還應(yīng)該學(xué)會(huì)從社會(huì)生活中獲取寫作素材。要緊跟時(shí)代步伐，傾聽(tīng)時(shí)代的呼聲，把握時(shí)代的脈搏，用全新的眼光去審視生活，做到與現(xiàn)實(shí)生活息息相通，才能有新的感受、新的發(fā)現(xiàn)。如滿分作文《這才是青春》，就取材了年度特別火的節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，以冠軍得主武亦姝的事例來(lái)表現(xiàn)火熱的青春。而除了列舉武亦姝的事例，文章還寫到清華大學(xué)的顏寧、奉獻(xiàn)西北建設(shè)的華裔女孩姜吉榕，以現(xiàn)實(shí)中的鮮活人物，增強(qiáng)文章的新鮮感和時(shí)代感。

二、巧用課本，寶庫(kù)里尋奇珍

有些考生沒(méi)有廣泛閱讀的習(xí)慣，平時(shí)也缺乏對(duì)生活素材的收集和整理，寫作時(shí)因?yàn)闊o(wú)素材可寫而煩惱。其實(shí)，課本就是一座極為豐富的素材寶藏?？梢詮恼n本中選擇曾經(jīng)讓我們深深震撼、感動(dòng)過(guò)的精彩事例或熟知的舊材料，從獨(dú)特的角度切入，在別人意想不到之處挖掘出新意，也不失為一種好方法。

例如2017年浙江湖州中考作文《有資格哭的孩子更強(qiáng)壯》，考生選材于課文《再塑生命的人》，開(kāi)篇點(diǎn)出自己“聾啞人”的身份，接著用第一人稱自述的方式，展現(xiàn)了自己從孤寂無(wú)奈到恐懼憤怒再到清醒豁然的心路歷程，篇末點(diǎn)明身份。課文素材的巧妙化用，讓人有豁然開(kāi)朗而又熟悉親切之感。

三、轉(zhuǎn)換視角，選材推陳出新

生活中素材的內(nèi)涵往往是豐富多彩的，有的材料看似陳舊，但如果能從新的角度來(lái)點(diǎn)化、引申，用來(lái)表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝。

如2018年河南卷滿分作文《最懂我的那個(gè)人》，大多考生從生活中選材，有位考生另辟蹊徑，將史鐵生和地壇變換了角色，將“地壇”人格化，從地壇的角度來(lái)寫人，將二者融為一體，寫出了對(duì)生命的思考這個(gè)宏大的主題。因?yàn)樽兓私巧?，讀來(lái)親切自然，給人耳目一新之感。

可見(jiàn)，寫作文，同學(xué)們不應(yīng)該單單局限于從主角的角度進(jìn)行記述，還可以從配角的角度來(lái)展開(kāi)描繪;不單單可以站在人的角度展開(kāi)評(píng)論，還可以站在物的角度抒發(fā)感想。

四、移花接木，舊瓶子裝新酒

讀與寫是緊密相連的，在平常的閱讀過(guò)程中，我們一定積累了一些諸如名人名言、逸聞趣事、民間傳說(shuō)等素材，如果對(duì)自己熟悉的幾個(gè)素材進(jìn)行壓縮，然后將其巧妙地組合在一起表達(dá)某種新的思想。這種寫作遷移的方式，我們就叫它“移花接木法”。例如優(yōu)秀習(xí)作《任性，不僅僅是享受》：

任性，如陶淵明。

是否還記得那“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食”的五柳先生？……你本可享官場(chǎng)的俸祿，博得個(gè)封妻蔭子，可任性的你最終還是選擇了辭官回鄉(xiāng)……

任性，如太白。

是否還記得那“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐”的任性詩(shī)仙？……你懷著“天生我材必有用”的壯志，任性地走進(jìn)了大自然……

任性，如朱自清不吃美國(guó)的救濟(jì)糧;任性，如聞一多拍案而起;任性，如錢學(xué)森決然回國(guó)……

這位考生運(yùn)用了素材移花接木的方法，巧妙地使用手中的素材有序地“嫁接”，讓舊素材重發(fā)新芽，長(zhǎng)出新枝，有效地表達(dá)“任性，不僅僅是享樂(lè)”這一主旨。

五、反彈琵琶，化腐朽為神奇

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。對(duì)待同樣的事物，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。在行文寫作中，同樣的事物，不妨運(yùn)用逆向思維，對(duì)素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘，從反面的角度對(duì)素材進(jìn)行重新使用。如滿分作文《向東施學(xué)習(xí)》的精彩片段：

故事的結(jié)尾并沒(méi)有人知道你的結(jié)局，或許壓根就不會(huì)有人在意。可我相信擁有無(wú)限勇氣的你肯定不會(huì)喪失信心，還是會(huì)保留你那份勇氣，過(guò)你想過(guò)的生活，即使不被人認(rèn)同。

也許有人會(huì)說(shuō)，你是因?yàn)榧啥什湃ツ７碌?，而我想替你說(shuō)句公道話，因?yàn)榧词故羌啥?，你也勇敢去做了，不是嗎？而每個(gè)人做事只要不危害他人，那樣有勇氣就值得肯定。

現(xiàn)實(shí)生活中總有人缺少勇氣，一直畏手畏腳，終是隨波逐流。而且這種人往往一直觀察著別人的行為，等到別人出手了，表現(xiàn)了，勇敢以后，他才仰天長(zhǎng)嘆，抱怨自己怎么不再勇敢一點(diǎn)。

“東施效顰”是一個(gè)被用來(lái)做反面教材的老故事。但這位考生逆向思維，反而肯定東施效顰的勇氣，要向東施學(xué)習(xí)。這種反彈琵琶的寫法，收獲了閱卷老師的青睞。

佳作工坊

最好的作品

一考生

什么樣的作品，才算得上最好的作品呢？恐怕每個(gè)人的心目中都有自己的答案。俗話說(shuō)：“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。”人生在世，總要留下自己最好的作品。不過(guò)，這個(gè)最好的作品究竟什么時(shí)候能夠完成，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能提前預(yù)料到。

“你退后，讓我來(lái)！”南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)中士杜富國(guó)說(shuō)。早些年，父親想讓他去學(xué)一門技術(shù)，但他一心想當(dāng)一名保家衛(wèi)國(guó)的軍人。2010年，19歲的杜富國(guó)如愿成了一名掃雷兵。2018年10月11日下午，杜富國(guó)帶著戰(zhàn)士艾巖在掃雷作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)加重手榴彈彈體，他一邊沖上前去，一邊招呼同伴撤退。這一句話語(yǔ)沒(méi)有預(yù)演，而是內(nèi)心世界最直接的表達(dá)。在血與火、生與死的考驗(yàn)面前，人們見(jiàn)識(shí)了杜富國(guó)所交出的最好的作品。

“保民，保民，就要保人民群眾的平安?！蓖瑯恿钊藲J佩的還有河北省石家莊市無(wú)極縣無(wú)極鎮(zhèn)東中鋪村退伍軍人呂保民。2018年9月8日，無(wú)極鎮(zhèn)東中鋪村菜市場(chǎng)早市上發(fā)生了一起持刀搶劫行兇案件，人如其名的呂保民身在市井，未曾放下心中豪情;曾經(jīng)軍旅，豈容兇殘歹徒鬧事橫行？盡管在與歹徒搏斗過(guò)程中身中5刀，但他表示：“以后遇到這種事，我還會(huì)挺身而出！”面對(duì)持刀歹徒，人們見(jiàn)識(shí)了呂保民所交出的最好的作品。

“只要人類需要、國(guó)家需要，再艱苦的科研也要去做?！北兄@種認(rèn)識(shí)，在別人眼里早已功成名就的復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)鐘揚(yáng)無(wú)懼高原反應(yīng)，16年來(lái)足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，行路50萬(wàn)千米，為國(guó)家種子庫(kù)收集了4000萬(wàn)顆植物種子，最終將生命獻(xiàn)給了自己最熱愛(ài)的事業(yè)。“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：“你喜愛(ài)的藏波羅花，不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間?！彼屓藗円?jiàn)識(shí)了鐘揚(yáng)所交出的最好的作品。

可以說(shuō)，失去了雙眼與雙手的杜富國(guó)，身中5刀后經(jīng)緊急搶救脫離生命危險(xiǎn)的呂保民，將生命定格在53歲的鐘揚(yáng)，他們都在關(guān)鍵時(shí)刻，用自己的行動(dòng)交出了最好的作品。在這些人的心目中，最好的作品就在于為了他人，為了民眾，為了國(guó)家，理應(yīng)竭盡全力甚至獻(xiàn)出自己的生命，而依然無(wú)怨無(wú)悔！

在很多考生將“作品”表現(xiàn)為自己的成長(zhǎng)故事時(shí)，該文章將“作品”定義為“為了他人，為了民眾，為了國(guó)家，理應(yīng)竭盡全力甚至獻(xiàn)出自己的生命”，能有此立意，可謂深遠(yuǎn)可貴。更可貴的是，考生能嫻熟地運(yùn)用事實(shí)論據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)，而且所選事例均是時(shí)新素材。杜富國(guó)、呂保民、鐘揚(yáng)這些時(shí)代先鋒的事例，很好地闡述了觀點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)新，文章更有時(shí)代氣息。以此看出小作者平常素材積累的功夫。