趙俊榮

夜晚的燈光下，翻看著曾經(jīng)與孩子們拍下的照片，感情的潮水忽然洶涌澎湃，一瞬間，竟打濕了眼眶。翻看相冊，那一張張笑臉從呆萌到青澀，正如雨后拔節(jié)的春筍，成長清晰可見。細數(shù)著六年間與孩子們在一起的樁樁件件，心頭漫過的，除了喜悅，還有不舍……

六年前，九月的天空蔚藍深遠，校園中那高大的法國梧桐樹下，我看到了一群青杏般稚嫩的小娃娃，眸子像天空一樣純凈，臉頰比月季花瓣還嬌嫩，聲音比黃鸝還清脆。我滿懷喜悅地迎接著這群入學的新生，心都要融化了。我知道，往后的六年時間里，我們將一起走過。

一年級，誦讀兒歌，小粘貼、先鋒卡、零食……各種獎勵讓孩子們興趣十足;二年級，我們背誦了四百多首兒歌，認識了上千個生字;三年級，作文起步，宣傳欄成了發(fā)表的平臺;四年級，開始每日素材書寫;五年級，開始辦《童心萌語》作文周報，同學們五十多篇作文發(fā)表在各種報刊上。樣刊、稿費單到來的日子，是我們班級的節(jié)日。

春游，歡樂和笑聲灑滿一路;六一兒童節(jié)的舞臺上，是節(jié)日的狂歡;秋天的操場，經(jīng)典誦讀的大氣與從容驚艷了校園;冬至包餃子，熱氣騰騰的教室里，彌漫著一家人的溫馨與快樂……那些在一起的日子里，我們相互依附;假期里，我們互相牽掛。我們是師生，是朋友，六個春秋，一起成長……

六年級，當離別的腳步越來越近，曾經(jīng)急切盼望孩子們長大的我，心中卻滋生出更多的不舍，更想讓時間的腳步放慢些，再慢些！課堂上，我常常站在講臺上，雙眼掃過專心學習的孩子們，想再多看他們一會兒，把親愛的孩子們刻在心間。

六年，兩千多個日子，他們不斷長高的個子和累累的成績見證著自己的努力。而自己心中的百般滋味，卻又難以訴說。今晚，在燈光下我開始重溫一起走過的六年時光，最想說的，其實是感謝——謝謝我親愛的孩子們，是你們讓我體會到了做老師的快樂和自豪！

孩子們，離別并不意味著散場，你們是老師永遠的牽掛，無論什么時候，母校和老師都將張開雙臂，歡迎你們回家小憩！