王莉

依據(jù)2017年版《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)?！?/p>

一、寫作教學(xué)中存在的問題

高一年級(jí)第一學(xué)期的寫作教程應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生寫作敘事散文為主，通過指導(dǎo)學(xué)生寫作我發(fā)現(xiàn)存在以下問題。

（一）寫作時(shí)“無話可說，無文可寫”

也就是在寫作時(shí)缺乏素材。例如，要求學(xué)生以人與人之間的互助小故事為素材寫作一篇敘事性散文。學(xué)生不是寫“發(fā)燒生病，同桌送去醫(yī)院”，就是寫“考試失利同學(xué)互相鼓勵(lì)”，這樣的作品千篇一律，讀之乏味，味同嚼蠟，違背了記敘性散文注重?cái)⑹率闱榈暮诵乃枷搿?/p>

（二）寫作時(shí)有“話”想說但寫不出來

也就是描寫缺乏吸引人的情節(jié)，敘事出現(xiàn)“記流水賬”的現(xiàn)象。例如，要求學(xué)生以“媽媽的手”為題寫作，一些學(xué)生記錄了媽媽一天中從早到晚的生活軌跡，敘事平鋪直敘，行文僅羅列簡單事例，缺乏生動(dòng)的情節(jié)描寫。

二、寫作教學(xué)策略

（一）以課文為范例，掌握寫作技巧

高一語文必修教材中所選篇目包含多種寫作技巧，我把寫作技巧分為修辭手法練習(xí)、敘事情節(jié)描寫練習(xí)、環(huán)境描寫練習(xí)、謀篇布局練習(xí)四個(gè)部分。我會(huì)結(jié)合每一篇課文選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)作為課后小練筆來鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)習(xí)完郁達(dá)夫的《故都的秋》，我從寫景抒情角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把日常生活中普通平凡的景物寫得富有真情實(shí)感。原文中通過視覺寫落蕊、掃帚細(xì)紋，原本無聲無色無味，鋪得滿地的落蕊在作者筆下充滿寂寥味道;平時(shí)所見最普通不過的掃帚的細(xì)紋在作者筆下充滿寂寥、喜悅、落寞的情感。究其原因，是因?yàn)榇藭r(shí)的郁達(dá)夫身處淪陷的故都，黍離之悲溢滿心頭，懷才不遇、壯志難酬之感充溢于胸。

同樣的秋景，在不同人的眼中演繹出不同的味道，引導(dǎo)學(xué)生的觀察視角必須要把引發(fā)情感、觸動(dòng)思考放在首位。根據(jù)具體學(xué)情，我以“秋雨話涼”為話題設(shè)計(jì)練筆。學(xué)生經(jīng)歷過一次考試失利之后，內(nèi)心充滿挫折的悲傷，如何把這種悲傷結(jié)合秋景表現(xiàn)出來，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生模仿《故都的秋》中“秋雨話涼”這一部分的描寫來寫。

（二）講述自己身邊的故事，喚起相似的情感體驗(yàn)

一篇好的散文不僅美在謀篇布局之精巧，而且美在思想精神。能夠喚起讀者心中真實(shí)情感的文章一定是一篇“美文”。如散文大家冰心筆下的《小桔燈》用細(xì)膩、真摯的筆觸寫出一個(gè)孩子自強(qiáng)的內(nèi)心，朱自清的《背影》用簡單的幾處細(xì)節(jié)描寫就讓一個(gè)“慈父”形象躍然紙上，郁達(dá)夫的《故都的秋》用平實(shí)的筆觸勾勒出蕭條、凄清的故都的蕭索秋景。綜觀這些名家作品不難發(fā)現(xiàn)，他們筆下的人、物、景無不為我們在日常生活中隨處可見之人、物、景。在作文教學(xué)中我告訴學(xué)生，在他們眼里貌似“威嚴(yán)”的班主任，其實(shí)也有說不完的“童年糗事”。這種“開場白”很容易拉近師生之間的距離，讓寫作課變成一場心靈交流的“饗宴”。

（三）開設(shè)專題教學(xué)，利用專題開展美文寫作練習(xí)

我把必修一、必修二中的現(xiàn)代散文進(jìn)行了梳理，圍繞這些散文我設(shè)立了以下專題：“觸動(dòng)心靈的人和事”“有個(gè)性特點(diǎn)的人物”“寫景抒情系列”。根據(jù)這幾個(gè)專題，我開展讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫“讀后感”。學(xué)習(xí)完《小狗包弟》《記念劉和珍君》這兩篇散文之后，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀巴金的作品《懺悔錄》，魯迅的作品《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》。

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生寫作“美文”的能力，其出發(fā)點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的文學(xué)素養(yǎng)和全面的審美體驗(yàn)，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。一篇“美文”，是作者真情實(shí)感的流露，是觸動(dòng)心弦的美麗篇章。