薛婷　張健華　王津

黨員教育培訓(xùn)是我們黨統(tǒng)一思想意志、加強隊伍建設(shè)的重要方式，是傳承紅色基因、保持先進性純潔性的關(guān)鍵途徑。尤其是在新冠疫情防控的關(guān)鍵時期，突出黨員教育培訓(xùn)的針對性和實效性，使黨員教育和疫情防控齊頭并進，確保非常時期培訓(xùn)“不斷線、不斷檔、不冷場”，打造一支高質(zhì)量黨員隊伍，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用，成為各級黨組織面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。天津工業(yè)大學(xué)黨校作為學(xué)校黨員教育培訓(xùn)的主陣地，主動出擊，立足實際，及時調(diào)整工作方案，確保非常時期黨員教育培訓(xùn)“不斷點”，重點圍繞提升黨員的黨性修養(yǎng)、骨干意識、工作能力，開展以理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉為主要形式的教育培訓(xùn)，形成了從新生黨員、發(fā)展對象、學(xué)生黨員、學(xué)生黨員骨干、黨支部書記到教師黨員干部的全方位、多層次的教育培訓(xùn)工作格局以及集中與分散相結(jié)合的黨校教學(xué)管理模式。

一、戰(zhàn)“疫”背景下探索高校黨員教育培訓(xùn)的“三化”新模式

1.培訓(xùn)內(nèi)容模塊化，緊緊抓住“求變求新”關(guān)鍵點。結(jié)合疫情防控期間工作的特殊性，天津工業(yè)大學(xué)黨校及時調(diào)整培訓(xùn)方案，從體系、內(nèi)容、方式上進行改革創(chuàng)新。設(shè)置“黨的基本理論知識”“愛國主義教育”“疫情防控”以及“綜合素質(zhì)提升”模塊，既將黨性教育放在核心地位，又將戰(zhàn)“疫”過程當(dāng)作生動教材，把疫情防控列為黨員專題學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，積極磨練自我、淬煉黨性，引導(dǎo)廣大黨員在戰(zhàn)“疫”中經(jīng)受考驗，提升能力，掌握過硬的本領(lǐng)，胸懷憂患意識，培養(yǎng)危機應(yīng)對的能力。

此外，不斷優(yōu)化教育方式，將集中授課和黨性鍛煉、社會實踐等有機結(jié)合起來，破除單一式的教學(xué)模式，通過理論學(xué)習(xí)、主題研討、交流討論、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)，既立足于重大戰(zhàn)略問題深入研討，也立足于具體實際問題建言獻策，提高黨員的主動參與度和學(xué)習(xí)積極性，確保黨員培訓(xùn)不斷檔、黨員教育出實效。

2.培訓(xùn)方式網(wǎng)絡(luò)化，積極打好“線上線下”組合拳。黨校立足學(xué)員需求，積極探索黨員教育教學(xué)改革路徑，充分運用網(wǎng)絡(luò)信息化手段便捷高效的優(yōu)勢和特點，本著少聚集、少接觸、少活動的要求，通過網(wǎng)上黨校、在線學(xué)習(xí)、云端課堂等形式，將以往線下集中面授教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)模式，變“面對面”為“屏對屏”，把“硬要求”和“活形式”結(jié)合起來，確保每位學(xué)員都經(jīng)過嚴(yán)格、規(guī)范的黨性錘煉，深化思想認識，增強黨性觀念，提高能力素質(zhì)，從而推動黨員教育培訓(xùn)工作安全、有序、有效開展。

除了線上培訓(xùn)外，結(jié)合當(dāng)前形勢，黨校教育引導(dǎo)黨員帶好頭、作表率、當(dāng)先鋒，通過成立臨時黨支部，組建抗擊疫情黨員先鋒隊、黨員突擊隊、黨員志愿服務(wù)隊等，將投身防控疫情第一線作為踐行初心使命的試金石，打好線上線下培訓(xùn)“組合拳”，使黨員教育實效在“以學(xué)促干、以踐促學(xué)”中得以提升。

3.培訓(xùn)管理網(wǎng)格化，深入落實“精準(zhǔn)施訓(xùn)”新思路。進一步加強組織體系建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨委作用，將二級分黨校劃分為單元網(wǎng)格，學(xué)校黨校對其給予方向引導(dǎo)和政策支持，實施動態(tài)全方位指導(dǎo)，形成閉環(huán)管理，改變過去“兩張皮”現(xiàn)象。通過網(wǎng)格化管理，緊密結(jié)合培訓(xùn)對象的不同特點和履職盡責(zé)需要，有針對性地設(shè)計差異化課程，建立精準(zhǔn)化、分層化的培養(yǎng)模式，使學(xué)員們在學(xué)思踐悟中真正明確“初心”，有力堅守“初心”，切身踐行“初心”。

中共中央辦公廳印發(fā)的《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》中明確要求，黨員教育培訓(xùn)要強化分類指導(dǎo)，突出工作針對性。這場戰(zhàn)“疫”，在檢驗各級黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的同時，更檢驗著全體黨員的政治本色、工作作風(fēng)和為民初心，因此在教育培訓(xùn)中體現(xiàn)差異化、個性化和層次感，使普通黨員的理論水平和奉獻精神、黨支部書記的政治能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急處置和管理能力等成為培訓(xùn)的重點，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有力保障。

二、戰(zhàn)“疫”背景下高校黨員教育培訓(xùn)工作實施效果

1. 黨員的理論水平不斷提高。黨校堅持把理論學(xué)習(xí)作為政治任務(wù)，始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入領(lǐng)會中央和市委各項決策部署，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作重要講話和指示批示精神，自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。黨員的政治理論水平不斷提升，政治意識不斷增強，政治站位不斷提高，政治敏銳性不斷加強。

2. 黨員的黨性修養(yǎng)不斷增強。通過強化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，廣大黨員牢記黨的使命任務(wù)，牢固樹立共產(chǎn)主義理想，增強了政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識，進一步強化黨員身份，堅定共產(chǎn)主義理想信念。通過充分挖掘此次戰(zhàn)“疫”中涌現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員先進典型，樹立為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的信心和決心。

3.干部的政治意識不斷強化。黨校充分發(fā)揮教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主渠道作用，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝干部，用改革創(chuàng)新的生動實踐和鮮活經(jīng)驗教育干部，用科學(xué)文化知識培訓(xùn)干部，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個意識”不斷增強，服務(wù)群眾的工作能力得到了進一步提升。廣大黨員干部視疫情為命令，視防控為責(zé)任，始終做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

4.學(xué)員的學(xué)習(xí)自主性不斷提升。戰(zhàn)“疫”期間，不斷豐富的教學(xué)內(nèi)容以及靈活多樣的培訓(xùn)方式，使黨員的學(xué)習(xí)互動性越來越強，激發(fā)了廣大黨員參與教育培訓(xùn)的積極性和主動性，使學(xué)習(xí)由“被動”變?yōu)椤爸鲃印?，成為一種生活方式、一種精神追求，把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)作提高思想認識、解決實際問題、開創(chuàng)工作局面的過程。

疫情總會過去，但黨員教育培訓(xùn)工作沒有終點。天津工業(yè)大學(xué)黨校將在校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實際，進一步落實學(xué)?！皫熒碚撍仞B(yǎng)提升計劃”，繼續(xù)堅持“三化”原則，挖掘自身優(yōu)勢，創(chuàng)新思路、豐富內(nèi)容、力求實效，不斷擴展延伸黨校教育培訓(xùn)功能，突出辦學(xué)特色，將黨員培訓(xùn)教育工作做實做細，使之成為真正的“三個陣地，一個熔爐”，為高校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展添磚加瓦。

作者薛婷系天津工業(yè)大學(xué)黨校培訓(xùn)管理科講師;張健華系天津工業(yè)大學(xué)黨校校長，教授;王津系天津工業(yè)大學(xué)黨校副校長，高級政工師

責(zé)任編輯：張 莙