本期《關(guān)工經(jīng)驗(yàn)》欄目，介紹廣東省梅州市關(guān)工委建設(shè)“愛心之家”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、困境兒童，湖北省武漢市關(guān)工委通過線上活動(dòng)和線下幫困等方式幫助青少年共渡難關(guān)，江蘇省南京市江北新區(qū)公安分局內(nèi)保支隊(duì)關(guān)愛工作站10年幫扶300 名困難學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

9年前，廣東省梅州市關(guān)工委通過調(diào)研、試點(diǎn)等措施，開展建設(shè) “愛心之家”活動(dòng)，凝心聚力共同關(guān)愛關(guān)心農(nóng)村留守兒童和困境兒童的健康成長(zhǎng)。

籌建百所“愛心之家”

2011年初，廣東省梅州市關(guān)工委聯(lián)合市教育局組織農(nóng)村留守兒童專題調(diào)研，歷時(shí)半年多。調(diào)研重點(diǎn)解剖八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展拉網(wǎng)式普查，發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)山區(qū)到鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀的農(nóng)村留守兒童和困境兒童缺乏有效監(jiān)護(hù)，存在不少安全、教育問題。

市關(guān)工委主任何正拔向市委、市政府專題報(bào)告，建議在全市鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué)建立“愛心之家”，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童。時(shí)任市委書記譚君鐵多次批示，要求各部門盡力支持、協(xié)調(diào)，把各種資源調(diào)配到這個(gè)平臺(tái)上來。市委、市政府兩辦發(fā)出《關(guān)于在全市開展農(nóng)村留守兒童“愛心之家”活動(dòng)的通知》，成立以關(guān)工委、教育、民政等部門為主的“愛心之家”活動(dòng)協(xié)調(diào)小組，由副市長(zhǎng)溫向芳擔(dān)任總協(xié)調(diào)，制定全市農(nóng)村留守兒童“愛心之家”建設(shè)活動(dòng)方案。

廣東省雁洋公益基金會(huì)贊助90 萬元，在全市中小學(xué)校、社區(qū)開辦“愛心之家”試點(diǎn)。經(jīng)過精心挑選，認(rèn)真籌備，首個(gè)留守兒童“愛心之家”在梅縣區(qū)城東鎮(zhèn)中心小學(xué)成立。至2017年底，全市已辦起16 個(gè)“愛心之家”。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，總結(jié)摸索出八有標(biāo)準(zhǔn)和八項(xiàng)工作。八有標(biāo)準(zhǔn)是有牌子、有室內(nèi)場(chǎng)地及設(shè)施、有關(guān)愛團(tuán)隊(duì)、有留守兒童信息臺(tái)賬、有各項(xiàng)制度、有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)特色、有總結(jié)交流。八項(xiàng)工作是親情關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、扶困助學(xué)、品德培育、法治教育、安全防護(hù)、第二課堂。2018年新年伊始，市委、市政府撥出資金200 萬元，要求一年內(nèi)在全市鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué)建立“愛心之家”。到2019年底，全市已建立“愛心之家”138 個(gè)，達(dá)到“鎮(zhèn)鎮(zhèn)有家”，服務(wù)農(nóng)村留守兒童和困境兒童數(shù)萬人。

扎實(shí)做好八項(xiàng)工作

“愛心之家”的孩子們接到城區(qū)學(xué)校的贈(zèng)書眉開眼笑

“愛心之家”按照八項(xiàng)工作的要求，結(jié)合新時(shí)期、新特點(diǎn)創(chuàng)新工作思路，開創(chuàng)性地開展形式多樣、各具特色的活動(dòng)，讓留守兒童時(shí)刻感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

親情關(guān)懷。市關(guān)工委、市婦聯(lián)、廣東省雁洋公益基金會(huì)共同編印3 萬本留守兒童父母讀本《關(guān)愛守護(hù)童年》，發(fā)放到全市“愛心之家”，指導(dǎo)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人如何教育引導(dǎo)好自己的孩子。心理疏導(dǎo)。梅江區(qū)三角鎮(zhèn)中心小學(xué)開展沙盤成長(zhǎng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏潮P中體驗(yàn)、實(shí)踐、探索，增強(qiáng)心理適應(yīng)和自我調(diào)節(jié)能力，樹立心理健康意識(shí)。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)第一小學(xué)在疫情防控期間開展家訪活動(dòng)。每到一戶，老師們都耐心細(xì)致地宣傳疫情防控知識(shí)，詳細(xì)了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，并查看、批閱在線網(wǎng)課作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓留守、貧困兒童感受到關(guān)心和愛護(hù)。扶困助學(xué)。平遠(yuǎn)縣石正中心小學(xué)積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，設(shè)立多項(xiàng)農(nóng)村留守兒童和困境兒童獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。品德培育。高陂鎮(zhèn)中心小學(xué)組織學(xué)生到三河壩烈士紀(jì)念碑、葉帥故居等地方參觀陶冶情操。法治教育。關(guān)工委聯(lián)合公、檢、法、司等部門，在“愛心之家”進(jìn)行法治講座、預(yù)防校園欺凌、禁毒知識(shí)宣傳、模擬法庭等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。安全防護(hù)。市關(guān)工委聯(lián)合市紅十字會(huì)給山區(qū)“愛心之家”送急救書籍和體育、生活用品等，讓孩子們強(qiáng)身健體的同時(shí)學(xué)會(huì)自救和救助他人。第二課堂。市關(guān)工委聯(lián)合團(tuán)市委共建“青青悅讀”圖書角，以城區(qū)學(xué)校與山區(qū)“愛心之家”手牽手的形式，發(fā)動(dòng)城區(qū)學(xué)生捐出富余圖書，豐富山區(qū)“愛心之家”孩子的精神世界。

形成良好關(guān)愛氣氛

“愛心之家”建立后，梅州關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作出現(xiàn)了“五個(gè)轉(zhuǎn)向”和“六個(gè)成效”。

“五個(gè)轉(zhuǎn)向”。對(duì)象上由少數(shù)關(guān)心轉(zhuǎn)向集體關(guān)懷；目標(biāo)上由單項(xiàng)幫扶轉(zhuǎn)向全方位幫扶；時(shí)間上由節(jié)點(diǎn)式轉(zhuǎn)向常態(tài)式；機(jī)制上由隨意化轉(zhuǎn)向制度化、規(guī)范化；資源上由局部化轉(zhuǎn)向社會(huì)化；總體布局上由松散零星轉(zhuǎn)向政府主導(dǎo)、家長(zhǎng)主責(zé)、民政牽頭、學(xué)校主管、部門配合、社會(huì)參與。

“六個(gè)成效”。一是彌補(bǔ)缺失的親情。各“愛心之家”都有師生之間、學(xué)生之間、志愿者與農(nóng)村留守兒童和困境兒童之間的“結(jié)對(duì)幫扶”，讓留守、困境兒童感覺到心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫。二是解決部分實(shí)際困難。贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、節(jié)日贈(zèng)送禮包，對(duì)困難、殘疾、患病的留守兒童多看一眼、多問一句、多幫一把。三是守牢道德底線。“愛心之家”設(shè)置心理咨詢室，配置老師或校外輔導(dǎo)員，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。四是培養(yǎng)好學(xué)向上的品格?！皭坌闹摇迸渲貌簧贂?、樂器、手工制作材料等，是留守、困境兒童課余學(xué)習(xí)、活動(dòng)的好去處。五是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和自信心。留守、困境兒童在“愛心之家”中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相信任，像兄弟姐妹一樣，自理自護(hù)的能力得到提高，營(yíng)造了家園式的校園文化氛圍。六是吸引社會(huì)各界的關(guān)注和支持?！皭坌闹摇眲?chuàng)辦過程中得到社會(huì)各界的關(guān)注和支持，形成關(guān)心關(guān)愛困境留守兒童的良好氛圍。